浅议中职生活化物理校本教材开发与建设

中职教材应注重基本理论知识以"必须、够用"为原则,作为一门中职文化课,必须紧密联系生活、紧密联系专业,加强实践教学,根据中职生的认知特点,不强求课程理论知识的完整性和系统性,体现专业基础课程的特点。     

项目教学法在中职电子课中的应用

中职电子技术课具有实践性强、理论知识丰富的特点,把项目教学法引入中职电子课程是一种新的尝试。本文从项目的选择、项目计划的制定、实施、项目的检查评估和项目的运用五个方面论述了项目教学法在中职电子课程中的应用,希望能给中职电子技术课程教学提供帮助。     

浅论中职语文教学方法的改进

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。要搞好新形势下的中职语文教学,笔者认为,务必在针对中职特点方面的教学方法要有所改进。     

基于信息技术的农村中职学校网络技术实训课教学探索

计算机网络技术是中职学校计算机应用专业的核心专业课程,农村中职学校在网络技术实训课存在设备缺乏、实训场地少等难题。,本文根据笔者多年的农村中职学校教学体验,从该课程特点出发,结合学校实训设备及学生认知能力和课程的实训要求,探索了该课程实训课的教学方法和手段。     

项目教学法在中职电子课程教学中的应用

项目教学法符合中职电子课程的特点和要求,在中职电子课程教学中采用项目教学法可以激发学生的学习兴趣和学习的自主性,培养学生的合作意识与创新精神。本文在论述应用项目教学法需要遵循的原则基础上,详细介绍了项目教学法在中职电子课程教学中的应用过程以及需要注意的事项。     

任务驱动团队学习模式在中职现代推销实务课程中的应用

针对中职学生的学习特点和中职课程改革的新思路,尝试将任务驱动团队学习模式应用到现代推销实务课程教学改革实践中,分析了任务驱动团队学习模式下现代推销实务课程教学的具体流程,同时总结了实施任务驱动团队学习模式的教学效果。     

混合式教学在中职“C语言程序设计”课程中的实践研究

当前,很多中职学校信息技术类专业开设了"C语言程序设计"课程,而采用传统的教学模式,教学效果不佳。为了提高教学成效,本文从研究"混合式教学"理念的实质内涵入手,探索混合式教学模式在中职"C语言程序设计"课程中的实践应用,通过建立一套符合中职学生特点和认知规律,相对合理而有效的混合式教学模式,来提高中职"C语言程序设计"课程的教学质量和学习效果。     

任务驱动团队学习模式在中职现代推销实务课程中的应用

针对中职学生的学习特点和中职课程改革的新思路,尝试将任务驱动团队学习模式应用到现代推销实务课程教学改革实践中,分析了任务驱动团队学习模式下现代推销实务课程教学的具体流程,同时总结了实施任务驱动团队学习模式的教学效果。     

中职电子专业“传感器原理及应用”教学实践探讨

随着现代科学技术和教育的不断创新和发展,电子"传感器原理及应用"课程,已经逐步发展成中职学校教育中的一门关键的课程。本文通过科学分析电子专业"传感器原理及应用"这门课程的特点,分别论述了该课程的理论教学和实践教学的分析方法,以促进中职教学质量的科学提高。     

电子电工类课程中“趣味化教学”的实施情况研究

随着教育改革实行和社会对人才要求越来越高,中职教育的教学效率是每一个中职教师所关注的问题,尤其是像电子电工这类操作性强的专业。本文在阐述电子电工类课程的特点,分析目前中职学生的学习情况的基础上,提出了如何实现电子电工类课程趣味化教学的措施。     

浅谈对中职《数控》课程的教学反思

在中职学校,数控是一门新的学科和专业领域。它不仅技术先进,适用性广,而且也是一门技能性强,教学难度大的课程。如何针对中职学生的特点,上好这门课程,谈一些个人的教学反思。     

中职电子技术课程教学的改进与革新

中职院校教育的目的在于培养大量技术型人才。电子技术是中职电子专业中基础课程,具有操作性强、涉及面广等特点,传统教学方式具有一定的不足,阻碍了课程发展,不利于学生电子技术水平的提升。因此,本文在分析目前中职电子技术课程教学存在不足的基础上,提出了有效的教学改革措施,望参考。     

多种教学法在ASP动态网页制作课程教学中的应用与探索

目前中职学生普片存在文化基础差、对学习不感兴趣、缺乏积极性等特点。那么在ASP动态网页制作课程的教学中老师必须找准方法以使教学达到预期效果。如果能够根据该课程各个章节内容的不同特点采取不同的教学方法,就可以引起中职学生对这门课程的浓厚兴趣,使他们在学习这门课程时不再觉得枯燥无味、抽象难懂,相反变得非常轻松。     

福建省“财经法规与会计职业道德”考试特点与教学方法探究

＂财经法规与会计职业道德＂作为福建省会计专业考证课程受到各个中职学校重视,如何通过这门课程并能提高中职学生技能,成为该课程教学方法改革难题。本文从福建省＂财经法规与会计职业道德＂考试特点出发,结合当前中职生的学习特点,以及近年来福建省＂会计从业资格考试＂真题,重点阐述采用项目教学法、案例教学法和情景教学,进而为会计专业学生能顺利通过本课程考试,取得会计从业资格,在教学方法方面进行探究。     

中职单片机课程教学改革的探索与实践

广东省电子职业技术学校在单片机课程改革过程中,针对单片机课程教学的特点和中职教育的特殊要求,在课程教学内容、教学模式、实训装置和考核评价方式等方面进行了大胆的探索与实践。     

中职单片机课程教学改革的探索与实践

广东省电子职业技术学校在单片机课程改革过程中,针对单片机课程教学的特点和中职教育的特殊要求,在课程教学内容、教学模式、实训装置和考核评价方式等方面进行了大胆的探索与实践。     

应用QQ对中职计算机应用基础课程进行生本教学的探讨

阐述了中职学校学生在计算机应用基础课程的上机操作课中喜欢玩QQ的特点,并在中职学校"生本教育"教学改革大环境中,详述了应用QQ的各项功能实现计算机应用基础课程的生本教育教学。     

浅谈中职电类专业课的教学设想

电类专业课是中职学校常开设的专业课程,理论性、实践性强是电类专业课程的特点,传统的教学方法、教学手段、教学内容已无法适应目前中职学校的教学要求。文章对中职电类专业课教学提出了一些设想。     

基于项目的学习模式在中职课程教学中的应用探究

针对基于项目的学习模式探究,能够给中职课程教学带来更多选择。这种基于项目的学习模式既是一种学习模式,也是一种教学模式。目前职业教育面临的培养目标复杂化趋势要求职业教育过程的学与教的高度协调一致。揭示基于项目的学习模式下学与教的特点,并通过对其在中职课程教学中的应用进行探讨。这有利于丰富教学模式,提高中职课程教学效果。     

实验验证教学方法在中职数字电路触发器中的实用分析

就我国中职电子信息专业而言,数字电路属于该专业最基础的课程,此外,其也被称为电子产品整机装配与维修、单片机原理和应用及集成电路等课程的必要前提。基于我国中职学生特点:思维方法单一、文化基础较弱、畏难情绪重及创新意识能力不强等。此外,作为中职执教教师,必须对学生实践能力、动手能力予以足够重视,并积极培养学生学习兴趣,其中,将实验验证教学方法应用于中职数字电路触发器教学中,是实现中职学生相关能力提高的重要途径。