面授辅导教学现代与传统教学方式的分离与融合

开放教育在保证教学质量方面一个显著特色就是坚持教学点的面授辅导教学。如何发挥多媒体课件教学优势,同时尽可能遵循课堂教学本身具有的教育规律,提高面授辅导课的质量与效果,客观上已经成为开放教育从试点转入常规之后必须研究解决的重大问题。本文试图从开放教育面授辅导课堂教学多媒体课件使用效果入手,讨论现代与传统教学方式在远程教育面授辅导中的分离(观念上对两种教学方式的一种人为相互排斥)表现,分析教学点面授辅导学生到课率低产生的原因,提出融合现代和传统教学手段优势,尽量避免放大现代与传统教学方式存在的劣势,从教学方式改革层面入手,努力提高面授辅导学生到课率,保证开放教育教学质量。     

论开放教育英语教学中辅导教师的作用

现代远程开放教育中的面授辅导在现阶段仍是不可缺少的一个重要环节。与传统的课堂教学不同,面授课辅导教师的主要作用是帮助学生转变观念,树立学习信心,指导学生制定切实可行的学习计划,有针对性的辅导,答疑解惑、指导学生完成形考练习。辅导教师工作的好坏会极大地影响到开放教育教学质量,其地位和作用不容忽视。     

网络环境下的大学英语新教学模式探讨

简述了宁夏大学在英语教学改革中采用传统面授辅导、多媒体网络教学和学生网络自主学习三方面相结合的新教学模式。以新视野学习系统为平台,调查分析了该教学模式使用后的教学效果及其对学生自学能力和英语综合运用能力的影响。     

关于档案专业学历班教师面授质量评估应把握的几个问题

在成人教育教学工作中,教师面授是提高教学质量的关键环节之一,实行教师面授质量评估检查制度,对督促教师不断改进面授方式与技巧,进一步提高教学质量,具有极其重要的意义.为此,山东省档案局部署了档案专业学历班面授质量检查评估工作,各教学点都认真贯彻执行.据了解在实施过程中存在着评估意见欠代表性、评信结论归纳不当等现象.本文就教师面授质量评估中的几个问题谈点意见,以求教于同行.     

对编辑继续教育困境的思考及对策

针对目前编辑继续教育"鸡肋"化的困境,提出考核方式、课程设置、教学内容、在线学习、面授方式等五个方面的优化建议,认为学分制的考核、分门别类的课程、与时俱进的内容、高质量的教学视频、化整为零的面授等优化措施,将有助于提升编辑继续教育的质量,并有助于其可持续发展。     

浅谈加强电大兼职辅导教师队伍的建设

“质量是电大的生命线”。提高教学质量是保证电大质量的重要环节,而辅导课的教学质量与辅导教师的素质关系密切,因此选择素质较好的辅导教师,是提高辅导课教学质量的关键。 目前,在分校和县市工作站辅导教师队伍中,除部分教师(主要是基础课教师)属电     

“知识结构体系教学法”初探

电大辅导课是随着远距离教育的兴起而产生的一种新型的教学形式。如何在辅导课教学中运用现代教学理论,探索适应远距离教学特点和规律的教学方法,就成为电大辅导教师所研究的一个重要课题。本文就“知识结构体系教学法”在电大辅导课教学中的运用,谈几点认识。 系统论告诉我们,系统是由各个要素组成的,这些要素不是简单地相加,而是按照一定的结构组成一个有机的整体。一门课程就     

产教融合语境下新闻学教师队伍的优化探索

“双师双能”型教师队伍的建设,是地方本科院校深化产教融合,扩大校企合作,提升人才培养质量的基础和关键。新闻学“双师双能”型教师队伍建设应立足于新闻传媒行业发展状况和现实需求,以深化产教融合提升人才培养质量为目标,通过“走出去”、深化校企合作、密切与地方的联系、完善政策支持和制度保障等策略打造“双师双能型”教师队伍。     

宁德电大“三助三导三促”导学模式研究

本文为福建电大"现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践"专题研究课题成果之一。所谓"三助,"就是给予提供课件帮助,给予提供纸质论著资源的帮助;给予提供相关网站帮助。所谓"三导,"就是在面授辅导中导重点;在BBS讨论和OICQ群的讨论中导难点;在集中电子邮件相关问题时导疑点。所谓"三促,"就是在集中导学前促个体自主学好相关知识;在集中导学中促探究学习;在集中专题讨论中促知识延伸。     

试析开放教育教学过程的组织实施问题——以福建电大2010年秋季行政管理本科教学过程的组织实施为例

电大教学过程涉及到教学准备,教学组织实施,教学检查、督导与评价三个方面,教学组织实施主要包括开设课程、配备师资、安排面授辅导、形成性考核、课程资源的配置和使用、专业综合实践教学、教研活动等环节。因各地电大的情况不同,组织实施的情况有别。本文根据2010年秋季福建电大教学管理处进行的教学过程检查的结果,以行政管理本科为例,从开放教育教学过程的组织实施情况、存在问题的原因分析和相应的对策建议三方面进行分析论证,旨在为进一步强化电大系统教学过程的管理,提高教学质量,提供参考。     

山西辅导站对学员面授辅导

人民日报新闻智力投资中心函授部山西辅导站,4月17日邀请山西农民报主编谷威在太原市对学员进行了面授辅导。谷威结合自己多年新闻工作实践,向学员讲授了什么叫采访、新闻与新闻价值和采访方法三个问题,理论联系实际,深入浅出,讲得也很有趣味,受到广     

计算机专业教学中创新力培养的教改策略分析

在新时代,计算机专业的课程教学面临着全新的挑战与选择,如何与时俱进提升教学活动的有效性,如何进一步促进学生学习质量的提升,是一个值得关注的重要问题。通过探讨计算机专业教学中创新力培养的教改策略,深入分析当前计算机专业教学的现状,并提出一系列针对性的改革策略,包括课程体系、教学方法、评价体系、教师队伍建设以及校企合作等方面的改革,旨在提高学生的创新能力。表明教改策略在培养学生创新能力方面取得了显著成效。     

多感官学习在科技馆展览辅导中的应用

传统的展览讲解或辅导大多为“以视听为主”的说教式教学。本文通过应用多感官学习理论和方法,结合展览辅导开发实践,认为多感官学习可以更好地发挥科技馆展览体验式学习情境、基于实践的探究式学习的特性,可有效提升展览辅导的教育效果。本文还通过多感官学习的展览辅导的实践与反思,提出了开发此类教育活动的注意事项。     

校本培训的特点及主要模式探析

良好的教师队伍是提高办学质量和效益的根本保证，而师资培训工作又是提升师资队伍质量的重要保障.积极开展校本培训是提高教师教育教学水平的有效途径。在校本培训中，必须明确校本培训的特点，选择适当的培训模式，从而促进教师专业成长。     

日本高校图书馆的写作辅导服务——以广岛大学写作辅导实践为例

广岛大学的写作辅导服务在日本具有代表性和先进性。对广岛大学图书馆学习辅导服务的实践进行研究分析,提出针对我国高校图书馆科研支持服务的建议：遵循科学研究客观规律,提供全周期的科研支持服务;融合空间、信息、技术,建设写作空间;发挥同伴教育优势,提升服务成效;与科研部门广泛合作,开展嵌入式写作辅导服务。     

改进面授辅导模式 提升学员能力素质

开放教育根据自身的特点和学员的实际情况,改进面授辅导模式：变知识传播为方法指导。变教师主讲为学员讨论,变理论阐述为案例分析,变照本宣科为实际应用,变学科本位为能力本位,以提高学员的能力素质。     

干部学校教师队伍建设和管理水平提升策略的思考

教师队伍建设和管理是干部学校管理的重要组成部分,当前干部学校教师队伍现状与面临的任务不相适应,应当通过确定教师队伍建设的基本原则,加强队伍建设规划与用人制度创新,完善教师激励机制等一系列体制机制的调整,达到提升教师队伍整体水平,服务行业系统人员业务提升的目的。     

浙江省高校图工委2006级武汉大学图书馆学专业研究生课程进修班举行结业典礼

由武汉大学主办,浙江省高校图书情报工作委员会协办的2006级武汉大学图书馆学专业研究生课程进修班,在上级有关部门领导的支持和指导下,顺利完成了所有的教学任务。二年的学习期间,武汉大学派出了12位教授来杭对学员们进行集中面授和辅导,来自全省公共图书馆、高校图书馆、社科院系统图书馆及部分外省市图书馆的33名学员经过二年勤奋学习,完成了全部规定课程学习（1门公共基础课和11门专业课）,并通过各科目的考试,取得了优良的成绩,顺利结业。     

作文类图 书新趋势

作文类图书在辅导作文教学方面具有三个基本功能：一是通过选编一些好作文,为中小学生的阅读和借鉴提供材料;二是通过各种类型的辅导,解决中小学生作文学习中遇到的诸多难题;三是配合教材,提供一些作文教学方面的辅助用书。这些年来,作文类图书在帮助作文教学方面发...     

地方高校“计算机基础”精品课程的建设与实践

本文介绍了省级精品课程＂计算机基础＂建设中的做法和经验,主要包括采用案例教学方式将应用意识贯穿于教学过程;实现课程教学的多媒体化,课程辅导、学习网络化;强化实践教学环节,促进学生动手能力的培养;改革考试模式;建设精品教材等。经过几年的实践取得了明显的效果,人才培养的质量有了很大的提高。