九年义务教育初中语文教材教法初探

我国历代不少教育家和学者都主张“学贵自得”。古代教育家就希望达到这样一个境界:“善学者,师逸而功倍”。要使学生“善学”,就要求教师在教学过程中,注意让学生在学习的实践中掌握必要的学习方法,逐     

积累·整合·拓展——例谈中考古诗文复习

一、注重基础。夯实基础 《语文课程标准》指出：“要有意识地培养学生诵读古诗文,培养学生的审美情趣。”诵读,是我国古代母语学习的优良传统,有“文选烂,秀才半”“书读百遍,其义自见”     

语文阅读教学的实践与探索——“自主——互动学习”模式

礼曰：“善学者．师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又众而怨之”。“学会学习”是当今社会的主流,未来人生的基础。新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;     

体操教学中应重视对学生学习方法的指导

体操教学过程是教师与学生的双边活动。“善学者,师逸而功倍”,“不善学,师勤而功半”。体操教师要努力成为“善教者”,指导学生掌握科学的学习方法,以顺利地完成体操教学任务。     

浅淡学生学习心理辅导的价值

当前，为培养具有创新能力的全面发展的人才，有必要重新审视学校中开展学生学习心理辅导的价值，这对于教师的教学和学生的学习都具有极其重要的意义。 一、学生学习心理问题是现代学校不容忽视的问题 　　我国古代教育家们十分重视学生学习心理辅导，《学记》中就有“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不凌节而施”、“长善而救其失”等论述，强调了教师应注重学生学习中的心理作用。现代教育心理学尤其注重心理辅导。可见，从古到今教育理论都十分重视学生学习心理，而且把它作为指导学生学习的基础。然而在我国当前教育实践中，由于…     

变被动式为主动式的学习程序

《学记》中写道:“善学者师逸而功倍,……不善学者师勤而功半。”可见教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯是何等的重要！     

指导高职学生掌握学习方法初探

高等职业教育担负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高等技术应用型人才的重要任务。学生在校学习２～３年，既要系统学习专业理论，又要掌握生产一线高精技术，时间是有限的，而科技进步却十分迅猛。在较短的时间内，不仅要向他们传授技能，更要重视使他们掌握良好的学习方法，以提高他们毕业后继续学习新的科学技术的能力，这也是高等职业教育改革的重要内容。我国古代重要的教育论著《学记》中指出：“善学者师逸而功倍，……不善学者师勤而功半。”说明了掌握学习方法的重要性。教学，就是教学生如何学。授予学生…     

浅谈数学教学中的学法指导

当今的时代是一个科学技术和社会经济飞速发展,知识量急剧增加的时代,它给教育者提出了更高的要求,需要教师“把打开知识库的钥匙交给学生”。教师不仅要教给学生知识,更重要的是要教给学生掌握知识的方法,使学生学会学习和独立获取知识。 埃德加·富尔在《学会生存》一书中曾指出,未来社会的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。古人云:“学贵有方”、“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半”,可见学生的学习成绩以及整个教学工作的质量与学生的学习方法有密切的关系。因此,作为一名教师不仅要研究教法,更重要的是还要研究“学法”,只有指导学生掌握了一定的“学法”,才能使     

新课程下历史教学学法指导漫谈

《学记》中指出:"善学者师逸而功倍、不善学者师勤而功半。"这里"善学"和"不善学"的差别,主要在于学生有无良好的学习方法,会不会学习。学生会不会学习,除取决于学生的本身智力之外,更重要的是取决于教师对学生学法指导是否得当、有效。因此,在历史课堂教学中,教师不仅要注重对学生进行历史知识     

由“教法”想到“学法”

有位老师最近上了一堂研究课,力图在革新教法方面作些尝试。课前,他作了充分准备。不料,上课时,学生对教师革新教法的苦心竟一点也不理解,坐在那里呆若木鸡。课前准备好的内容,他只讲了一半,下课铃就响了。这位老师只好悻悻然离开了教室。且不说这堂课究竟备得如何,讲得如何,一个明显的问题是,这位老师没有把改进教法和指导学生改进学法结合起来考虑。早在二千多年前,我国古代教育著作《学记》里就说过:“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。”老师讲授的“逸”与“勤”,教学效果的“倍”与“半”,取决于学生的“善学”与否。可见对学生学习     

能学·善学·乐学——小学英语自主学习方法探索

学会学习、终身学习的观念我国自古有之,“授人以鱼”不如“授人以渔”,未来的社会将是学习化的社会。要学会生存,就要学会学习。“学会学习”是从学习方法的意义上说的,即“善学”与“不善学”的问题。“不善学,虽勤而功半”;“善学者,师逸而功倍”。善于学习与不善于学习、学习得法与学习不得法会导致两种不同的学习效果。     

如何指导小学生学会学习

古语说“善学者,师逸而功倍”、“不善学者,师勤而功半”。所谓“善学”,就是善于采用科学的学习方法。有了科学的学习方法,就会学得快、学得活、学得好,事半功倍。初入学的小学生,一般都还不会学习,让他们学会学习,是教师的一项重要任务,也是新一轮课改强调的重点。为此,笔者结合自己的数学教学实际,谈几点体会。一、指导学生制订学习计划。“凡事预则立,不预则废”。学习计划的优劣直接关系到学生学习质量的高低。指导学生制订学习计划主要从以下几方面着手:1.指导学生明白制订学习计划的目的和意义,使之成为学生的自觉行动。2.指导学生明…     

学好地理之我见

地理对很多文科生都是一道比较难过的坎,但其实要学好地理并不是一件难事。古人云：“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多,也因人而异,下面推荐一些比较实用的地理学习方法。     

从《枣核》的施教浅谈语文课堂的内外衔接

“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也。”这是一代宗师叶圣陶先生高度概括了的“善教”至高境界。我国古代教育家也早就浓缩出了“善学”的至高境界———“善学者,师逸而功倍。”进入叶老...     

涵咏吟味 自读自悟

礼曰:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”新的语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”、“学生     

对《怀疑与学问》中戴震一例的质疑

历史学家顾颉刚先生在《怀疑与学问》中告诉我们要有怀疑精神,“不要随便盲从或迷信”。顾先生先引用两句我国古代学者的名言提出了中心论点:治学必须有怀疑精神。接下来的3、4两段论述怎样对待传说;第5段论述怎样对待书本和学问:不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀     

适时有度循循善诱

适时有度循循善诱●王晓红古人说：善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。使学生成为“善学者”,是我们教师的心愿,要实现这个心愿,就要指导学生掌握科学的学习方法,而方法的指导不在于全盘授予,而在于相机诱导。如何适时、有度地加以引导呢？教师要发挥情感的...     

浅析启发式教学法在中学政治课教学中的应用

“学者未必是良师”，好的教师除了要有渊博的学识，还须摸索掌握一套好的教学法。中学政治课的特殊性决定了离开启发式教法势必事倍功半，在应用上下功夫，“启发学生的主体意识”是固本之功，“激发学生的学习兴趣”是拓疆之法。     

中学语文创新教育初探

一、激发兴趣,创设情境,培养学生的创新意识 在教育教学中,要想培养学生的创造力,首先要注重激发学生强烈的学习欲望和浓厚的学习兴趣。兴趣对求知、对创新的重要性是不言而喻的。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”也就是说,学习知识要有兴趣,如果学生情绪不高,兴味索然,心理上无准备,     

怎样指导学生掌握学习方法

《学记》指出：“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”。这里“善学”和“不善学”的差别,主要在于有无良好的学习方法,会不会自学。近几年,涌现出的大批成绩优异的青少年,与其说他们天生特别聪明,不如说是学习得法,自学能力强,因而才取得了优秀学习成绩的。学生在校通过教师授课获取知识,无疑是必要的。但生有涯而知无穷！学生总是要走向社会而独立工作的。如果在校学习时不掌握一套正确的学习方法,一出学校,离开教师就会变成“失了网的蜘蛛”,就不能独立地继续学习和发展了。而学生掌握了正确的学习方法,知道怎样学习…