毕业生“薪资鸿沟”折射文科教育尴尬

日前，麦可思、搜狐教育等机构在北京联合发布《2013中国数理化（理科）基础教育白皮书》。调查结果显示，在2012届各个专业的本科毕业生中，建筑学专业毕业生的平薪酬居首，为每月4453元。这份排行榜的前十位中，理科专业占七席。排行榜的倒数十位则全部被文科专业包揽，其中薪酬最低的是历史学专业毕业生，     

浅析2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题对考纲的回应

《考试大纲》（以下简称“考纲”）是高考命题的依据,高考试题应该充分体现《考纲》的精神,2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题就很好地回应了《考纲》．     

国务院：启动考试招生制度改革试点工作

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称“意见”）于9月3日出台。意见规定,考生总成绩将由统一高考的语、数、外三个科目成绩及高中学业水平考试三个科目成绩组成,将不再分文理科。其中,外语科目将提供两次考试机会。根据《意见》,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。9月19日,上海、浙江同时向社会公布高考试点方案,两地高考考试科目均为“3＋3”模式,不分文理科。同时,两地试点改革都将从2014年秋季入学的高中新生开始启动。     

2007年山东新课程《考试说明（文综历史）》解读

《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（简称《考试说明》）已正式出台。2007年是山东省实施普通高考新课改后的首次高考,也是首次采用“3＋X＋1”考试模式（“3”指语文、数学、外语,“X”指文科综合或理科综合,“1”指能力测试）。山东高考文综特别是历史学科考什么？怎么考？我们又如何复习以应对新课程高考？解读《考试说明（文综）》必将有助于广大考生备战2007年高考。     

香港特区“协调学前服务推行计划”及其借鉴意义

一、香港特区“协调学前服务推行计划”的发展历程白20世纪80年代起,香港幼儿服务界一直深切关注提高学前教育质量和统一学前服务的事宜。《小学教育及学前服务白皮书》（1981年）、《教育统筹委员会第二号报告书》（1986年）和《幼儿园教育工作小组（重组）报告书》（1995年）均曾就上述事宜提出多项建议,     

研究《考纲》《考试说明》，准确把握高考复习

由于各省、市选用教材的不同,《考试大纲》有“课程标准试验版”和“大纲版”两种版本．就2010年的《数学考试大纲》（课程标准试验版）来说,整体结构上没有变化．但由于不少省、市的高考都是独立命题,因而这些省、市又要依据《考试大纲》制定出本省、市相应的《考试说明》,而对于《考试说明》,不同省、市的差异是显而易见的．因而我们在进行高考复习时,应加强对《考纲》,尤其是独立命题省、市《考试说明》的研究,以更准确地把握高考复习的工作．如天津数学卷的《考试说明》（文、理科）较去年都有一些变化．（理科）考试内容和要求巾增加了一条不等式的基本性质和证明的基本方法：（1）不等式和绝对值不等式：     

略论“3＋X”理科综合与化学教学改革

为了适应我国经济、社会向比较发达的历史阶段的转变，适应教育思想、教育观念的更新和教育方式的转变，教育部推出了高考科目设置、内容、形式、录取方式等四项改革。2000年，江苏省18万多理科和体育类考生接受了“3 X”理科综合试卷的测试。从总体上看，人们对“3 X”理科综合的评价是积极和肯定的，故2001年将有更多的省、市采取“3 X”理科综合的高考科目设置模式。但从深层次上看，人们还需要对“3 X”理科综合的目的、意义作理论上的探讨，对“3 X”理科综合向化学教学改革提出的挑战和提供的机遇从理论和实践两个层面开展研究。     

英国继续教育新进展解析与启示

一、英国继续教育发展的新举措 （一）有力的继续教育立法保障 英国教育和技能部于2002年发表了《为了每一个人的成功——改革继续教育和培训》,2005年发表了《4岁-19岁教育和技能》白皮书,2006年发表了《继续教育：提高技能,改善生活机遇》白皮书。     

高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架

随着高考命题改革的深入,应发挥高考对教学的“反拨”作用,开发高考语文命题研究及讲评教学课程。依据《普通高中课程方案》（2017年版,2020年修订）和《普通高中语文课程标准》（2017年版,2020年修订）,按照《中国高考评价体系》的核心内容,遵循语文教育的基本规律,努力研发符合语文教育规律和时代特点的高考语文“试题研究-讲评教学”统整课程的范式,遵循高考评价体系提出的“高考反拨教学”理念进行“教学实践”。     

2000年2月15日──4月30日国内外大事记

2月17日,国务院新闻办公室发表《中国人权发展SO年》白皮书,对中国50年人权发展状况进行了全面的回顾与展望。20日,江泽民主席出席广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议。中央政治局常委会议决定,每位常委同志到一个县（市）就县级领导班子,领导干部开展“三讲”教育的情况深入调查研究,直接对县（市）领导干部进行动员。2！日,国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室发表《一个中国的原则与台湾问题》白皮书。对日,江泽民主席签署命令,《中国人民解放军司令部建设纲要》颁布执行。这是我军历史上第一部专门规范、指导军队建…     

高等理科教育征稿啟事及投稿要求

《高等理科教育》是全国高等理科教育研究会会刊，是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物。本刊从1999年起面向国内外公开发行，并由季刊改为双月刊。经过几年的辛勤工作，《高等理科教育》已成为全国中文类核心期刊，被“南京大学中国社会科学研究评价中心”确定为CSSCI来源期刊。     

高等理科教育征稿启事及投稿要求

《高等理科教育》是全国高等理科教育研究会会刊,是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物。本刊从1999年起面向国内外公开发行,并由季刊改为双月刊。经过几年的辛勤工作,《高等理科教育》已成为全国中文类核心期刊,自1999年至2007年被“南京大学中国社会科学研究评价中心”确定为CSSCI来源期刊。     

2009年高考福建省理综化学科试题质量分析

2009年高考福建省理科综合能力测试化学科试题以《普通高中课程标准（实验）》（化学）（以下简称《课程标准》）、《福建省普通高中新课程教学要求》（化学）（以下简称《教学要求》）为指导,以（（2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明》（以下简称《考试说明》）为依据命题,题量、题序、题型、分值比例、难度等与《考试说明》中提供的参考试卷基本一致。     

论理科教育变革之基本理念：“科学与人文的融合”

理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念“科学与人文的融合”之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡“科学技术与社会”（STS）教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学（HPS）等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径。     

高等理科教育征稿謦事及投稿要求

《高等理科教育》是全国高等理科教育研究会会刊,是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物。本刊从1999年起面向国内外公开发行,并由季刊改为双月刊。经过几年的辛勤工作,《高等理科教育》已成为全国中文类核心期刊,自1999年至2007年被“南京大学中国社会科学研究评价中心”确定为CSSCI来源期刊。     

高考复习的好帮于提高成绩的金钥匙《中学文科》（高中）《中学理科》（高中）

《中学文科》（48-16）《中学理科》（48-17）具有40多年的办刊历史,是国内基础教育中最具影响力的刊物之一,每年拥有几十万的读者,遍布大江南北。学科包括语文、英语、数学、文科综合、理科综合等科目。多年来,在高考方向把握及高考试题的预测方面有独到之处,高考命中率高,深受全国广大考生的青睐。     

“高考移民”现象与教育平等权问题的法学思考

“高考移民”的出现是多种因素综合的产物,并折射出一系列的社会。本文主要从教育平等权、教育机会平等权、教育权的司法保护三个角度来思考“高考移民”现象,认为应从教育平等权的角度制定相关的《考试法》、《高考法》等,切实维护广大考生的切身利益,尤其是“高考移民”的利益。     

英国继续教育改革探析

吴雪萍、项晓勤在《比较教育研究》2008年第5期撰文指出，英国是世界上著名的继续教育大国．为了重振继续教育，英国教育和技能部（DFES）相继于2002年发表了《为了每一个人的成功——改革继续教育和培训》，2005年发表了《14岁-19岁教育和技能》白皮书，2006年发表了《继续教育：提高技能，改善生活机遇》白皮书。     

要闻简报

要闻简报“五一”前夕，全国总工会证评选出包起帆等十大杰出职工。《中国２１世纪议程》（中国２１世纪人口、环境与发展白皮书）开始实施，《议程》第一批项目计划于最近公布，教育居优先发展领域。国务院决定，组建国家开发银行，便于更有效地集中资金保证国家重点建设...     

“首届全国高中数学学科（大学自主招生、竞赛与高考）教学研讨会”成功举行

7月11-13日,由《中等数学》编辑部与北京清北学堂教育科技中心联合主办的“全国高中数学学科（大学自主招生、竞赛与高考）教学研讨会”在北京召开。前中国数学会普委会主任黄玉民,天津师范大学副校长王延文,南开大学数学科学学院副院长王日生,《中等数学》主编纪翠荣,清华附中全国理科实验班班主任徐文兵等专家与会,与来自全国各地的大学数学系、数学教研室、重点高中数学学科负责人一起,积极探索了数学学科在大学本科教育、自主招生考试、数学奥林匹克、高考四者之间的关联,及其对高中数学教学的渗透性。