别忽视教材这个“金矿”——由一道高考实验题说起

化学是一门实验科学,实验能力是每一位合格的中学生应该具备的基本能力素质。2005年江苏化学试卷强化了对考生实验能力的考查。本卷化学实验题涉及知识面甚广,包括试剂的保存、储存、运输,物质的除杂,溶液的配制,离子的鉴定,物质的鉴别,化学实验基本操作,书本上重要的制备实验和方案的设计等等。笔者就2005年江苏化学卷子所涉及到的学科具体的主干知识点与《化学大纲》、中学教材对应的关系举一个例子。(2005年江苏20题)硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)是一种重要的食品和饲料添加剂。实验室通过如下实验由废铁屑制备FeSO4·7H2O晶体:①将5%Na2C…     

工业硫酸亚铁的简易生产法

一、硫酸亚铁概述 硫酸亚铁俗名铁矾,因它为绿色晶体,故又名绿矾,是一种含七个分子结晶水的晶体,其分子式为FeSO_5·7HO_2。硫酸亚铁是一种可溶性盐,在溶液中水解,显酸性。它在酸性介质中比较稳定,露于空气中逐渐风化而失去一部分结晶水,并易氧化为黄褐色的碱式三价铁盐。因此,它常被用作还原剂。其受热时,易脱去结晶水。无水硫酸亚铁是白色粉末。 硫酸亚铁在工农业上有广泛的用途。如用于工业污水的处理;制造蓝黑墨水;并用于染织和颜料工业上。硫酸亚铁是很好的杀虫剂,用于保存木材,在农业上用于防治虫害。此外,硫酸亚铁在医药上还用来制造补血丸。由此可见其用途之广。 二、硫酸亚铁的生产工艺过程 工业硫酸亚铁可用氧化黄铁矿的方法制得,亦可把铁溶于硫酸中制取。我院化工厂根据原料来源,因地制宜,采用后法。 1.原料及其要求 生产硫酸亚铁的主要原料为铁屑及硫酸。铁屑为车床切削下来的碎末或刨花最佳,亦可用其他铁皮边角废料。铁屑应清除混在其中的杂物,尤其能与硫酸起反应的物质,愈少愈好。硫酸可用各种浓度的酸液,但考虑到生产成本,因地制宜,可用工业废硫酸或含硫酸的废液(如电镀厂、拉丝厂的酸洗废液均可利用)。我院化工厂是用氯碱厂氯干燥的废硫酸及电镀厂的硫酸酸洗废液作原料。     

乙醇-水-硫酸亚铁铵三元体系相图研究

硫酸亚铁钱的制备通常是用铁屑（或纯铁粉）与稀硫酸反应制得硫酸亚铁,常压过滤后,再与硫酸铵固体反应生成FeSO4·（NH4）2SO4·6H2O复盐,利用复盐溶解度比组成它的简单盐的溶解度小的特点,经蒸发、结晶而制得。对该实验进行改进后,教学效果好,无需蒸发而在常温下直接用无水乙醇结晶析出的硫酸亚铁铵产率高,     

快速制备硫酸亚铁晶体的方法

现行高三化学教材中关于硫酸亚铁制备实验的一些关键步骤不明确,没有详细说明硫酸合适的物质的量浓度、废铁屑的质量、确切的反应时间等,也没有提示实验会产生大量有害尾气,学生实验时若没     

酸碱盐一章几则疑难问题导学

1．酸溶液和磁性溶液有何区别？酸溶液是酸的水溶液，酸性溶液是指呈酸性的溶液。酸溶液一定呈酸性，但是酸性的溶液其溶质不一定是酸。有些盐的溶液，如硫酸氢钠（NaHSO4）溶液、氯化铵（NH4Cl）溶液也呈酸性，也能使紫色石蕊试液变红。所以酸溶液和酸性溶液两个概念是不等同的。阎理，碱溶液和碱性溶液也是两个不能等同的概念。2．浓硫酸除了具有吸水性外，还具有脱水性，它们有何区别？浓硫酸的吸水性，是浓硫酸将不干燥物质中的游离水吸取出来，形成硫酸的水合物（硫酸的水合物有H；SO4·H刀、HS04·ZH刀、H。SO。·4H对等），…     

“罗森塔尔效应”在化学实验教学中的运用

1 问题的提出 案例：人教版高三化学P81-实验四硫酸亚铁的制备,部分学生在制备过程中,难以达到理想的效果,一则废铁屑表面铁锈未除尽,二则利用重结晶法精制硫酸亚铁时,未趁热过滤,导致部分硫酸亚铁的损失.为什么出现这样的实验结果？对学生而言对完成实验是否有自信心,都会直接影响实验的结果.笔者认为：如果运用“罗森塔尔效应”,会收到好的效果.     

实验二 分子运动

·实验预习·１．胶头滴管的正确使用方法．２．什么叫做分子？分子有哪些基本属性？３．物理变化和化学变化．扩散是物理变化还是化学变化？为什么？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：药品和材料： ·典型实验题例析· 例１　下列现象中，不能用分子运动论解释的是（）． （Ａ）把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开 （Ｂ）在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快 （Ｃ）氧化汞受热分解生成汞和氧气 （Ｄ）医院里充满了酒精味和药味 （２０００年河北省中考题） 分析　分子运动论的主要内容有：①分子在不停地运动．②分子…     

实验五 氢气的制取和性质

·实验预习·１．氢气的制取和氢气的性质．２．点燃氢气前为什么必须检验氢气的纯度？检验氢气纯度如何正确操作？３．做氢气还原氧化钢实验时，开始和结束实验时应注意什么问题？为什么？４．如何用化学方法鉴别氢气和氧气？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：药品和材料： ·典型实验题例析· 例１　氢气还原氧化铜的实验． （１）在实验过程中，可以观察到的现象是：试管内黑色固体逐渐变为＿色，试管口有＿生成． （２）欲完成此实验，实验室仅提供以下实验用品（数量不限）： 稀硫酸、氧化铜、锌粒． 试管、烧杯、药匙、胶头滴管、…     

例说实验室化学试剂制备的技巧

１）硫酸铜晶体的制备。将市售的粗硫酸铜固体，粉碎成小颗粒，根据它的溶解度，选择在８０℃时制成饱和溶液。以１g硫酸铜需加１．２mL蒸馏水的比例来制备。称取一定量（１７０克）CuSO４·５H２O，放入２５０mL洁净的烧杯中，加入２００mL蒸馏水，加热使CuSO４·５H２O晶粒完全溶解，趁热过滤（用减压过滤最快）。把滤液倾入另一干净清洁的烧杯中。选取一颗晶体较好的小晶体，用细线（锦纶线、丝线）系好，悬挂在已制备好的饱和溶液里，使之慢慢结晶（注意：硫酸铜的饱和溶液不能让它冷得过快，否则结晶出来的硫酸铜晶体簇晶较多）…     

镁在二氧化碳中的燃烧产物是什么？

镁在二氧化碳中的燃烧产物是什么？山东省莒南一中（２７６６００）张守发镁在二氧化碳中燃烧时生成什么物质呢？中学课本上的回答是生成氧化镁和碳，但实验证明，镁在二氧化碳中燃烧时，除生成氧化镁和碳外，还生成一氧化碳气体．一·实验过程：装置如图：Ａ和Ｂ均为底部...     

关于硫代硫酸钠与硝酸银反应的探讨

硫代硫酸钠的重要性质是还原性和易形成配住化合物。在《无机化学》和《无机化学实验》中还未对于Na2S2O3与AgNO3的反应结果进行解释，使学生在学习过程中没有一个明确的答案，Na2S2O3与AgNO3反应结果到底是如何的，为什么生成物颜色会发生连续的变化？最后生成物是什么，下面根据实验来进行验证：通过Na2S2O3与AgNO3反应的多次实验，我们得出了如下结论：1当反应物Na2S2O3过量时取一支小试管，在其中加入3ml，0．1mol·L-1Na2S2O3溶液，然后经试管中滴加0．1mol·L-1AgNO3溶液，刚滴入马上看到局部有白色沉淀生成，稍加振荡试…     

1995年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试题

１９９５年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试题第１卷（共５４分）说明：１．在无机化学反应式中，“一”与“一”通用，在有机化学反应式中一律用“一”表示．２．物质的量浓度与摩尔浓度通用，单位统一用摩／升表示·３·原子量（即相对原子质量）：＊－ＩＬ卜７...     

实验七 一定溶质质量分数溶液的配制

·实验预习· １．托盘天平和量筒的使用． ２．溶质的质量分数概念，溶液稀释的有关计算． ３．在托盘天平上称量氯化钠时，如果把氯化钠放在烧杯里称量，应如何进行操作？ ４．用量筒量取液体时，怎样正确地读出液体的体积数？观察凹液面时视线偏高或偏低将会产生什么结果？实验中，为什么不用天平称量水的质量，而是把水的质量换算成体积，用量筒量取？ ·实验报告· 实验目的 实验用品 仪器： 药品和材料： ·典型实验题例析· 例１　配制２０％的硫酸溶液（密度为１．１４ｇ／ｃｍ３） １５００ ｍＬ，需９８％的浓硫酸（密度为 １．８…     

硫酸亚铁铵制备材料的选择及反应时间的优化

硫酸亚铁铵的制备和质量检验,是大学实验中一个重要的无机综合实验.其中,制备硫酸亚铁这一步极为重要,对所得产品的产量和纯度有着直接的影响.因此,本文分别用铁屑和铁粉做原料,在反应时间不同的情况下,分析了产物的产量和质量.探索结果表明:铁屑是制备硫酸亚铁铵的最佳材料,最佳反应时间为50min.在此反应时间下制备的产物颜色为浅绿色,产率为87.52%,纯度为98.08%.     

"罗森塔尔效应"在化学实验教学中的运用

1 问题的提出 案例:人教版高三化学P81-实验四硫酸亚铁的制备,部分学生在制备过程中,难以达到理想的效果,一则废铁屑表面铁锈未除尽,二则利用重结晶法精制硫酸亚铁时,未趁热过滤,导致部分硫酸亚铁的损失.为什么出现这样的实验结果?对学生而言对完成实验是否有自信心,都会直接影响实验的结果.笔者认为:如果运用"罗森塔尔效应",会收到好的效果.     

原型·领悟·迁移·启示

原型·领悟·迁移·启示甘肃高台县一中（７３４３００）李亚策１９９５年全国统考化学试卷的第２８题，虽然以信息题的形式出现，但是实验室制备硝基苯的技能属于基本实验内容，而且是教师在课堂上必须做的演示实验，这个题所考核的基本操作内容有：浓硫酸与浓硝酸的混合...     

wilson定理的一个推广

在数论中有一个大家熟知的定理称为wilson定理，其内容是：如果P是素数，则，这个结论用群论观点可解释为：设P是素数，是模P的剩余类环。是简化剩余系，则简化剩余系中一切元之积等于，由此想到当m是合数时，Z。的简化剩余系中一切元之积是什么情况。首先看几个特殊例子：Z的简化剩余系是大，z｝，i·卜二7（4），Z的简化剩余系是门，5｝，1·5—一1（6），Z。的简化剩余系是门，3，5，7｝，1·3·5·～I（8），通过大量例子验证出这样的结论：m—2，4，户‘，ZP‘（少是奇系数）时，Z。的简化剩余系中一切元之积等于一1，当m一2，4，…     

铜与浓硫酸热反应中黑色物质的成分

铜与浓硫酸热反应中黑色物质的成分山东邹县职工卫校（２７３５００）樊振华大多数中等学校和高校无机化学教材都对铜与硫酸的热反应作了叙述，指明该反应为反应中生成的黑色物质，有人认为是ＣｌｌＯ，３人认为是＊ｕＳ、＊ｕ。Ｓ．为弄清其成分．我什做了实验：将Ｃｌｌ...     

一次课外实验的意外收获

一次课外实验的意外收获四川省内江二中陈春玲自《中化参》刊出以下文章：《由废铁屑制备三氯化铁》（１９９４年第４期）、《也谈由废铁屑制备三氯化铁》（１９９５年第８～９合期）、《从废铁屑出发进行的系列制备实验（Ⅰ）》（１９９５年第１１期）、《从废铁屑出发进...     

磷酸酐及磷的含氧酸制备实验的改进

师范院校现行《无机化学实验》教材中，磷酸酐及磷的含氧酸的制备方法如下：“取少量红磷于蒸发皿中，其上倒盖一颈端塞有棉花的漏斗。将漏斗一边揭开一些，用灼热的玻璃棒引燃红磷，迅速盖上漏斗，并在漏斗与蒸发皿之间垫一块薄瓷片（使蒸发皿与漏斗之间有点空隙），让红磷充分燃烧。”然后再用生成的P4010制备磷的含氧酸。该方法有如下缺点。