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《湖南师范大学教育科学学报》1992,(2)
《高等师范实验技能规范》(以下简称(规范》)是一项极为重要的法规建设。《规范》的具体内容应当是:基本的实验原理、知识、实验程序,实验方法和实验仪器设备使用,维护、维修以及简易教学仪器、教具、教学标本的自制的动手能力及技巧等。显见,《规范》对培养合格的中学师资是十分重要的。然而,目前还有相当多的人对《规范》的研究和制定工作必要性认识不足。其表现是,一部分人认为对大学生,特别是对高师生的培养,主 相似文献
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道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人思想和行为中的体现,是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。良好道德品质的培养,关键在于青少年时期,学校则是培养学生道德品质的主阵地。在此,就中小学如何培养学生良好的道德品质,谈谈自己的肤浅之见。一、培养道德认识(一)掌握道德知识。学生对道德知识的掌握,常常是以道德概念的形式表现出来的。因此,教师必须采取多种途径,帮助学生正确地掌握道德概念,如:可利用班队活动,向学生讲解《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《公民道德建设实施纲要》中有关… 相似文献
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《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为最基本的要求。其核心，就是教会学生怎样做人；其内容，就是培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，小学生规范的行为、习惯必须从小培养。教师是《规范》的直接贯彻者。基于这样的认识，我们在对小学生日常行为指导时，探索了以下一些教育方法。一、示范性教育小学生的心理特点、知识水平和认识能力决定了他们最容易接受形象的、直观的教育。特别是低、中年级学生，他们对抽象的《规范》条文开始难以理解，我们就用示范的方法，把《规范》的抽象文字具体化、人格化，使学生从这些富于形象… 相似文献
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《中学物理实验报告册》(以下简称《报告册》是根据中学物理实验教学的实际需要编写的较为详尽的实验配套指导用书,更是一套培养学生实验操作技能和进行实验探究的系统学案,对提高学生的物理实验创新能力有着极其重要的指导作用.随着中学物理课改的不断深入,它在内容和编排理念上已较旧《报告册》有了很大的改变,给物理实验教学注入了新的活力,创设了许多有利条件.但有部分师生并没有真正认识到它对物理实验教学重要的指导作用和使用价值,未能科学合理地利用它,出现了操作时不能严格按实验操作规程有步骤地规范进行,完成实验报告时甚至出现部分栏目一片空白.为了纠正以上教学中存在的问题,下面笔者谈谈对使用《报告册》的看法和建议,与各位同仁交流和探讨.一、编排特点 相似文献
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《宁夏教育》1991,(12)
国家教育委员会、全国教育工会于最近正式颁发《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》).本《规范》是在总结1984年原教育部和全国教育工会联合颁发的《中小学教师职业道德要求(试行)》的基础上修订的.就此,国家教委、全国教育工会发出了《关于颁布〈中小学教师职业道德规范〉的通知》,就贯彻落实《规范》提出要求.《通知》指出,加强教师的职业道德教育,提高教师的道德素质,是中小学教师队伍建设的一项基本任务,也是当前加强中小学教师思想政治工作的一项基本内容.教师队伍的思想、政治、道德素质如何,直接关系着我国能否培养一代社会主义事业建设者和接班人,各地必须予以高度重视. 相似文献
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《品德与社会》是对小学生进行社会生活常识、日常行为规范、社会公德等方面教育的一门必不可少的课程.良好的品德是健全人格的根基,是公民素质的核心.作为思想政治教师,应当使《品德与社会》同学生日常生活相互融合,培养学生的良好品德,使其初步了解社会公德,并为他们以后的发展奠定人格基础,使他们成长为有益于社会的人. 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》对数学能力的要求有所提高,增加了数据处理能力.数据处理能力是指会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并作出判断.高中数学教科书人教A版必修3第二章《统计》和湘教版选修2-3第8章《统计与概率》都是培养学生数据处理能力的好题材,本文将阐述笔者在培养学生数据处理能力方面的教学实践与反思. 相似文献
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卢梭是18世纪法国启蒙思想运动的杰出思想家和教育家,他的自然主义教育思想贯穿于他的教育代表著作《爱弥尔》一书中.他提出以发展人的自然本性、培养自然人为教育的根本目的,反对在教育上以统治阶级利益去规范人、以神的意志去压制人、或者借自然的规律来教导人. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,《中学化学教学大纲》和高考《理科综合考试说明》中的化学学科部分把实验能力的培养放在重要位置上,化学实验既能训练学生的观察力和动手能力,又能培养学生的思维能力,开发学生的潜能.化学实验复习中培养实验能力,首先应重点抓好以下几点. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,《中学化学教学大纲》和高考《理科综合考试说明》中的化学学科部分把实验能力的培养放在重要位置上,化学实验既能训练学生的观察力和动手能力,又能培养学生的思维能力,开发学生的潜能.化学实验复习中培养实验能力,首先应重点抓好以下几点. 相似文献
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良好行为习惯的养成对一个人的成长具有重要的作用。《弟子规》是一部儒家经典，列举了为人子弟在家出外、待人接物和处世求学应有的礼仪规范，是培养小学生良好行为习惯的良好教材。笔者所在的学校开展了《践行〈弟子规〉，促进小学生良好行为习惯养成的实践与研究》课题研究，将学习和践行《弟子规》渗透到学生的学习和生活中，进而培养学生养成良好的行为习惯。 相似文献
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《中学生日常行为规范》(以下简称《规范》)是对中学生进行思想品德教育的基础内容,是培养中学生形成良好行为习惯和优秀心理素质的重要依据。《规范》颁布后,我校就把《规范》教育的实施作为一项系统工程来抓,不断探索其实施过程的规律和方法,收到了较好的教育效果。灌输与导行。灌输就是通过各种有效的教育途径,向学生传授《规范》的基本知识,使学生知晓《规范》的基本内容,懂得如何遵守和为什么要遵守 相似文献
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曹武军 《中学物理教学参考》2011,(Z1):36-38
实验既是物理学的重要研究方法,又是培养学生的科学素养、探究能力,激发学生学习兴趣的重要手段.下面笔者结合工作实践,谈谈新课程中对物理实验教学一些问题的认识和做法.一、《课程标准》与《教学大纲》对实验的要求不同 相似文献
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倪笑蓉 《中小学实验与装备》2007,17(3):53-54
《科学》课实验教学不仅能使学生在实验中去认识事物,而且可以通过学生亲自动手做的实验既能促进学生左右脑协调发展和提高学生的动手能力,又能培养规范操作技能及勇于实践的精神. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度,训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径.实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的.在新课程理念下,化学实验发生着变化,化学实验教学也发生着相应的变化.一、新课程下化学实验的设置情况简介化学实验在新课程的高中化学课程中是以两种方式来加以组织的.一种是分散的方式,即将化学实验分散在《化学1》和《化学2》及《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性 相似文献
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贯彻落实《纲要》两年多来的实践,我们深深体会到,江主席的“五句话”充分反映了新的形势和任务对院校建设的根本要求,用《纲要》规范学院基层建设是保证正确的育人方向,培养高素质建军人才的本质需要.当前,如何深入贯彻落实《纲要》,加强院校基层全面建设,努力培养高素质的海军后勤建设合格人才,我觉得,应注意以下几个问题:一、必须围绕教学这个中心抓建设,在创新上求发展在院校,贯彻落实好《纲要》,必须紧紧围绕教学这个中心抓建设.不用《纲要》规范建设,教学中心不可能得到根本保证;脱离了教学中心,贯彻《纲要》也将成为一句空洞的口号.《纲要》提出的战斗力标准,对院校来说,就是提高教学质量,培养合格人才.院校的一切活动,都必须紧紧围绕教学这个中心,以培养人才为目标来展开,其成效如何也必须以人才培养质量来衡量.当前,在贯彻落实《纲 相似文献
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达鹏福 《四川教育学院学报》2000,(10)
小学自然课是义务教育阶段一门重要的基础学科 ,担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。其中也包括指导学生进行规范的实验操作 ,培养学生实验操作的能力。这里以《自然》第九册《沸腾》为例 ,谈谈如何指导学生实验 ,进行规范操作的方法 :一、通过示范、演示 ,让学生掌握正确的操作方法。(一 )通过操作认识火焰温度的差别。规范的操作法离不开课本、插图的正确示范 ;也需要在指导学生实践中领悟 :为什么需要这样做。在如何点燃酒精灯、观察酒精灯的外焰、中焰、内焰的过程中 ,我采用让学生二次使用火柴的方法 (即两次用火柴梗试一试酒精灯火… 相似文献