如何上好一堂音乐课

上课是教学工作的中心环节,课堂教学是中小学音乐教学工作的基本形式,想要提高音乐课教学质量就必须上好课。也就必须要从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行与音乐相应的的教学实践。     

如何上好一堂音乐课

音乐能够陶冶人的情操,能够给人以美的享受。那么在小学的教学工作中,如何才能上好一堂音乐课呢?1.在教学中教师要有意的创设情景,激发学生积极参加课堂的热情。     

如何上好一堂音乐课

音乐之目的是以纯净之和声愉悦人的感官,令人感动或激发人的热情。     

一堂音乐课

今天下午第一节是音乐课,我们都准备好了音乐书,就等老师进来了。 我坐在位子上,心里既激动又兴奋,猜想着老师这节课要教什么新歌呢。     

音乐课中如何实施愉快教学

在6年来的教学实践中,我深深地体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注重发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。     

一堂尴尬的音乐课

我得到了一个很好的锻炼机会：在四川省骨干教师研讨会上上一节示范课。我暗暗给自己鼓劲,一定要上好这一节课。从选课到备课,准备教具,制作课件……我又度过了许许多多的不眠之夜,虽然辛苦却充满了干劲。在上课的前一天,我突然有些心慌     

一堂生动的音乐课

五年级的时候 ,有一天下午 ,雨下得很大。上完语文课 ,下课时我在教室外面的墙角发现了一只小青蛙 ,它趴在地上一只腿好像被踩断了 ,看起来一副可怜的样子。出于同情心 ,我从裤带里掏出块布条将小青蛙受伤的腿小心翼翼地缠好 ,准备一会儿将它带回教室 ,同桌说 :“这样行吗 ?”我回答道 :“我办事 ,你放心 ,绝对没有问题的。”这时上课铃响了 ,我们跟随老师走进教室。老师走进教室 ,精神抖擞地说 :“同学们 ,今天我们先复习一遍上节课学过的歌曲———《海鸥》。”琴声响了 ,大家都聚精会神地跟着老师唱了起来 ,唱着唱着 ,我忽然低头看了一眼…     

音乐课的愉快教学

<正>一、发声练习要简单多变在歌曲教学前,进行简短的发声练习,是培养学生运用自然良好的嗓音进行发声的重要途径,是唱好歌曲的前提。1.模仿小动物的叫声。低年级学生由于年龄小,发声器官尚未经过训练,因此要采用直观形象、生动活泼的方式进行训练。他们思想单纯,幼小的心灵很有爱心,对自然界的一草一木都很有感情,尤其是对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。学习前,我用     

一堂音乐课的协同构思

我在小学协同教学实验的过程中,深深认识到运用协同教学原理是使音乐课堂教学优化的关键。现以小学二年级《牧童之歌》一课为例,谈谈我的体会。一、课前的协同构思每一首歌,总是通过特定的音乐语言,来塑造艺术形象、表达思想感情、反映社会生活的。《牧童之歌》,则以欢快、优美的旋律和动人心弦的歌词,抒发了牧童对幸福生活的体验。如何通过旋律的掌握和歌词的领会,使小学二年级的学生产生与牧童相通的心灵共鸣,是本课教学协同构思的基本点。     

如何上好一堂具有趣味性的小学音乐课

<正>在音乐教育界流行着这样一句话:"学生喜欢音乐但不喜欢音乐课。""为什么不喜欢呢?"我扪心自问,因为我们只是在照本宣科地教教材而不是有创意地用教材。我只顾着自己的感受而没有走进学生的心里。若想让学生喜欢我们的音乐课,教师得先改变自己的理念,改变自己的课堂,如何创设具有趣味性的音乐课,使学生真正喜欢上音乐课?笔者有以下几点尝试。一、让快乐成为音乐课堂的一种习惯音乐家冼星海曾说:"音乐是人生最大的快乐。"快乐常见的表达方式是笑,一个巧妙、艺术、新奇的融入往往能吸引学生,激发学     

音乐课的愉快教学法

著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过:"音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣."兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.     

一堂愉快的说话课

[案例 ]刚开学不久的一天 ,我和往常一样向教室走去 ,准备上语文课。刚走到教室门口 ,就看见教室里一阵骚动。原来 ,教室里飞来了一只蝴蝶。这只蝴蝶色彩绚丽 ,看起来十分的漂亮。大家都不约而同地抬起头来 ,眼睛随着蝴蝶转 ,指指点点 ,还不时地小声议论起来。尽管我不断地想尽办法想把学生从那只小小的蝴蝶身边拉回来 ,但还是无济于事。突然 ,一个学生大叫一声 :“啊”。大家循声望去 ,蝴蝶停在了一个女同学头上的蝴蝶结上 ,那个学生使劲一摇头 ,蝴蝶又展开翅膀在空中飞起来、这时整个教室就像马蜂窝一样乱成一片。在这样的情况下 ,如果要…     

浅谈如何上好一堂音乐课

正新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容。音乐新课标提出:音乐是人文学科的重要领域,是实施美育的主要途径之一,也是基础教育阶段的一门必修课。可见,音乐课在基础教育中占有重要的地位。音乐可以陶冶人的心灵,使人获得美的感受、美的发现。音乐课在学校教育中的功能是陶冶     

如何组织好一堂体育课

<正>由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。一、培养学生的学习兴趣学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向,它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获     

音乐课愉快教学初探

在一次学生对音乐认识的问卷调查中发现,几乎所有的学生均十分喜爱音乐,却有相当一部分学生又表示不喜爱音乐课。追究原因,是因为传统的音乐课过于强调发声方法、识谱、乐理知识等技术问题。学生在课堂中始终处于被动接受地位,故而感到枯燥乏味。在音乐教学中,如何激发学生学习兴趣,让学生在课堂中愉快地学习呢?根据自己的教学实践谈几点看法。     

音乐课愉快教学之我见

随着我国素质教育的不断深化，愉快教学在中小学音乐艺术教育中取得了有目共睹的成绩。但是，目前中小学音乐艺术教育更多还体现在形式和外在的方面，特别是学校音乐教育在健全学生人格方面，还没有发挥音乐教育所特有的作用。     

音乐课愉快教学探索

所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生乐学.在音乐教学中,应建立开放的师生关系,创设宽松的学习环境,利用多媒体辅助教学,建立多元评价体系,激发乐学情绪,进行愉快教学.     

音乐课中的愉快教学

<正>音乐教育是以美的旋律和节奏表达人们的思想感情和现实生活的一种艺术。那么如何引发学生对音乐产生美感?我认为首先要把音乐教育与素质教育结合起来,培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力。