计算机专业VB语言程序设计教学方法研究

VB语言程序设计是一门实践性很强的专业课程,在VB教学中,如何寻求新颖、有效的教学方法来提高该课程的教学质量,一直是广大计算机教师不断探索和追求的问题。结合几年来VB语言程序设计的实际经验,并进行深刻反思,笔者对VB程序设计的教学方法进行了一些探讨和研究。     

基于混合式学习的C语言程序设计课程的教学研究

混合式学习最早在开始于美国,它是网络教学和传统教学方式的结合。以教师为主导,充分发挥学生的自主学习意识。C语言程序设计是计算机专业课程,运用混合式学习模式贯穿C语言程序设计课程始终,是本文研究的重点。     

浅谈Delphi程序设计课程教学方法

无论是在高等教育还是在技工教育中,程序设计课程都是计算机专业非常重要的一门课程。程序设计课程在不同的高职院校设置的科目也不同,文章就Delphi程序设计这门课程,对目前高职学生计算机程序设计教学出现的问题进行了探讨,同时从多个方面探讨了程序设计课程教学的方式,也是对Delphi程序设计课程的教学起到了一定的作用。     

提高软件程序设计基本技能的教学策略

研究和探索高职软件专业程序设计课程的教学组织方式和教学结构安排,创建符合软件程序设计课程特点的教学手段和方法,做到教学内容与时俱进,教学手段新颖灵活,教学评价体系完善,有助于提高软件程序设计课程的教学效果和软件专业学生程序设计基本技能。     

《C语言程序设计》教学改革探索与践行

C语言程序设计是我国高等院校普遍开设的一门实践性极强的计算机编程类课程,对于教师与学生通感的C语言程序设计课难教更难学的问题。本文结合教学实践经验,分析了目前C语言程序设计在教学中存在的实际问题,并从教学思想、教学方法、教学手段和考核方式等方面对C语言教学进行特色改革的策略进行了详细阐述。     

数字媒体艺术专业程序设计课程教学研究

数字媒体艺术专业是技术和艺术融合的新兴交叉学科,程序设计课程是计算机教学课程体系的重要组成部分。结合该专业的特点,选择《动画程序设计基础》课程作为程序设计的入门课程,对教学内容、教学方法的改革进行了阐述,探讨了将基础教学与能力培养相结合的教学改革措施,使学生能快速理解与应用编程知识和方法,提高学生的学习兴趣。     

高校理工科程序设计教学探索

本文针对高校理工科学生程序设计教学"难教"和"难学"的问题,分析了程序设计教学过程中存在的一些问题,同时结合教学实践,提出了相应的改进方法,并在实践中进行了尝试。     

JAVA程序设计课程项目化教学评价体系方案研究

基于JAVA程序设计教学改革进程,根据JAVA程序设计项目化教学课程的基本特点,结合学生的学习情况,提出了采取立体式教学评价体系,以此提高教学评价的有效性,激发学生的学习兴趣,推动JAVA程序设计课程项目化教学的发展,全面提高教学效率。     

刍议程序设计课程在非计算机专业的开设与教学

回顾了国内近年来关于非计算机专业程序设计课程教学实践和改革的研究状况;分析了在非计算机本科专业开设程序设计课程的争议,对程序设计课程教学的理念进行了反思,并提出了提高程序设计课程教学效果的对策和建议。     

VB程序设计教学方法的探索

在VB程序设计教学过程中怎样充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生分析、解决问题的能力是教师十分关注的问题,本文结合VB程序设计实际教学经验,提出了几点教学方法。     

“C语言程序设计”教学方法探讨

程序本身枯燥、难懂,在程序设计课程教学过程中,如何解决这个问题,找到一种比较正确的教学方式,选择恰当的教学方法,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合教学实践与理论思考,阐述了C语言程序设计教学过程中的几种教学方法。     

面向Java语言教学的教育游戏软件设计与实现

针对当今学生爱好游戏的心理特点,结合教育游戏的研究理论以及编程教学的现实需求,通过研究现有各类游戏中的模式,参考以及自行研究设计出综合多种游戏模式并进行应用,实现了一款面向Java语言教学的游戏软件。使得用户以游戏的方式进行程序设计学习,采用游戏中的关卡、场景等,将程序设计知识贯穿在游戏过程中,增加学习者的学习兴趣,提高学习效果。学生可以通过玩游戏的方式进行Java编程知识的学习,它既提高了学生学习的趣味性,也提升了教师教学的效果。     

案例教学在程序设计课程教学中的应用

案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。     

对C语言应用性教学目标的思考与探索

根据高职教育的目标定位和计算机语言课的课程特点,分析C语言程序设计在传统教学过程中的问题。结合多年讲授C语言程序设计课的实际数学经验,探讨了现代的教学方法和教学手段,以达到实现计算机语言课应用性教学目标、提高教学质量的目的。     

C程序设计课程考试改革方法之我见

C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,掌握了C语言程序设计这一工具,不仅为学生学习后续课程打下基础,也为学生提供了用计算机解决实际问题的基本思路和方法。本文从教学目的、教材选择、教学方法、实践教学以及考试考核方式等方面,阐述了它们与教学效果的关系,首先提出传统的考试考核办法及其不足。然后提出考试考核办法需要改革的必要性及必然性。详细分析了目前教学中存在的一些普遍问题的成因,最后结合具体的教学实践,在最基本的教学环境下,从教师、学生、教学材料、教学组织、学习方法五个方面对实现C程序设计课程考试改革的可行建议。     

VB公共课的教学探讨

VisualBasic程序设计作为非计算机专业公共基础课,其理论性、实践性强、教学难度大。在课程教学中,如何找到一条比较新颖、有效的解决程序设计枯燥、难懂的教学方式,一直是从事计算机教学的教师不断探索和研究的方向。     

高职院校Java课程中面向对象教学方法的探索

本文从初学者在学习Java面向对象程序设计过程中所碰到的实际问题出发,通过对教学过程中遇到的问题进行反思,在如何解决面向对象程序设计本身抽象、枯燥、难懂的问题上重新进行探讨,力图通过理论思考并结合自身的专业知识和教学经验,找到一种比较新颖而且行之有效的Java面向对象程序设计课程教学方法。     

《VB程序设计》双语教学的实践与思考

本文结合VisualBasic程序设计课程的双语教学实践,首先介绍了VisualBasic程序设计课程进行双语教学的意义,然后对教学过程中取得较好效果的实践经验进行了总结,并对双语教学过程中存在的某些问题进行了分析。     

学习c程序设计的几点思考

本文根据C语言程序设计这门课的特点,结合自己的教学经验总结出树立信心、掌握语法规则、精心设计算法、养成良好的编程习惯、上机 调试程序等是学好c语言程序设计的有效方法。     

融入计算思维的高校非计算机专业C程序设计微课教学探索

从当前高校计算机应用教学的目的出发,将计算思维融入到C程序设计课程教学中,利用微课的形式对传统课堂和实验教学进行补充,使两者更好地衔接,探索对传统教学模式改革。首先从理论层对计算机思维定义和含义进行研究,说明计算思维的培养与C程序设计课程的关系;其次面对C程序设计课程教学现状进行分析;最后对C程序设计课程中微课教学案例的选择原则等方面进行了研究。