从激发兴趣的角度传播美——对普通高校文化素质教育课程的思考

作为一名艺术教育工作者,笔者通过几年来在南京航空航天大学等几所高校面向普通大学生开设“舞蹈鉴赏”课程,切身体会到“兴趣激发”对于文化素质教育课程普及推广的关键性。由于深知“兴趣”对于学习和接受新事物的积极作用,笔者坚持将“兴趣激发”作为开展“舞蹈鉴赏”课程教学的重点,并从教学内容和教学方法两个方面进行了探索和思考。     

浅谈幼师舞蹈鉴赏能力的培养

幼师职业在社会上的地位是比较高的,这与它的教育意义是离不开的,一般来说,幼师要具备一定的综合素质,比如舞蹈素质、书写素质等,在这一过程中,舞蹈素质教学对儿童的影响巨大,通过日常舞蹈鉴赏课程开设,能够有效激发学生的学习动力,促进学生综合素质的提升。     

浅谈幼师舞蹈鉴赏能力的培养

幼师职业在社会上的地位是比较高的,这与它的教育意义是离不开的,一般来说,幼师要具备一定的综合素质,比如舞蹈素质、书写素质等,在这一过程中,舞蹈素质教学对儿童的影响巨大,通过日常舞蹈鉴赏课程开设,能够有效激发学生的学习动力,促进学生综合素质的提升。     

高校健美操教学现状及改进思路探讨

健美操教学是高校体育的重要组成部分,旨在通过集音乐、体操、舞蹈、健身、娱乐于一体的体育运动项目提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。文章探讨了目前高校健美操教学存在的一些问题,并针对性地的提出改进思路和具体措施。     

鉴赏视角下舞蹈啦啦操的艺术创编

通过感性和理性的鉴赏啦啦操的表演,发现舞蹈啦啦操运动中美的元素,更好地理解舞蹈啦啦操的动作技术特征、文化艺术和音乐要素,对于舞蹈啦啦操进行艺术创编具有现实意义。     

21世纪高校开展舞蹈教学的探析

文章采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法对我国高校开展舞蹈教学进行了回顾及现状调查,并对21世纪高校开展舞蹈教学进行展望。经济的发展以及学生需求对高校开展舞蹈教学提出了艰巨的任务,高校舞蹈教学改革势在必行。     

初中音乐乐感及音乐鉴赏教学之我见

在初中阶段美育教学过程中,音乐乐感以及音乐鉴赏教学占据了重要地位,对学生情操陶冶、音乐素养提高都起到了至关重要的影响作用.教师要对初中阶段音乐乐感、音乐鉴赏教学过程进行深入的分析,以促进学生的音乐素养得到全面提升.在音乐鉴赏教学过程中,对比教学方法是教师常用的教学手段.     

高中生舞蹈鉴赏能力的培养

舞蹈是一切艺术之母。自从有了人类,舞蹈就成了人类物质生活和精神生活中不可缺少的组成部分。舞蹈是人类艺术的重要组成部分,是经过提炼、组织和美化的人体动作艺术。舞蹈艺术欣赏是人们在观看舞蹈表演时产生的一种精神活动,是一种富有创造性的、感觉与理性、情感与认知相统一的精神活动过程。文章的重点在于,提倡掌握一些关于舞蹈艺术的最基本常识,以便于学会鉴赏舞蹈的基本方法。     

浅析如何培养中学生的阅读鉴赏能力

现代科学飞速发展,人们生活水平不断提高,为当代中学生的阅读鉴赏提供了更为广阔的对象和途径。笔者从阅读鉴赏的概念、阅读鉴赏的意义以及阅读鉴赏的方法三方面来阐述教师在语文教学中应该如何培养提高中学生的阅读鉴赏能力。     

浅析启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编与教学

舞蹈教学是幼儿教育工作中的重要内容之一,本文将针对幼儿舞蹈教学的意义以及幼儿舞蹈与编创教学中存在的误区进行详细的分析,其目的是探究出启蒙教育视角下的幼儿舞蹈创编与教学策略。     

儿童舞蹈教育规范化的思考

随着从应试教育向素质教育的逐步转换,近年来很多中小学、幼儿园以及社会办学的青少年宫、群艺馆等单位都开设了第二课堂或业余艺校、培训班等,很多专业舞蹈工作和业余舞蹈爱好纷纷走进儿童舞蹈教学的课堂,给儿童舞蹈教学带来了空前的繁荣。     

对舞蹈教学中利用情境教学法的探索

针对舞蹈教学中利用情境教学法的探索,介绍了在舞蹈教学中情境教学的意义,探讨了舞蹈教学与情境教学的关联性别,主要有在舞蹈教学中要利用语言来描绘舞蹈的情境教学、在舞蹈教学中要利用多媒体和影视画面再现情境教学、在舞蹈教学中要利用音乐来渲染情境教学,用音乐提高情境教学的效果,同时指出在舞蹈教学中使用情境教学法应注意的问题．使情境教学在舞蹈教学中收到事半功倍的效果。     

高职院校音乐鉴赏课程的教学革新

高职院校音乐鉴赏课程对高职院校的综合教学以及学生的健康成长均有积极意义。本文首先对当前高职院校音乐鉴赏课程教学中存在的主要问题进行了分析,然后对如何进行课程革新提出了几点对策,以供参考。     

提高高中美术鉴赏教学质量的策略

初中美术课程培养了学生的鉴赏能力以及审美能力,但是传统的美术鉴赏教学也存在一些问题,例如在教学方式和教学方法上存在着一些问题,降低了学生对美术鉴赏课程的兴趣。所以在新课标的要求下,需要教师转换自己的教学方式,提高学生对美术学习的兴趣。本文结合自己的教学实践,对如何提升高中美术鉴赏教学课质量提出几点合理性建议,旨在推动初中美术鉴赏教学的不断发展。     

上好鉴赏课，培养初中生的音乐乐感

本文分析了在初中音乐教学中培养学生乐感与鉴赏课教学的重要意义,提出了如何培养乐感与鉴赏课教学的基本方法,对培养学生乐感、提高鉴赏课教学效率具有积极的意义。     

民族属性在舞蹈欣赏课程中的教学体现

民族属性是进行民间舞创作以及教学时需要关注的内容,在专业舞蹈教育中,民间舞的属性教学应是多方面的。在舞蹈专业院校开设的课程中,舞蹈欣赏课程应与民间舞（技能）课相辅相成,使学生形成一个较全面的中国民族民间舞的概念。     

中职校舞蹈教学中多媒体技术运用的实践与思考

本文从多媒体辅助舞蹈教学的优势、制约多媒体辅助舞蹈教学的因素、推进多媒体辅助舞蹈教学的途径三个方面对中职学校舞蹈教学中多媒体技术的运用展开了理性分析和思考.     

浅析高中语文诗歌鉴赏中困境及其解决方法

日常教学过程中,诗歌鉴赏是高中语文教学过程中比较重要的一环,诗歌鉴赏这一环节做不好,直接影响文言文、文学类作品准确率,很多学生在诗歌鉴赏中出现这样那样的困难,笔者结合自己的日常教育教学实际情况,把诗歌鉴赏中的心得进行分享交流,以供参考。     

高中美术鉴赏教学误区分析及建议

美术鉴赏是高中美术教学的重要组成部分之一,承担着拓展学生知识面、培养学生的鉴赏能力和审美素质的教学任务。然而在现阶段的高中美术教学中,受很多因素的影响,美术鉴赏教学存在一些问题,影响了美术鉴赏教学质量的提高和学生审美能力的发展。笔者对当前高中美术鉴赏教学存在的误区进行了分析,并提出了几点建议。     

探析职业学校舞蹈教学中比较教学法的应用

在职业学校舞蹈教学活动中,比较教学法是一种行之有效的教学方法,恰当应用有助于学生准确地掌握舞蹈的动作和把握舞蹈的精髓,提升对舞蹈的综合理解能力。本文主要结合不同的比较教学方法分析讨论了比较教学法在职业学校舞蹈教学中的重要意义,以及怎样坚持原则,正确运用比较教学法等问题。