新课程化学教师培养模式的研究与实践

成果名称:新课程化学教师的培养模式研究及教师教育资源开发申报单位:北京师范大学化学学院团队成员:王磊、刘克文、胡久华、魏锐、支瑶、黄艳宁2008年9月,我所在的学校参加了北京师范大学化学教育研究所主持的高端备课系列研讨活动,我们承担的任务是进行《氧化还原反应》单元整体教学设计的研究与实施。在整个活动中,我们经历了素材准备—教学设计研讨一试讲及磨合—实施及记录—访谈及评价—研究与反思等真实问题的解决过程,我与参与教师不但     

21世纪全球教师教育:发展趋势、问题及其解决策略——第一届全球教师教育峰会“如何在21世纪培养教师”会议综述

正2011年10月28~31日,由北京师范大学主办、北京师范大学教育学部教师教育研究所、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承办的第一届全球教师教育峰会"如何在21世纪培养教师"在北京师范大学举行。来自全球的知名教师教育专家进行了大会     

特殊教育教师专业发展高级研讨会预告

为了贯彻落实《国家教育中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,进一步加强特殊教育师资队伍的建设,北京师范大学特殊教育研究所（系）、中国高等教育学会特殊教育研究分会联合举办,北京师范大学特殊教育研究所（系）承办＂特殊教育教师专业发展高级研讨会＂,共同研讨特殊教育教师专业发展等问题。会议时间为2011年7月16—17日,会议地点：北京师范大学。     

论教师知识结构及其对教师培养的意义

论教师知识结构及其对教师培养的意义北京师范大学衷克定申继亮辛涛现代教育的观点认为：富有经验的优秀教师应当成为科研型或专家型教师。对专家和新手的对照研究表明：专家的职业知识结构与新手的职业知识结构无论在数量上还是质量上都有显著的不同。由于教师知识结构的...     

第五届中日教师教育国际研讨会举行

2012年9月15日-16日,由北京师范大学和日本鸣门教育大学联合主办,北京师范大学教育学部教师教育研究中心承办的第五届中日教师教育国际研讨会在北京师范大学举行。本届论坛的主题为“教师教育的质量与标准”。日方参会代表有来自鸣门教育大学、上越教育大学、大阪教育大学等高校的代表44人;     

学术信息

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心拟于2005年11月28日至12月1日在北京师范大学英东学术会堂举办“大学（学院）教师教育专业设计”国际高级研修班。     

第一届全球教师教育峰会 如何在21世纪培养教师

对于教师专业地位、专业知识和专业培养的方向,学界一直未有统一的认识。新时期各国教师教育又出现了许多新的问题和矛盾。曾提出的"为了21世纪培养教师"已然成为过去式,而"如何在21世纪培养教师"(How to Prepare Teachers in the 21st Century)则成为东西方教师教育领域共同的议题。在此背景下,由北京师范大学主办、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心承办的第一届全球教师教育峰     

学术简讯

教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心拟于2005年11月28日至12月1日在北京师范大学英东学术会堂举办“大学（学院）教师教育专业设计”国际高级研修班。     

《中德环境与可持续发展教育教师国际培训》在京举行

《中国和德国环境与可持续发展教育教师国际培训》于2004年9月16日至9月20日在北京师范大学地理与遥感科学院举行。此次培训为北京师范大学博士生导师王民教授主持研究的全屋教育科学“十五”规划重点课题《可持续发展教育的缘起、国际比较与中国可持续发展教育基本概念框架建立研究》(课题批准号：DGBC010605)和德国BLK-21项目     

第二届全球教师教育峰会 教师教育质量与学习：实践、政策与创新

会议主题：教师教育质量与学习 分主题：教师教育体系与质量 教师和教师教育的质量属性 教师教育与教师学习 教师教育与学生学习 教师教育与教师发展的创新理念与实践 会议时间：2014年10月17日-20日 会议地点：中国北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学     

特殊教育教师专业发展高级研讨会顺利召开

特殊教育教师专业发展高级研讨会于2011年7月16日—17日在北京师范大学举行,会议由北京师范大学特殊教育研究所(系)、中国高等教育学会特殊教育研究分会联合举办。北京师范大学     

国家级教师继续教育网络新课程（高中物理）研讨会近日召开

【本刊讯】2005年7月2～3日，由北京师范大学发展委员会与全国中小学教师远程教育研究中心、中国教育学会物理教学专业委员会、北京市物理学会联合主办，北京师范大学良乡附属中学承办的“国家级教师继续教育网络新课程(高中物理)研讨会”在北京市房山区召开。全国中小学教师远程教育研究中心安宝生教授，全国中小学教师远程教育研究中心办公室主任、北京师范大学发展委员会办公室副主任王经涛。     

提升教师教育质量是联合国儿基会教育工作的重中之重

尊敬的教育部师范司许涛司长、北京师范大学董奇常务副校长、有关部委领导、来自10多个省教育厅的官员、教育研究及教师培训专家和来自偏远农村地区特岗教师的代表们：     

让每一个在教育中应当承担责任的人承担其责任——北京师范大学脑与认知科学研究院边玉芳教授专访

边玉芳,北京师范大学脑与认知科学研究院、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长,教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?边玉芳:我认为要一分为二地来看待这个问     

中国高等教育学会新的教师教育分会成立大会暨首届中国教师教育改革与创新发展研讨会在北京召开

2020年12月19日至20日,中国高等教育学会新的教师教育分会成立大会暨首届中国教师教育改革与创新发展研讨会在北京师范大学昌平校区顺利召开。大会由中国高等教育学会原教师教育分会和师范教育分会主办,北京师范大学承办,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心协办,教师教育网支持。会议同步线上直播。     

突出基础性、启蒙性 弘扬化学课程的基本价值——专访义务教育化学课程标准修订工作组

《江苏教育研究》:义务教育化学学科进入新课程已经有十年多的时间了,这些年来,化学课程教学取得了哪些成绩?还存在哪些问题?修订工作组:《义务教育化学课程标准(实验稿)》2001年颁布以来,对于全国的初中化学课程建设、教材研发、课堂教学、考试评价以及教师的专业发展等方面都产生了非常大的影响。北京师范大学化学教育研究所在2010年8月对山东省17个地市的6411名初中化学教师进行了网络调查,结果显示,92.63%的老师认为"与旧课程相比,自己更愿意教授新课程";87.51%的教师认为     

“第二届教师教育国际研讨会”在京举行

2014年10月17日至20日,“第二届教师教育国际研讨会”（GTES2014）在北京师范大学成功举办。本届研讨会由北京师范大学主办,由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心承办。本届研讨会以“教师教育质量与学习”为主题,致力于为来自世界各地的（教师）教育研究者、教师教育者和教育者就教师质量、教师学习与学生学习的相关实践、创新和政策进行跨国和跨文化的对话,共有来自美国、英国、加拿大、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、芬兰、荷兰、中国大陆、中国香港、中国台湾、中国澳门等国家与地区的五百多位代表参会。     

第二届海峡两岸行动研究研讨会圆满成功

<正>2009年6月26-28日,由北京师范大学教育学部、台湾行动研究学会主办,北京教育科学研究院教师研究中心协办的第二届海峡两岸行动研究研讨会在北京师范大学举行。本届研讨会吸引了来自内地和台湾的众多专家学者、社会工作者、一线教师前来参与。     

“教师情感素质提高”行动计划开启 全国第四届情感教育研讨会召开

正5月24、25日,由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究中心与南通大学情感教育研究所联合主办的主题为"情感教育与教师教育"的全国第四届情感教育研讨会在北京市海淀区玉泉小学隆重举行。北京师范大学校领导、教育学部领导、全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、     

北师大教育家书院举办“教师的使命”学术研讨会

北京师范大学教育家书院教师的使命学术研讨会暨第二批兼职研究员入院仪式于5月21日在北京举行。教育家书院院长、北京师范大学资深教授顾明远和北京师范大学教育学部部长周作宇教授分别致辞。顾明远充分肯定教育家书院对大学教师教育和优秀教师发展所发挥的积极作用,并对教育家型教师成长提出建议。周作宇认为,教师要学会用教育家的方式思考教育问题,教育家书院要深度