语文教学评价误区及其重构

<正>目前,基础教育课程改革正在深入而全面地推进,课程目标、课程内容、课程结构以及教材的改革都取得了长足的进展,语文课堂正经历着前所未有的革新与嬗变。但是,与课程改革迅速深入开展不相适应的是,语文教学评价的改革还相对滞后,在某种程度上制约了课程改革的整体推进。基于此,我们有必要重新审视教学评价在语     

浅谈区域性推进中小学教育信息化的几点认识

<正>教育信息化是推进国家信息化的重要基础,推进区域性中小学教育信息化应注重三方面的建设工作:一是认清发展形势,树立大发展的观念;二是教育信息资源与教育信     

浅论信息技术与政治教学的整合

<正>21世纪是信息技术的世纪,信息技术逐步渗透到了社会经济生活的各个方面,基础教育自然也不例外。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的     

课堂教学中进行信息技术与学科课程的有效整合

<正>一、信息技术与学科课程的整合意义与目的教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课     

浅议多媒体教学在历史教学中的优势

<正>近年来随着新课程改革的推进,计算机辅助教学已广泛应用于历史教学中。多媒体教学作为一种新兴的、先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战。那么多媒体教学比传统教学手段有哪些优势呢?下面笔者结合多年的教学实践谈谈自己的看法。     

大数据分析驱动教学创新

<正>从2013年初开始,河北省石家庄市第一中学积极探索利用信息化手段提升教学质量的道路,全面推进互联网环境下的精准教学策略,促使教师的日常教学从"依赖于头脑中的教学经验"转向"依赖于对海量教学数据的分析",依靠客观的数据进行判断和制定教学决策,形成了教育教学模式的创新。     

反思语文教学中的几种短视行为

素质教育在课堂的深入推进,新旧教学理念的碰撞在教师心灵产生震荡,进入了矛盾重重的迷惑阶段,甚至深陷泥沼。语文教学中的几种短视行为正逐步偏离语文教学的主旋律,突出表现为:热闹的表象掩盖内在的空虚,华而不实;作文教学规定所谓的“模式”而扼杀创新性,生搬硬套;拓展的时尚     

不同教学处理方法对学生化学核心概念建构的影响

<正>推进高中教学课程改革,创新教学理念,改良教学方式,是全面推进素质教育,提高学生综合素养,培养学生创新能力和应用能力的有效路径。在当前的高中化学教学中,教学方式主要以知识传授为主,较少关注学生在学习过程中的心理和认知机制,高中化学教学阶段也较少关注学生化学核心概念建构的有效教学设计。在高中化学教学创新进程中,围绕培养学生的化学核心概念,探讨不同教学处理方式的影响作用,对于提高教师教学质量,增强教学科研水平有着积极的现实     

浅析数学活动的心理机制

<正>随着课程改革的推进和深入,"数学活动"的教学观念也已逐渐为教师所接受,并开始在教学实践中得到一定的体现。然而,在小学数学课堂中,有为数不     

中职数学教学有效化的专业应用途径

<正>为了适应经济社会发展中等职业教育必须推进教育改革,优化教学结构,更新教学内容,改进教学方式,体现出职教为生产建设、管理、服务等第一线培养技能型人才的专     

进行校本教研的新途径

<正>实施素质教育,推进基础教育课程改革到底应该如何实施?我学区实施的"整体优化、分工编写、求同存异、课后反思"的集体备课,找到了一条校本教研的新途径。"整体优化、分工编写、求同     

中学语文教学中创新教育的探索

<正>创新教育已经成为当今教育教学改革和实验的一个重要课题。要推进素质教育创新,全面提高教育质量。培养创新精神,开发学生的创新能力,是素质教育追求的一个目标,也是     

教育均衡视野下的公正教育

<正>中华人民共和国教育部于2005年5月25日下发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中明确提出:"各地要把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务,在制定政策、配置资源、安排资金时,要优先保障提高教育教学质量的需要。要积极创造     

“班级教学共同体”的校本探索

<正>在普通高中新课程、新教材推进过程中,如何破解传统班级运行中存在的教学形态单向、教学资源单调、教学管理单轨和教学评估单线等现实困境,以适应选课走班后的流动性、发挥班级的教育功能？江苏省江阴高级中学以学科协同的方式打造高中“班级教学共同体”,在理论和实践层面进行了一些校本探索。     

学校如何抓好校本教研

<正>抓校本教研与新课程改革的紧密联系和有效对接。当前,制约课程改革顺利推进的"瓶颈"拦路虎"是教师专业化水平较低,驾驭文本处理教材教学的能力较差,如何解决这一     

浅谈初中思想品德教学的有效性

<正>现行初中《思想品德》教材(人教版)与老教材相比,在保证科学性的前提下,其内容更加贴近中学生的生活与思想实际,既生动又有趣。可以说,新教材的使用将思想政治课的教学效果向前推进了一大步。笔者通过多年的思想政治     

历史研究性学习“三思”

<正>随着新课改的推进,历史研究性学习已在中小学历史教学中普遍开展起来,并取得一定成效。但作为一个新生事物,历史研究性学习在开展过程中还有一定误区,尚需进一步澄清。     

如何促进中小学计算机教育健康发展

<正>随着社会信息化进程的迅速推进和整个社会对人才素质要求的不断提高,从小培养学生的计算机意识及思维模式,使学生从小就了解并初步掌握计算机技术,是迎接21世纪挑战和     

高考英语复习策略浅论

<正>随着新课程改革在全国范围的渐次推进,新考纲、新课标的颁布和实施对高考英语教学工作提出了更高的要求。在这种情况下,高考英语复习就显得尤为重要。笔者多年从事高三英语的教学研究工作,对英语复习所应     

浅谈历史教学中的素质教育

<正>以高中为突破口全面推进素质教育。这是最近省教育厅全面推进素质教育的一个重大决策。很多人都业务素质教育就是要培养孩子唱歌、跳舞等特长,其实这只是表面的东西。素质教育的核心是培养孩子最关键的能力。什么是最关键的能力?就是兴趣、好奇心、创新、洞察力,一个人在遇到事情后有没