评价,为每一个生命喝彩

说实话,很少有改革能够像评价改革这样牵动着教育的每根神经,很少有改革能够像评价改革这样得到全社会的关注。评价改革之重要,之难,早已是教育界的共识。所以,它又常常被称为改革的瓶颈。这样的称谓恰也说明,只有突破评价改革,也必须突破评价改     

博深兼备的大医--访中国工程院资深院士翁心植

著名的泌尿学科专家吴阶平院士曾这样评价翁心植教授:翁大夫的医学知识和处理临床问题的能力是博与深兼备,像他这样的内科医生现在已经很少了.     

王俊:做教学的领导者

很少有一位校长像他这样痴迷于课堂教学和课堂教学的研究;很少有一位校长像他这样对自己专业之外的学科教学同样满腔热情且钻研的深度一点也不逊色;很少有一位校长像他这样对课堂教学有如此深刻独到的见解并率领教师团队矢志不渝追求理想教学的境界。     

王俊：做教学的领导者

很少有一位校长像他这样痴迷于课堂教学和课堂教学的研究;很少有一位校长像他这样对自己专业之外的学科教学同样满腔热情且钻研的深度一点也不逊色;很少有一位校长像他这样对课堂教学有如此深刻独到的见解并率领教师团队矢志不渝追求理想教学的境界。     

"父亲节"的由来

世界上许多国家都有母亲节,但像美国那样有父亲节的却很少.美国的父亲节之所以能成为一个全国性的节日,主要得归功于达德夫人的热心倡导.     

在化学教学中培养学生的"提问能力"

现在,在课堂教学中,很少有学生主动向老师"提出问题",大多数学生不是没问题而是提不出问题或课堂上留给学生思考的时间很少,学生基本没有时间提问,像这样提不出问题或提不出好的问题,就等于没思考,又怎能提高学生的创新思维能力和解决问题的能力呢?因此,培养学生的"提出问题的能力"成为当务之急。     

我知道风的方向

有风的时候,我们就这样慢慢地走着,路上很少有人.没有什么感觉,整个人像没了灵魂.好久没有这样心平气和地说话了.风吹起我的头发,像带走了什么,我不知道,我该怎样去走?     

平平淡淡才是真——浅议从"公开课"到"日常课"的回归

随着课堂教学改革的不断深入,各地围绕《新课标》纷纷开展各种各样的语文教学研讨活动。像我这样处于教学一线的教师们在埋头苦干的同时,对于有     

魅力UIBE，指引我远航的灯塔

世界上很少有城市像北京这样具有无穷的历史魅力。宽敞的大道、辉煌的门楼牌坊、宏伟的宫殿,一切的一切都像在诉说遥远、漫长的历史故事。儿时的我在看了一部有关北京胡同的电影后,就一直梦想着有一天,能够     

对称父为"哥"语言现象的分析

众所周知,汉语以"哥"指"兄",然而,在广西有些农村,却有以"哥"指称父亲的用法,这种奇怪的现象在20世纪80年代之前表现的极为明显,之后日渐式微,80年代之后出生的人,几乎很少运用这种称谓来称呼自己的父亲了,但在一些偏僻的山区,这样的亲属称谓语仍有残留.     

高等职业学校德育课程改革之"改"刍议

德育课作为德育工作的主渠道,面对职业教育发展的新形式,需推行课程改革.改革要从"教师之改"、"教学内容之改"、"教学方法之改"、"教学评价体系之改"、"教学硬件之改"等五方面入手.     

试析雨果小说中的人道主义问题

人道主义思想是贯注在雨果全部创作历程中的一股“浩然之气”。历史上很少有作家像他这样不停地出于明确的人道主义的正义感与精神去关注社会现实问题,又怀着这种关注的心得进入自己的文学创作,很少有作家像他这样满怀激情地宣扬人道主义的精神,     

为学生量身定做"作业套餐"

课堂作业是课堂教学的有机组成部分,好的课堂作业设计就像一道大餐,既要色美味香,又要有营养,也就是说要充分考虑不同层次学生的表现,设计符合每一个层次学生的练习题,这样才能达到预期的教学基本目标,促进学生的差异发展,让每个学生都能积极主动地动脑、动口、动手,产牛轻松、愉快、满足的情感体验.这样的营养餐才会让学生吃了还想吃,才能使学生再参与学习活动时,更加主动,更加投入.……     

"铁人"三项

"铁人"第一项:主动 曾经,我不知道为什么,我在公共汽车上很少能够坐到座位. 直到有一次遇到了庆,那是在春节期间的长途旅行.下午五点,我在北京车站上车,车上的人实在是多,拥挤在车厢入口成了一堆.我实在是不愿往里挤,放下行李,我在人群之间觅得一处空隙地,感觉还是挺"舒服"的……于是,我决定就这样呆下去,直到终点站.     

"倒推式"的教育评估与反思

从媒体角度讲,我觉得像职业教育这个事情是属于倒推式,什么意思呢?评价一个学校怎么样,先听你就业怎么样,然后再说你怎么培养.倒推论有一种思维定式,有点黑猫白猫的意思.如果你就业率好,就是你培养的人适合企业的需要,这样就是好的.先举个例子说明.     

“挺剑而起”背后的“亮剑”精神——《唐雎不辱使命》疑点浅析

《唐雎不辱使命》是一篇经典之作,文中有许多意外值得我们品味．首先文中的对话描写之多就是一个意外,我们很少见过像这样密集的文言对话。其次．文中的结局很意外,唐雎经过一番舌战后,使秦王色饶,     

"三好学生":改善评选制度强化荣誉称号

随着学校实施以德育为核心的全面素质教育与基础教育课程改革的深入,改革与之不相适应的学生评价制度已成为当务之急.目前正在教育界引起热烈讨论的关于是否"废除‘三好学生'评选"的话题是十分有意义的,通过不同意见的争鸣,有利于人们活跃思想、激发创造力、探索与建立符合学生个性发展、成长进步的科学评价体系.     

"谢谢"

F林,长相白净,是个忠厚老实得有些木讷的男生。他很少说话,最多也就是一两个字——“嗯”“没有”“不是”,诸如此类。声音沙哑,又像江风里的渔火,微弱无力。听见他说话,还能让人想起黄昏落日。女生往往喜欢与这样傻傻的男生开玩笑。     

推动学生综合素质评价的四个着力点

时下,人们对综合素质评价的热情更多地是由高考改革来推动的,在探索高考改革中似乎在形成这样的假设:基于科目考试的高考不能更好地反映学生的综合素质及其发展情况,如果能够把学生日常的综合素质发展给出量化的评价,并纳入高考录取中,高考录取就可以更加科学合理,更有利于引导中小学校尤其是高中学校全面推进素质教育,更有利于推动我国基础教育的综合改革. 现实中这样的假设能够成立吗?面临的关键问题是什么?这样的问题应当如何解决?如何推动高中综合素质评价的发展?笔者认为,有四个关键问题必须认真面对和着力解决.     

从"天鹅湖的爱"看爱的原则

有这样一个故事:天鹅湖中有一个小岛,岛上住着一位老渔翁和他的妻子.平时,渔翁摇船捕鱼,妻子则在上面养鸡喂鸭,除了买些油盐,他们很少与外界往来.……