“携手助学”东北行侧记

“携手助学”行动在2007年吸引了更多致力于基础教育的各界人士前往全国部分农村学校开展支教活动。笔者有幸参加了此次活动。     

“携手助学”改善了贫困地区农村学校办学条件

早在上个世纪邓小平就提出“计算机要从娃娃抓起”,而今信息技术已经普及到中国的各个角落,无论是从计算机的认识还是应用都得到了质的飞跃。特别是国家农村远程教育工程的实施,使偏远贫困地区教育信息化水平得到提高和发展,微软“携手助学”项目的推进更使偏远贫困地区的老师学生们深切感受到信息技术给他们工作、学习、生活带来的巨大变化。     

论自考主考学校的“助学”

文章认为主考学校是自学考试制度的重要组成部分，为自考事业的发展承担了“办考”与“助考”的大量工作，助学是主考学校的“教育职责”，是全民教育实践的创新。     

教育部-微软（中国）“携手助学”在西北农村学校开花结果

微软已经在中国（重点在农村和边远地区）建立100间计算机教室,以支持中国基础教育和师范教育。五年过去,这些项目学校现在是什么情况,设备使用的情况如何？发挥应有的作用了吗？在当地影响怎样？我们将选择12所学校分四期进行连续报道。本期讲述的三所项目学校分别是：甘肃省兰州市第四十六中学、甘肃省天水市麦积区马跑泉中学及甘肃省泾川县王村镇中学。2008年3月2日-3月8日,本刊记者走进甘肃进行实地考察采访。     

教育部-微软“携手助学”项目在农村地区结硕果

提起河北省临城县鸭鸽营学区成人学校副校长刘京民．当地无人不晓，而且说起刘校长来村民们更是滔滔不绝，赞不绝口。为什么刘校长有如此高的知名度？村民为什么给予这么高的评价？这还要从教育部-微软“携手助学”项目说起。     

云南教育基金会确定“十二五”支教助学目标

记者从云南教育基金会获悉,日前云南教育基金会颁布《“十二五”支教助学规划（要点）》,确定“十二五”期间支教助学的目标和工作举措。     

广水市爱心助学活动又掀高潮

广水市教育局组织的“应山城区学校与农村学校百名孤儿结对帮扶”活动于近日举行。来自广水各乡镇办的100名孤儿代表应邀进城，与应山城区学校100名爱心学生结成手拉手帮扶对子。     

教育部与微软签署新一轮“携手助学”合作协议

教育部和微软公司近日在北京签署“携手助学”项目二期和“长城计划”三期的合作协议。教育部部长周济、微软公司首席研究与战略官克瑞格·蒙迪等出席签约仪式。“携手助学”项目旨在支持中国基础教育和师范教育,帮助提升中国基础教育信息化水平,项目二期签署的五年合作主要围绕创新教师、创新学校和创新学生3个方面展开。     

如何选择助学学校

高等教育自学考试是由个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种教育制度。十几年来，自学考试培养了百万毕业生，他们中有相当多的人，选择了全国数千所各种、各类的助学组织。通过不同形式的助学活动，帮助考生参加学习，获得必备教材，提高自学能力，解决学习困难，对指导自考生顺利完成学业，起到非常重要的作用。社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节，是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带。     

情系西柏坡——“携手助学”第二届志愿者行动反思

2006年8月，教育部-微软（中国）“携手助学”第二届志愿者行动如火如荼地展开。笔者有幸作为志愿者C组小组长，参加了河北省平山县西柏坡中学的教师培训。通过与西柏坡中学、文都中学、通家口希望小学、西柏坡希望小学、八一小学等五所学校教师的交流，合理调整了培训方案，采用案例教学、主题研讨、头脑风暴等方式，圆满地完成了《中小学教师教育技术能力标准》中规定的教学目标。     

关于开展经常性助学活动的实施办法

为全面推进我省经常性助学活动的开展，支持家庭经济困难的学生完成学业，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国办发[2003]19号)和《国务院办公厅转发教育部等部门关于开展经常性助学活动意见的通知》(国办发[2003]77号)精神，结合我省实际，经省人民政府同意，制订本办法。     

广水市开展“爱心助学”捐助活动

“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”11月20日晚，广水市“爱心助学”艺晚会在广水应山剧院隆重举行，拉开了该市新一轮资助贫困生活动的序幕。     

别让支教“跑了调”

近些年,各地轰轰烈烈地开展了城市优秀教师到农村支教活动.然而,笔者所在乡的支教活动已流于形式,越来越“跑了调”。(1)城市学校不愿让优秀教师下乡支教。他们往往派教学能力较差、责任心不强的教师下乡“改造”。(2)城市优秀教师不愿下乡支教。(3)教师支教时间短,人员更换频繁。教师支教时间一般为一年。农村学校、教师无法很好地借鉴先进的管理方法、教学经验,最终连自己的特色也丢掉了。     

雪中送炭亦锦上添花——写于“携手助学”二期创新学校和创新学生项目的启动会上

早在2003年11月．教育部与签署微软（中国）有限公司支持中国基础教育信息化的合作框架．共同启动教育部-微软（中国）“携手助学”项目．在基础教育信息化领域开展了合作。在2003年到2008年的5年期间．微软中国通过投资赞助和捐赠产品与服务等形式对基础教育和师范教育进行支持．提供价值至少1000万美元的捐助。     

“携手助学”百间计算机教室落成，千万师生从中受益

2006年6月20日．教育部-微软（中国）“携手助学”项目百间计算机教室落成仪式在京举行．教育部副部长陈小娅、基础教育司副司长李天顺、师范教育司副司长宋永刚及教育部相关领导协同徽软公司资深副总栽兼大中华区首席执行官陈永正先生，徽软公司大中华区首席技术执行官、公共事业部总裁张瑞昌先生，教育行业总监左京允先生等出席了此次活动．     

高校“学导助学”活动的实践与探索

如何激发和调动青年学生的学习积极性,是高校必须关注和重视的现实课题,“学导助学”活动能够激发和调动青年学生的学习积极性和创造性。本文阐述了“学导助学”活动的含义、产生背景及其运行方式;评价了“学导助学”活动的效果,对“学导助学”活动中的有关问题进行了思考。     

在开放中收获——“教学开放日”活动侧记

随着一阵清脆的铃声,李老师结束了《斑羚飞渡》一文的教学。这是学校落实于都县每校每月一天的教学开放日制度所开展的听课活动,听课的有县教研员、本校教师、薄弱学校的教师、部分学生家长等。李老师简要介绍完自己的教学设想与感受之后，大家就你一言我一语地议论开来。[第一段]     

“发现”父亲 阳刚助学

父亲,是家庭教育中不可或缺的部分,父亲角色在孩子的成长过程中的影响是很重要的。英国一位父亲角色研究专家、心理学教授Charlie Lewis说:爸爸们将扩展孩子安全限度看作了他们的特权,他们特有的语言、游戏方式等行为,鼓励孩子在安逸范围之外继续探索世界……然而随着当前经济社会的高速发展,生活节奏的加快,再加上中国传统社会观念的影响,目前很多家庭孩子的教育问题基本由母亲负责,幼儿园也以女教师为主,过度的女性化教育致使阳刚教育缺失,直接     

农广校做好农村自考助学工作的体会

1995年底，省自考委和农业厅联合下发了鄂自考委[1995]037号件，决定以省农业广播电视学校为助学单位，华中农业大学为主管学校，面向农村基层和农业系统开考高等教育自学考试农业推广专业。截止目前，省农广校系统面向农村累计招收自考学员5200多人，各科次综合及格率在70％以上，部分科次及格率在85％以上，现已毕业2200多名学员。近两年来，农村自考学员的参辅率、参考率、及格率不断在提高。     

助学和导教:初中科学“助学稿”的功能

所谓助学稿,就是帮助学生学习的方案,它的主要功能是助学。同时,就如何帮助学生学习,对教师也提出了引导性要求,所以,助学稿的第二功能是导教。本文就以上两大功能略作论述。