锡山高中:催生中国式校本课程

成果名称:校本课程开发中国化的探索与实践申报单位:江苏省锡山高级中学团队成员:唐江澎、崔允浪、夏雷震、钱桂荣、佟柠、张克中学校的剧场里,有的同学走上讲台面对全年级的近千名同学发表《相信自己》的演讲;有的同学做《物联网与明天的生活》的科技报告;有的同学摆开了百家讲坛的架势讲述《不一样的诸葛亮》;还有一组同学穿上礼服进行春季时装发布会,他们舞步优美,造型动感,而这些时尚的服装正是《服装设计与表演》课程班同学     

浅议学生作文水平的提高

在初中语文的课堂中,有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔;有的同学等老师一出题目就赶紧翻出《优秀作文宝典》、《考场作文大全》来“临时抱佛脚”：针对这种情况,我们如何指导学生,使学生的作文水平得到提高呢？本文针对如何提高学生写作水平,作了简要分析,希望对广大同仁的教学有所帮助。     

快乐的课间生活

“我健康我成长,现在是大课间时间,请大家享受运动的快乐吧!”随着快乐的《江南slyle》响起,大家三五成群地聚在—起,参加各种各样的课间活动。有的同学玩花样跳绳,有的同学在球场上展示着自己娴熟的球技：有的同学玩“老鹰捉小鸡”游戏：还有的同学在玩编花篮,     

是草菅人命 还是为民除害——《西门豹》教学案例分析

在学习《西门豹》一课时我组织学生讨论：西门豹是个什么样的人？有的同学说：“西门豹是个善于调查研究的人，先摸清楚底细，再处理事情。”有的同学说：“西门豹是个智勇双全的人，不露声色就把坏人处死，有勇有谋。”还有同学说：“西门豹是个青天大老爷．为民除害哦!”这时有个同学犹豫着说：“我觉得西门豹这叫做草菅人命！”     

话到沧桑语始工

偶然间与同学谈到《小石潭记》与《岳阳楼记》哪篇课文好背,有的同学说．当然是短文《小石潭记》,可我对此却持有不同的意见。我认为《岳阳楼记》虽然长,四字词语很多,     

让学生先说吧

在《夸夸我的同学》这节口语交际课上，一位老师首先进行启发谈话：每个同学都有自己的长处，有的人刻苦学习，能写一手好字；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，经常帮助有困难的同学……这次口语交际，就让我们一起来夸夸某个同学的长处吧。接着，这位老师便创设以下情境，来引导同学们的交际：写—写，照样子填表。     

引导学生倾听同学的发言

在课堂上,我们常常看到这样的现象：当一个学生发言时,总有那么些同学＂不听话＂,有的抱着＂事不关己,高高挂起＂的态度,埋头干自己的事;有的大声抢着发表自己的见解,或数次打断同学的发言;有的与人说话、喧哗,对同学发言内容置若罔闻;有的只顾表述自己的想法,而不知前面发言的同学已提出相同或相似的见解与答案。     

如何改变音乐课堂中的『乱』

镜头一：在上一年级音乐课《什么动物出来玩》时，老师想请几个同学到前面来表演小动物的动作。话音刚落，有的同学就开始学小兔子乱蹦乱跳；有的同学模仿小鸟转圈；还有的同学居然像小鸭子一样摇摇摆摆走出座位，嘴里还“嘎嘎嘎”的叫着，教室里好不热闹……     

通知

《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点：     

通知

《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点：     

“下水背诵”出效能

要求学生背诵课与书面作业相比,往往由于流于形式而走过场：有的同学背得滚瓜烂熟,却是“小和尚念经有口无心”：有的同学背时结结巴巴,拖泥带水;还有的同学颠三倒四,记前忘后……真有点煞风景。     

再次“短信”

《 同学少年》的短信服务开通后,我们收到了来自四面八方的短信。短信长短不一,内容五花八门。有的送出了真心的祝福,有的表达了对友情的期待,有的写下了自己的疑问,有的留下了真诚的感言,还有的给我们提出了宝贵的意见和建议……我们将挑选其中的部分内容刊登在 《同学少年》期刊上或《同学少年》短信版杂志中。为了让更多的读者参与到我们的短信互动中来,我们再次“公告”——想发短信给 《同学少年》的朋友们,请编辑短信,并在短信内容前加上你所参与栏目的代码 (友情寻呼—X H 、心结大家解—X J、欢乐便利店—H L、心声带—X S、评…     

你曾“山寨”过吗

读了文章标题,有的同学能咂摸出其大概的含义,有的同学可能会一头雾水。问题就出在山寨这个词上。《现代汉语词典》中山寨有两个含义:一是指在山林中设有防守的栅栏的地方;二是指有     

怎样培养小学生的倾听习惯

在日常教学中．我们常常看到这样的镜头：教师指名一位学生作答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来：“唉!”有的嘴里嚷着“又不请我!”便不再听课：有的迫不及待地马上与别的同学交流．根本不听发言同学在讲什么;还有的同学呢,发言的同学还没有讲完,就一边高高地举起了手,一边大声喊：“老师,我来．我来……”有的同学在课堂上整个处于游离状态,老师或者发言的同学讲得眉飞色舞,津津有味,     

夜间也会有彩虹吗

教学《彩虹的秘密》 (人教版 )一课时，同学们根据两个实验，知道了彩虹是下雨时 (或雨后 )，空中悬浮着很多小雨滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种色彩所形成的。而光又是白昼的特征，所以彩虹通常在白天出现。下课前，旨在培养学生主动学习的习惯，我提出问题：“夜间是否也会看到彩虹 ?” 　　“一石溅起千层浪。”同学们听后议论纷纷，各抒己见。有的同学说：“夜间不会看到彩虹。”有的同学说：“夜间也会看到彩虹。”有的同学反驳：“难道夜间你已看到了彩虹吗 ?”有的同学答道：“我听爷爷说的。” 　　在争论不休的情况下，我…     

我可以只学文科吗

有不少高一的同学为以后分科时选择文科或理科而苦恼,而有一些同学已经早早作好打算,立志从"文"。这些人当中,有的讨厌物理,憎恨化学;有的自己喜欢文科,而家长希望其选择理科;有的认为反正以后要选择文科,理科不如干脆不学了。本期《对话》栏目,展示了两位同学就以上这些情况与家长沟通的过程。其实,到底是选择文科还是理科,应视个人兴趣而定。兴趣在,则事半功倍;兴趣不在,则事倍功半。     

当老师不在的时候

当老师不在的时候,是"大闹天宫"呢?还是"这里的黎明静悄悄"呢?请看我们班的一节没有老师的自习课。这不,老师刚走,全班的同学马上分成了好几拨儿。有的凑到一起看《漫画party》,不时还发出爆笑声;有的和三四个同学一块儿,在《三国杀》中拼个你死我     

史地教学不容忽视

编辑同志:我是初中语文教师。我给学生讲《〈论语〉二则》,学生对孔子不甚了解;讲《孟姜女》,学生不知道秦始皇是什么人;讲《老山界》、《草地晚餐》,有的学生甚至不理解红军二万五千里长征！不知道陕北在祖国的南方还是北方,不知道四川、甘肃是省份！我很生气,又很纳闷,这些史地知识按道理都已经学过了,学生为什么没有掌握呢?带着这个问题,一九八五年十一月中旬,我向来自各地小学的我校初一年级学生进行了个别调查。发现不少小学五年级的史地教学,都没有完成部颁教学计划。有的学校有三分之二以上的章节没有讲完。有的同学说,他们学校的史地课用来上语文、数学;有的同学说,他们学校的史地老师很少讲课,只叫学生自己看书;还有的同学说,他们的史地课由校长兼任,而校长外出时间多,课讲不完(附带提一下,当     

2004年山西省太原市中考优秀作文选评

亲爱的同学,你的书架上或同学的课桌里可能有这些书籍:蔡智恒的《第一次亲密接触》、白岩松的《痛并快乐着》、郭敬明的《梦里花落知多少》。这些书籍有的也许曾带给我们阅读的快乐,有的也许我们没有读过,但它们别具一格的书名一定能调动我们的生活积累,唤起我们内心深处的某种情意。     

在语文教学中组织课堂争论，培养创新精神

读了《穷人》,有的学生问：“桑娜抱回了西蒙的两个孩子,她和她的丈夫能养活她们吗？她的好心能办成好事吗？”读了《太阳》知道太阳给人类带来了许多好处,有的同学说：“太阳那么好,为什么妈妈还要擦‘防晒霜’？”……语文课堂教学中的种种质疑和争论,可谓色彩斑斓。