论思想政治理论课实践教学长效机制的构建

实践教学是思想政治理论课教学一个重要环节,建立思想政治理论课长效机制是强化实践教学的根本途径.只有通过建立强有力的领导组织机构、健全规章制度、提高指导教师素质、丰富实践内容、加强实践教学保障才能建立起思想政治理论课实践教学长效机制,进而促进思想政治理论课实效性的全面提高.     

关于构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制的思考

实践教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要手段.但由于没有建立完善的实践教学长效机制,高职院校的思想政治理论课实践教学并没有取得应有的效果.因此,必须从实践教学保障机制、实践教学模式体系和实践教学考评体系等方面着手,构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制,促进高职院校思想政治理论课实践教学的健康发展,以期切实提高高职院校思想政治理论课实践教学的效果.     

高校思想政治理论课实践教学长效机制的建构

加强思想政治理论课实践教学,是增强高校思想政治理论课实效的重要环节和方法。而要增强高校思想政治理论课实践教学实效,就必须建构系统的思想政治理论课实践教学长效机制。     

构建高校思想政治理论课实践教学长效机制

实践教学是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,是帮助大学生提高思想政治素质,明辨是非、理性分析、正确选择的重要手段。本文对建设高校思想政治理论课实践教学长效机制进行了思考,认为必须把实践育人提升到人才培养战略的高度,构建育人合作机制;加强思想政治理论课教师队伍建设;完善思想政治理论课实践教学体系;构建思想政治理论课实践教学质量评估体系。     

论高校思想政治理论课实践教学长效机制的构建

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,当前高校思想政治理论课实践教学存在一定的问题。应当从思想保障、有效操作、组织协调、动员激励四方面构建高校思想政治理论课实践教学的长效机制,提高思想政治理论课的实效性,培养更多德才兼备、适应未来社会发展需要的人才。     

高校思想政治理论课实践教学长效机制研究

高等学校思想政治理论课实践教学缺乏长效机制,本文通过探讨当前高校思想政治理论课实践教学长效机制的问题,提出建立高校思想政治理论课实践教学长效机制的思考,以期能使高校思想政治理论课实践教学能长期有效的开展,以真正获得并增强思想政治教育的实效性,促使理论教学与实践相结合,在理论指导下实践,在实践中升华理论。     

高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师队伍的建设,对于大学生思想政治教育举足轻重。高校思想政治理论课教师队伍要从牢固确立马克思主义信仰,培养优良的道德素质,提高理论与知识修养,提升科研水平,创新教学方法和创造教师队伍建设的良好氛围等六个方面,较为全面地采取对策。     

高校思想政治理论课社会实践教学长效机制的构建--以安徽工业大学为例

社会实践教学是高校思想政治理论课教学的一个重要环节,因而要求建立相应的长效机制.面对当前思想政治理论课存在的教学管理不够规范、专项经费投入不足、评价体系不够完善等问题,应加强思想政治理论课实践教学领导和组织机制、教学管理和保障机制、加快实践基地的建设等,从而增强思想政治理论课实践教学的实效性和长效性.     

高校思想政治理论课实践教学长效机制的创设

实践教学是高校思想政治理论课教学体系的重要组成部分.加强实践教学既是高校思想政治理论课教学的内在要求,也是提升教学针对性、时效性和教学效果的必然要求.文章分析了高校思想政治理论课实践教学的基本内涵及目前存在的问题,探讨了高校思想政治理论课实践教学长效机制的创设.     

高校思想政治理论课实践教学模式和长效机制探索

教育部明确提出要加强高校思想政治理论课实践教学环节.思想政治理论课实践教学的实践主体是学生,教师是指导者,实践教学属于教学环节和教学方法的范畴,并非单纯的实践活动,其最终目的是将政治理论内化为学生的思想道德素质,实践教学形式既包括课内实践教学,也包括课外实践教学.构建思想政治理论课实践教学长效机制需要将实践教学的工作规范化和制度化,设计切实可行的多种实践教学方案,并建立科学有效的考核制度.     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。     

高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

当前高校思想政治理论课教师队伍总体良好,但也存在不容忽视和亟待解决的问题。强化多层次多形式的专业理论进修、加强教师现代教育思想和方法的培训、坚定理想信念克服职业倦怠、在实践中丰富感性认识和深化理性认识等是加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要途径。     

对高职思想政治理论课精品课程建设的思考

思想政治理论课精品课程建设是高职院校深化教学改革,提高思想政治理论课教育教学质量的重要途径。经过几年的建设,我国高职院校思想政治理论课精品课程建设取得了巨大的成就。但也存在着建设模式单一、高职特色不突出等问题,可通过科学定位、加强团队建设、强化实践教学环节等措施加以改进。     

加强高校思想政治理论课课堂建设的思考

思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主要渠道,要想让大学生思想政治教育取得更大的成效,就必须高度重视思想政治理论课这个主渠道,切实加强思想政治理论课课堂建设。当务之急是针对当前思想政治理论课中存在的问题,采取切实可行的实践路径,推进高校思想政治理论课课堂建设,这样才能不断提高思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课教师队伍建设分析

高校思想政治理论课教师队伍是高校传播先进理念、培养德才兼备的高素质人才的关键力量,加强思想政治理论课教师队伍建设是做好高校思想政治教育工作的关键。     

思想政治理论课新课程建设的问题分析

思想政治理论课新的课程在建设上应注意解决这样几个问题:在坚持统一的教学基本要求的前提下照顾不同专业学生的特殊需求;教学内容要在知识性与思想性的统一中突出思想性;实现学科体系的稳定性、系统性与教学体系的变动性、重点性相统一;在学生已有知识结构的基础上最大限度地满足学科渗透的要求;处理好发挥教师课堂教学的主导作用与调动学生主动性的辩证关系。     

制度建设：思想政治理论课教学稳步发展的关键

在高校学科建设和专业化需求的推动下,高校思想政治理论课的管理制度由独立建制走向与专业相结合的建制.建立职责明确、配合和谐、高效率的管理体制与运行机制,坚持课程建设与学科建设相结合、坚持教改与科研相结合、坚持教师的社会考察与学生的社会实践相结合,才能保证高校思想政治理论课教学秩序的稳定和教学质量的持续提高.     

对我校思想政治理论课建设的思考——基于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》实施的视角

《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的出台和实施,具有重要意义。为了加强我校思想政治理论课建设,本文在认真研读《创新计划》的基础上,对思想政治理论课的现状进行反思,并提出加强建设的措施。     

制度建设:思想政治理论课教学稳步发展的关键

在高校学科建设和专业化需求的推动下,高校思想政治理论课的管理制度由独立建制走向与专业相结合的建制。建立职责明确、配合和谐、高效率的管理体制与运行机制,坚持课程建设与学科建设相结合、坚持教改与科研相结合、坚持教师的社会考察与学生的社会实践相结合,才能保证高校思想政治理论课教学秩序的稳定和教学质量的持续提高。     

高校思想政治理论课加强大学生学风建设的思考

高校学风建设是高等学校教育教学质量的重要保证,学风的好坏直接影响和决定着我国高等教育人才培养的质量。本文根据我校关于学风建设的调查,分析了高校学风的现状及原因,试图探索出通过高校思想政治理论课教学加强大学生学风建设的方法和途径。