强化学员主体意识,提高毕业作业质量

为提高文科类电大学员毕业作业的总体质量和水平,我曾于1994年在拙作《浅谈电大毕业作业质量滑坡的原因及对策》一文中谈了一些粗浅的看法。又经过两年来的进一步考察,笔者认为提高毕业作业质量的,关键在于深入进行思想教育,帮助学员强化主体意识、克服不良     

关于电大文科类毕业作业的探讨

关于电大文科类毕业作业的探讨王月毕业作业是文科教学过程中一个重要的实践性环节，它是对几年来电大学习生活的综合检验，也是由知识而转化为能力的应用过程，是对共同课、专业课、选修课等总水平的测试，是任何教学环节所不能替代的。中央电大自１９８２年开设文科以来...     

组织毕业作业答辩工作的基本作法

全国银行系统两万多名八三级电大金融专业学员,马上要进入毕业作业(论文)阶段。中央电大规定:电大学员毕业作业不及格者,不准毕业。工商银行天津市分行电大毕业作业试点工作已胜利结束,七十一名参加试点的学员,全部通过了毕业作业答辩,优秀率17％。毕业作业答辩工作得到天津市分行领导、市电大领导、南开大学金融系和天津金融研究所有关专家、教授的肯定和好评。我们把他们组织毕业作业答辩工作的     

认真落实电大《纪要》 切实搞好毕业作业

为了搞好83级经济类各专业的毕业作业工作,中央广播电视大学分别于1984年12月24日在北京召开了国务院有关经济主管部门教育司局的负责同志座谈会,于1985年1月15日在西安召开了省、自治区、直辖市电大教务处长和部分电大校长座谈会,就如何搞好83级经济类毕业作业工作问题进行了     

初写论文的一点体会

我是江苏阜宁电大管理站八三级经济类商业企业管理专业学生,原在县粮食局工作,从八五年初开始写经济理论文章。当时,三年的电大学习进行过半,基础理论课大部分学完,思想上感到比较充实;城乡经济体制改革的深入进行,使流通领域出现了不少需要研究和解决的理论和实践问题;我渴望在理论探索的实践中丰富自己的理论水平,提高自己解决实际问题的能力;同时,电大对八三级经济类毕业论文的高度重视和严格要求,也促使我决心及早行动,以便为毕业作业的完成奠定扎实的基础。基于以上原因,去     

黑龙江电大举办85级文科优秀毕业作业评选活动

为了向社会宣传电大,检验电大毕业生的质量,《现代远距离教育》编辑部和黑龙江广播电视大学文科系聘请全省著名专家、学者联合组成电大学员优秀毕业作业评选委员会,对电大85级文科各类专业毕业作业进行评选活动。     

写作教学 辅导浅议

《写作》课是广播电视大学的基础课。无论是文科类的各专业,还是经济类的各专业,都要在入学的一年级里就开设这门课程。在这门课里,既要学习写作技巧的各种理论知识,又要进行写作实践的训练。从八二级开始到今天的电大教学实践都证明了写作课的开设是极其必要的,其效果也是相当     

谈电大远程开放教育毕业作业的管理改革

电大毕业作业的质量问题是开放教育教学质量的重要保证和集中体现。随着远程开放教育不断向纵深发展,毕业作业的管理也出现了一系列的偏差和无规现象,要保证电大教育的生机与活力,必须实现开放教育毕业作业组织管理与质量监控机制的创新。     

努力提高文科毕业作业质量

毕业作业是电大教学中一个非常重要的实践性环节,电大所培养的大专层次应用型人才的目标充分肯定了这一教学环节的重要地位.我校历届毕业生利用所学知识,在广泛深入社会调查研究的基础上,累计撰写了各类毕业作业20532篇,其中少数民族学员用维、哈、蒙文撰写的毕业作业4028篇.这些毕业作业从不同侧面探讨了政治、经济、语言文学、法律等各个领域的问题.学员们通过这个环节,实践能力有了大大的提高、增长了才干.回顾我校开展文科毕业作业工作的情况.主要经历了以下三个阶段:     

基于网络平台的毕业作业质量保证

毕业作业是电大开放教育实践性教学环节的重要组成部分,加强毕业作业的指导对于提高毕业作业的写作质量具有重大意义。文章对基于网络平台毕业作业的写作要求、存在问题及其原因进行分析,并提出相应的建议。     

谈谈电大毕业作业质量

电大的毕业作业是教学活动的重要内容之一,是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的手段,是实现培养目标不可缺少的环节,具有其他教学内容不可替代的作用。学生毕业作业的状况,不仅表明学生的学习成绩、知识水平和能力,同时也是社会用人的重要依据。因此,学生毕业作业的质量如何在电大教育中具有重大的意义。 从十几年来电大学生毕业作业的实际情况看,有些是相当有水平的,特别是前几届学生的毕业作业,有的解决了经济建设中的新的课题,有的对实际工作中问题     

能力取向下的行政管理专科毕业作业改革研究--以安徽电大合肥分校为例

基于实用主义教育理论视角,探讨了安徽电大行政管理专科毕业作业改革实践,结合合肥分校具体操作实际,对如何组织实施毕业作业教学、如何提高学生实际工作能力进行了初步思考,提出了一些设想和建议。     

改进文科毕业作业工作的尝试

在电大文科办班初期,对大专层次的电大学员是否需要设置毕业作业这一实践性教学环节,曾经有过争议.反对设置毕业作业者的理由是本科院校、其他大专院校并无这一环节;赞成设置者的理由是电视大学最缺乏的是实践环节,撰写毕业作业正好弥补远距离教学的不足.从近十年的实践来看,文科学员须完成毕业作业这一环节已经成为大家的共识.     

经济活动分析报告和调查报告在写作上的同异比较

电大经济类八三级学员马上要进入毕业作业写作阶段,本人试就常见的两种毕业作业文体——经济活动分析报告和调查报告在写作的异同点谈一下个人的看法,供经济类学员参考。经济活动分析报告和调查报告在写作上有不同的地方,也有相同的地方。它们部是有关部门经常运用的工作手段,其性质,作用基本上是相同的,都能为有关部门拜展管理工作提供第一手资料,并作为上级领导部门决策的有力依据。因而也可以说经济活动分析报告是调查报告的特种形式。     

我们是如何抓毕业作业工作的

85年以来,我们比较系统地搞了文科各专业毕业作业的组织指导工作,从中摸索了一些规律,取得了一些经验。下面,谈谈我们的做法和体会。 提高认识,加强领导 几年来的工作实践,我们充分认识到毕业作业这个实践环节是很重要的,通过毕业作业的写作,确实提高了学员综合运用基础知识、基本理论分析问题、解决问题的能力,不仅较全面地检验了我们的教学质量,而且向社会证明了电大的实际水平。 搞好毕业作业的关键,在于领导的认识、决心和周密的计划安排。这方面我们做到了如下几点:     

云南电大理工科毕业实践（作业）网络化管理探索

现阶段,云南电大毕业实践（作业）环节管理状况还是沿用了手工操作处处理的方法和流程,工作效率低下,所以,尽快实行毕业实践（作业）环节网络化管理,不仅关系到云南电大实现现代化管理的问题,同时还是保证毕业实践（作业）环节实施质量。提高工作效率和服务质量,保障现代远程教育可持续发展的重要问题。     

毕业作业的指导与写作

毕业作业的撰写,是电大教学工作中一个极为重要的实践性教学环节,它既是对学员能否牢固掌握知识、灵活运用知识的检验,也是对学员的调查研究能力、综合分析能力、语言表达能力和思辨能力的集中考核。因此,对毕业作业的组织、指导、撰写、审核工作,理应引起各级电大、指导教师和学员的高度重视。电大自成立以来,已组织过多次毕业作业的撰写、审核工作,不少学员在指导教师的认真指导下,通过刻苦努力,     

关于毕业设计选题的教育学原则

电大实施三年制和二年制大专教育,从七九级开始,很多省级电大在学生的最后一学期,安排了8～12周的毕业设计,至八○、八二级很多省级电大把学生是否合格地完成毕业设计作为能否毕业的一项条件。从辽宁电大对已完成毕业设计的三届毕业生的访问中看,他们觉得在开始接触实际工程技术问题时,能较快地适应工作需要而不致束手无策,主要是受益于进行了毕业设计。中央电     

开放教育行政管理专业集中实践环节改革研究

毕业论文是电大开放教育实践环节的一个重要环节,其质量的好坏直接关系着学员的毕业成绩和学校的声誉。然而通过近年来毕业生的论文分析,发现存在有不少严重的问题,为了进一步深化集中实践环节的教学改革,提高学员的综合实践能力,本文在总结近年来行政管理专业毕业作业经验的基础上,针对毕业作业写作过程中存在的问题,提出实践环节毕业作业改革的对策及建议。     

加强实践教学环节,提高电大教学质量——对电大汉语言文学专业毕业论文进行改革的思考

实践性教学是电大教学中的一个重要环节,它与课堂理论教学互相配合,共同完成电大的教学任务。为此,在中央电大制定的教学计划中,把毕业实践作为一个极其重要的环节进行安排,规定要达到8个学分。目的是通过毕业实践环节,培养提高学生分析问题、解决问题的能力。我校自1985年电大中文专业开设毕业论文课程以来,通过对该课程的认真实施,不仅锻炼了学员,检验了教学,而且在社会上也产生了影响。电大开设毕业论文课程初期,绝大多数学员态度端正,撰写认真,有相当一部分学