让键盘教学也充满乐趣

当学生面对漂亮的图形化视窗系统和直观易学的鼠标操作，键盘学习显得那么枯燥无味。但众所周知，键盘是重要的文字输入和人机交互的工具，利用键盘进行快捷键操作，更是提高效率的法宝，对小学生培养良好的计算机使用习惯有着重要的作用。如何缩短学生与键盘之间的心理距离，让键盘学习也能使人陶醉，我想根据自己的键盘教学实践谈谈收获和感想。     

小学信息技术课程键盘教学的策略研究

键盘教学是信息技术课程的基础和重要内容。键盘操作是信息技术应用的基本技能,它对于更深层次的信息技术学习和操作具有重大意义。科学、合理、实用的键盘教学策略对于键盘学习起着关键的作用。一般地,键盘操作是小学二年级至三年级学生的主要学习内容。根据已有相关理论以及实际教学经验,笔者总结键盘教学策略如下：     

信息技术课程中键盘教学的几个策略

键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能“盲打”的学生非常少。总结下来,     

小学生实现英文盲打的教学实践

小学阶段是学生学习信息技术的起步阶段,键盘的操作使用是小学生信息技术技能的基础之一,打字教学是键盘操作的核心内容,而实现盲打则是打字教学的重要目标。实际教学中,     

“键盘学习”的有效教学研究与实践

随着新一轮课程改革的深入开展,对信息技术课程"键盘学习"的有效教法提出了更高的要求。如何在教学实践中更有效地进行键盘教学,提高学生键盘操作的技能和水平,已成为信息技术教师所必须研究和解决的问题。只有从理论上不断丰富认识,更新观念,并在实践中刻苦钻研教材教法,大胆创新,才能使学生在快乐中学习、快乐中打字,成为打字小能手。     

“键盘学习”的有效教学研究与实践

随着新一轮课程改革的深入开展,对信息技术课程“键盘学习”的有效教法提出了更高的要求。如何在教学实践中更有效地进行键盘教学,提高学生键盘操作的技能和水平,已成为信息技术教师所必须研究和解决的问题。只有从理论上不断丰富认识,更新观念,并在实践中刻苦钻研教材教法,大胆创新,才能使学生在快乐中学习、快乐中打字,成为打字小能手。     

小学生实现英文盲打的教学实践

小学阶段是学生学习信息技术的起步阶段,键盘的操作使用是小学生信息技术技能的基础之一,打字教学是键盘操作的核心内容,而实现盲打则是打字教学的重要目标。实际教学中,受设备差、教学时间有     

信息技术课程中键盘教学的几个策略

键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能盲打的学生非常少。总结下来,现在键盘教学的难点有如下几点:①对于双字符的输入无法快速、正确地掌握;     

小学信息技术键盘教学的几个关键策略

键盘一直是人机交流最直接的工具。学生掌握规范的操作方法,并能熟练运用,是学习信息技术的基础。可在实际生活中,很多学生的键盘操作毫无章法,有的甚至用＂两指禅＂,能＂盲打＂的更是少之又少。     

键盘教学的八大必攻技巧经验谈

键盘是计算机最常用的输入设备。我们常用键盘输入指令、程序代码、数字信息和字信息以及进行各种操作。掌握键盘正确的使用方法是我们使用计算机的基本技能之一。怎样让学生快速的学会键盘的使用，我根据自已的几年电脑课的切身体验，探索出了键盘教学的八大技巧，掌握了这个办法，我们学习键盘，就变得非常容易了。     

巧用废旧光盘制作活动键盘教具简

随着信息技术的高速发展,电脑已成为人们现代化办公和学习的最基本、最重要的设备,而键盘操作（或称键盘指法）的熟练程度就直接影响到办公和学习效率。因此从小学开始的信息技术学习非常重要,其中键盘操作也就成为小学信息技术最基础、最重要的教学内容之一。     

新加坡从多方面鼓励学生学习计算机

1995年7月起,教育部将在小学推行学习电脑键盘操作课程,让小五学生在课余时学习。教育部也计划在较后时,将学习电脑键盘操作课程推广到初级中学,让那些在小学错过     

计算机课堂教学与创新能力的培养

计算机课不同于其它学科 ,是一门知识性和技能相结合的基础性课程。小学生所学习的内容大多数是计算机的操作 ,教会学生学习的方法 ,培养学生举一反三、不断探索、积极创新精神的能力。注意在教学上求创新 ,使他们在轻松愉快的教学氛围中 ,主动地学习计算机知识。1　分层指导　发展个性在计算机操作中 ,教师要解答学生提出的各种疑问 ,满足各层次学生的需求 ,进而达到个性发展的目的。其间让学生要懂得协作的重要性 ,掌握自我协调的方法 ,培养与人共事的协作精神。例如 ,学生进行指法训练时 ,因为键盘指法是计算机操作的基本功 ,也是小学计…     

基于WIN32的键盘鼠标监控系统

在用计算机进行教学过程中,键盘、鼠标操作的不可见性一直困扰着整个教学过程,导致学生课程学习效果欠佳,学习兴趣下降,因此键盘、鼠标状态显示教辅软件开发具有很重要的研究价值。使用WIN32程序实现了对鼠标键盘的状态显示,拥有最大化和最小化两种良好的用户界面,都能够适时地显示鼠标或键盘上的按键信息。     

高中信息技术教学与课程内容设置

高中信息技术教材中要求学生按照标准指法练习键盘,学习用Word编排一篇漂亮的文档,学习用PowerPoint做几页幻灯片,等等。所有的目标都是学习操作,满足于完成一个文档的编排。我深知信息技术应用的奥妙所在,如果仅仅是学习操作。我绝不会让学生在这方面花费时间。因而我不得不思考,信息技术课程该教学生什么呢？     

浅谈如何使小学生更快更好的掌握指法

键盘是计算机的基本输入设备,键盘操作是计算机操作的基本操作,是学习计算机操作的基础,是一个人要掌握计算机操作的基本技能。因此,学习指法是学习计算机的入门课程,让小学生掌握规范熟练的指法,是计算机基础教育在小学阶段的一个重要任务。然而,由于计算机课是一门新兴的课程,各地重视程度不同,还没有形成象其他学科那样成熟的教学经验。加之,指法教学本身枯燥乏味,难以激发学生的求知欲望。直接造成指法教学的教学效果事倍功半,甚至是囫囵吞枣、不了了之,本文具体论述如果使学生更快更好的掌握指法问题。     

在教学游戏设计中实践多元智能理论——以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”的学习为例

文章在多元智能理论指导下,为了更好地实施小学信息技术教学,探讨把小学信息技术课程中“键盘操作及其汉字输入”的学习内容设计为动作类的Flash游戏,让小学生在游戏中认识键盘、熟悉键盘,并探讨了该教学游戏对小学生智能发展的影响。     

浅谈职业学校键盘自主学习能力的培养

自主学习能力的培养对于幼师学生来说是很重要的,在键盘的学习和教学中,如何培养自主学习的能力,对于学生以后的就业和发展至关重要。本文详细介绍了自主学习能力的重要性和在键盘教学中如何培养学生的自主学习能力。     

问题情境亲近学生 教学方式适合学生——“认识键盘”教学实践与思考

一、课前思考 作为学习键盘的基础知识课,这一节课主要是为了让学生熟悉键盘,初步认识键盘,对一些常用的字符能够进行输入,为学习下一节课《键盘的输入》打好基础。通过实物展示,可以让学生对各种键盘有感性的认识,这样的教学安排,既有利于激发学生的学习,又有利于丰富学生探索学习的过程体验。在实际的教学中,我们遇到一些具体的问题：一是学生主动参与少,“被交流”的情况经常出现;二是由于比较陌生,学生缺乏主动参与探索的精神,教学情境不能更好地展现。     

小学生学习计算机的几种方法

小学生学习计算机的几种方法孟庆华方法之一充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养小学生学习计算机的兴趣。计算机课程是一门操作性、实践性很强的学科,它不同于其他学科的一个重要方面就是要培养学生具备一定的操作能力。可是练习键盘操作,练不一会儿...