中师体育教学中影响学生练习情绪的因素

在体育教学中,学生的练习情绪对教学效果有重要影响。学生情绪受诸多因素的影响,主要有学生自身的因素,教学方面的因素和教师方面的因素。深入地了解各方面因素,及时细致。对症下药地进行工作,是提高教学质量的重要环节。     

体育教学中影响学生练习情绪的因素浅析

在教学实践总结、调查和访问的基础上，分析了影响学生练习情绪的因素，并提出了相应对策。     

体育教学中影响学生练习情绪的因素浅析

在教学实践总结、调查和访问的基础上,分析了影响学生练习情绪的因素,并提出了相应对策.     

体育教学中影响学生情绪的因素

<正> 一、教学进度。教学进度是否与学生的实际水平相符。二、教学内容。学生对教学内容是否感兴趣。三、学习动机。因为学习动机是推动学生进行学习活动的心理动因。四、个体差异。学生的心理个体差异能使学生在体育教学中表现出不同的情绪。五、人际关系。生活在集体中,能否处理好与他人与集体之间的关系。六、教师的讲解示范。教师的讲解示范是否正确、生动、优美。七、教师的情绪。情绪是可以相互感染的,教师在课堂上的情绪将对学生的情绪起到诱导作用。 (摘自《体育科技》)     

影响学生练习情绪的因素

<正> 练习情绪,是指学生在体育课中从事练习活动所表现出来的精神状态。它是一种潜在的内动力。我们在体育课中往往会遇到这样的情况:当学生练习绪情高涨时,在课中就表现出全神贯注,专心听教师的讲解,观看教师的示范,练习起来一丝不苟,刻苦认真,当学生练习情绪低落时,则表现为心不在焉,练习疲疲塌塌,心烦意倦,不仅延误练习时间,影响完     

浅谈体育教学中影响学生情绪的相关因素

情绪是人心理活动的一个重要方面,是人类从事某种活动时产生的一种心理状态。情绪几乎参与人们的一切活动,它对人的各种行为活动起着巨大的调节作用。在体育教学中,学生情绪表现是各不相同的。有的因困难和挫折产生消极情绪,有的则表现出坚强和自信的积极情绪,对前     

影响学生练习情绪的因素分析

在体育教学中,影响学生练习情绪的主要因素有来自教学、教师和学生本人三方面的.在教学方面,主要因素有教材内容、教学过程、气候条件和教学条件、教学集体;同样,教师的讲解示范、教学方法、保护和帮助及情绪、以及学生的个性心理特征、思维、身体发育的特点和运动特长对其练习情绪也会产生影响.     

谈影响学生练习情绪的因素

在体育教学中,学生的情绪表现是复杂多样的,概括起来说可以分为积极的练习情绪和消极的练习情绪两种。通过对学生学习意愿所作的心理调查发现,在体育课中影响学生学习情绪的主要因素有三个:教学、教师和学生本人。现就这三方面情况作如下分析:     

学生情绪对体育教学的影响

情绪是人的自然需要是否得到满足而产生的一种体验。近年来,随着现代教育教学和对非智力认识的加深,关于情绪在教学中的地位与作用日益受到重视,正如前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意集中,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷淡、散漫、不满足、压抑。”体育教学是日常     

对影响学生练习积极性因素的探讨

对影响学生练习积极性因素的探讨武汉化工学院曹汉湖影响学生练习的积极性主要来自教学、教师、学生本人三方面因素．一、教学方面的因素１．教材内容的影响。教材内容与学生练习兴趣有着密切的联系．如深受广大青年喜爱的球类项目（篮、足、排）教材能激发学生的兴趣和练...     

体育教学中非智力因素对学生的影响

学生非智力因素在体育教学中对学生起到动力、定向、引导、维持、调节和强化作用。     

体育教学中情绪调控的探讨

体育教学的特点，决定了体育教学过程中，学生有着各种各样的情绪体验，其情绪状态对教学活动的开展和教学目标的完成，会产生极其重要的影响。根据心理学的原理，对体育教学中情绪的作用及如何调控进行探讨，以提高体育教学质量。     

体育教学中情绪调控的探讨

在体育教学过程中,学生的情绪表现是复杂多样的.积极的情绪使学生求知欲增强,产生积极向上的力量;不良的情绪会干扰心理活动的内稳定,影响个体运动技术和技能的学习与掌握.因此,体育教师在进行身体教育的同时,要善于激发、保持、深化学生积极健康的情绪,使学生在体育教学所特有的鲜明、强烈、复杂、多样的情绪体验中受到熏陶和教育,使学生的思维在极为活跃的状态下,来支配与调节自己的体育知识技术学习和炼身行为,自觉地发展个性与体育能力.为此,本文拟就体育教学中情绪如何调控进行了探讨,旨在提高教学质量.     

跆拳道教学中学生学习情绪影响因素分析

近些年来,随着跆拳道运动在我国如火如荼地展开,高校也相继开设跆拳道教学课程。学生反响热烈、踊跃参与。但由于我国高校跆拳道教学尚处于起步阶段,还存在许多问题亟待改进。诸如教师职业素质下,教学中存在安全隐患、训练场馆设备器材短缺等。本文主要从跆拳道教学中影响学生学习情绪的因素出发,进行调查分析并尝试探索解决策略。     

体育教学中如何调节学生的情绪

在体育教学过程中，教材难易、气候的特点、外界环境、教师的组织才能、场地器材以及学生的心境、身体素质等因素，都会对学生的情绪体验产生极大的影响。体育教师在教学过程中如何控制学生的情绪，是一个值得探讨的问题。笔者根据这几年来的教学经验，在此谈几点粗浅的看法。     

体育教学中培养学生非智力因素的探讨

在体育教学中,教师的任务不仅是向学生传授体育的基本知识、技术、技能,而且还应该注重学生非智力因素的培养,从而使学生形成终身体育意识、增强体育能力,为21世纪培养高素质的人才.     

体育教学中如何控制学生的情绪

1　情绪是影响体育教学效果的主要因素之一情绪产生于实践活动 ,并直接影响着实践活动的进行。体育教学是与身体活动紧密联系着 ,它不仅使学生领会知识 ,掌握相互的实际技能技巧和发展这些技能、技巧所需要的身体素质 ,而且要培养和形成在运动或竞赛中善于自我调节 ,争取优异成绩和良好的心理品质。在人体的这一系列实践活动中 ,由于生理、生化的作用 ,会产生不同的情绪。如因不科学的运动训练而引起的情绪破坏 ,有的运动员健康被损害 ,有的本来可以出成绩 ,但却由于导致疾病而不得不停止训练。由此可见 ,体育教学的成败 ,与情绪因素有直接的关系。人体的每一运动技能形成的过程 ,不仅因生理上的一系列变化引起情绪的产生 ,而且情绪的反作用非常明显。不管是积极的情绪还是消极情绪 ,都在直接制约着有机体的活动。2　体育教学中如何控制情绪实践证明 ,当情绪对人的干扰和破坏达到严重的程度时 ,可以造成神经生化调节系统的失调和紊乱 ,导致人体机能的一系列反常 ,甚至出现精神“崩溃”。相反 ,良好的情绪或在情绪紧张激烈的情况下 ,恰当地控制情绪 ,却可以达到预定的目的和收到奇妙的效果。情绪对人实践活动影响的两种不同结果 ,无疑后者是主要的 ,但...     

浅析篮球教学中影响学生情绪变化的因素

在篮球教学过程中,学生的情绪变化直接影响着教学的质量与效果。本文运用了文献资料、问卷调查、观察、访问等方法,旨在着重分析篮球教学课中影响学生情绪变化的主要因素。经过研究、分析得出,在篮球教学过程中学生的学习动机,学生对篮球运动的好奇心和求知欲,教师的情绪、文化修养、专业理论知识和技能水平,以及教学环境等因素影响着教学质量与效果。文中提出一些相应的建议和措施,便于教师在课上能够有效地调控学生的情绪,进而更好地开展教学活动,达到提高教学质量的目的。     

浅析健美操教学中影响学生情绪的主要因素

依据教育心理学有关理论 ,着重分析了健美操教学中影响学生情绪的几个主要因素 ,并对如何激发和保持学生的积极性情绪作了相应的阐述。     

体育教学中集中学生注意力的练习方法

1.反口令法学生所作的动作与教师所发口令相反。如：教师给向右转口令学生向左转;教师给向左转口令学生向右转;给向后转口令学生原地不动。