论以人为中心的高校科研管理模式

人是管理活动中可变性最大的因素,在工作中,其可变性通过人的士气高低反映出来,显示了工作的质量,就高校科研管理而言,它体现为高校科研工作的绩效,具体分科研工作绩效和科研管理工作绩效,两者既区别又统一。科研管理是对科研工作的计划、组织、指导、协调、控制,具体到项目的申报、研究、结题,成果的鉴定、专利申请、报奖和推广应用,每一项工作都与科研管理人员（管理者）和科研人员（被管理者）密不可分。以人为中心的科研管理就是以提高科研管理者和被管理者士气为中心的管理,其核心内容是对人员可变性规律的准确把握和正确调…     

高明的管理者

管理是管理者在一定的环境条件下,组织、指挥、率领、引导被管理者去实现既定目标的活动过程.在这个过程中,后者不仅是前者存在的前提,而且是前者所依靠的对象.所以,如何依靠被管理者去实现管理目标就变成了管理者极为重要的课题.被管理者和管理者一样,有多种多样类型.高明管理者的高明之处就在于根据被管理者的不同类型采取相应灵活的管理策略.即注意针对性不搞“一刀切”.笔者认为,被管理者的行为类型和管理者的应取策略大体如下：     

谈以人为本对图书馆管理创新人才的培养

论述了在图书馆管理中,用现代管理理念重建人性化,研究人员的因素、管理者和被管理者的互动效益;培养被管理者对组织归属感和认同感,以科学发展观为指导,体现人性化管理与服务趋势.     

如何加强职业学院的学风建设

对于职业学院的建设和发展而言,形成符合教学标准的教学体系的同时也应该树立学校的良好学风。对于职业学院而言,良好的学风能够帮助学校树立并形成好的精神文明风貌,给学校的发展形成指引作用。其不仅仅能够督促学生不断管理自己的学习生活的行为,而且能够为教师的师德培养奠定基础。因此,从素质教育的角度出发,树立符合职业学院建设的良好学风,具有实际性的教育意义。     

激发学习困难学生英语学习动机初探

英语教学的展开和深化,学生的学习障碍特别是学习困难学生的学习障碍就会暴露出来。因此,教师必须从帮助学生树立良好的学习动机入手,采取行之有效的方法,正确引导学习困难学生的学习动机,培养他们的学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而保证英语教学质量的全面提高。     

基于人本管理理念探析高校学生管理

高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临着严峻的挑战。在新形势下,高校学生管理工作应该树立"以人为本"的"人本管理"理念,积极探索适应时代发展要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。就目前的形势而言"人本管理"是当前高校学生管理工作中必不可少的。本文即从人本管理的角度来探讨高校的学生管理的内涵、必要性和具体管理方法。     

激发学习困难学生英语学习动机初探

英语教学的展开和深化,学生的学习障碍特别是学习困难学生的学习障碍就会暴露出来.因此.教师必须从帮助学生树立良好的学习动机入手,采取行之有效的方法,正确引导学习困难学生的学习动机,培养他们的学习兴趣.变被动学习为主动学习,从而保证英语教学质量的全面提高.     

激发学习困难学生英语学习动机初探

英语教学的展开和深化，学生的学习障碍特别是学习困难学生的学习障碍就会暴露出来。因此，教师必须从帮助学生树立良好的学习动机八手，采取行之有效的方法，正确引导学习困难学生的学习动机，培养他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而保证英语教学质量的全面提高。     

如何让语文阅读更具有“活力”

语文阅读教学实质是一种对话教学。阅读教学不仅是一种教学形式,更是一种教育思想,注重培养学生独立的思考能力与作品情感理解,培养学生良好的语感,并会使用多种方法进行阅读。对教师而言,阅读教学要求树立语文教学过程的对话观念,变“灌输式教学”为“对话式教学”,这是新课程教学的题中应有之意。     

混沌管理的应用误区分析

混沌管理是基于物理学领域的一种新型管理模式,可以充分激发出被管理者的积极性与主动性,并提高了被管理者的办事积极性和办事效率,取得了广泛、卓越的应用成就。本文主要从几个方面来分析混沌管理的应用误区。     

管理心理学视角下的企业文化建设

企业文化是企业的灵魂。文章从管理心理学角度分析了如何根据人的心理规律提高对行为的预测和控制的有效性．使被管理者从心理上产生为组织奉献的热情,如何从人的精神层面上建设企业文化,以引导被管理者向有利于组织目标的方向前进。     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理,就是对班集体进行"以人为本"的科学管理.大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理.应当以学生的专业学习为中心,做到班级管理与专业知识传授互动;尊重学生个性,营造民主平等氛围,树立以德育人的管理方式.     

探析以人为本的学校管理理念

学校管理重在人的管理,充分发挥管理者和被管理者的积极性和创造性,从而达到学校管理的全面发展。     

“水土不服”的外国在华创意企业

中国传统文化是典型的东方文化代表,与西方文化有着明显的差异,对众多来中国经营的外国创意企业而言,树立正确的跨文化管理和跨文化营销的观念就显得尤为重要     

关于提升科研行政管理水平的思考

科研机构行政管理工作具有专业性强、回旋余地小、繁琐庞杂及政务性、原则性、严谨性要求极高等特点。如今,科技发展进入一个全新的阶段,管理创新能力对科技创新的支撑作用尤显重要。新形势对科研发展提出了更新更高的要求,也对行政管理工作提出了新的挑战。对此,科研机构的行政管理部门需树立服务意识,做好全方位全能型助手;树立专业意识,加强理论与实践学习;树立创新意识,推动办公模式与管理模式的转化;树立规范意识,实现服务与管理的科学化。     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理，就是对班集体进行“以人为本”的科学管理。大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理。应当以学生的专业学习为中心，做到班级管理与专业知识传授互动；尊重学生个性，营造民主平等氛围，树立以德育人的管理方式。     

儒学的人本管理思想在图书馆管理中的应用

就现代图书馆管理而言,儒学思想给人的有益启迪是管理不能只见物不见人,而应当关心人、重视人、尊重人,正确的认识人本管理思想,有效深入地树立和实施人本管理理念．对完善管理制度、丰富管理理论的发展和创新,推进图书馆事业的发展,会产生积极的促进作用。     

浅议生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求.作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考的问题.真对这一问题阐述一下我自己的观点: 一、更新教育观念 生物教师应树立创新教育理念,只有在创新教育理念的指导下,才会采用创新方法,培养创新人才.教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观;变“师道尊严”为师生民主平等的师生观;变应试教育观为素质教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观. 在中学生物教育中,教师不仅要让学生获得生物学知识和技能,提高生物科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成.     

浅谈学生数学创新能力的培养

在数学教学过程中,要特别重视学生的好奇心,让每一名学生都能变”接受性学习“为”创造性学习”。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生树立起科学的思想和方法,形成良好的学习品质,从而培养学生的创新能力。     

提高管理绩效消除沟通"瓶颈"

企业管理绩效与有效沟通是一种正相关关系。企业人力资源管理中的有效沟通，既依赖于有效沟通的再造，又依赖于管理艺术。因此在我国人力资源管理中，由于管理模式和国情的特殊性，如何消除管理者与被管理者之问的沟通“瓶颈”，在有效沟通中实现创新，进而提高管理绩效，就成为一个值得理论界和企业家着力探讨的问题。