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新时期赋予班级管理工作新的使命、新的内涵 ,提出了新的要求。但“勤”仍然是班级管理工作者——班主任工作的永恒主题。我们认为 ,班主任工作是一篇文章 ,是一篇由脑勤、手勤、腿勤和口勤写出的形散而神不散的文章。现就我们对新时期班主任工作中“勤”字的理解 ,谈些粗浅的看法。一、手勤 :勤于动手 ,关心帮助。现在的学生多数都是独生子女 ,自理能力较差 ,在学习、生活、劳动上都需要班主任手把手地教。在教的同时 ,班主任要把爱心传递给学生 ,尤其是要帮助那些单亲家庭和性格内向的学生 ,使他们从自己封闭的内心世界中走出来 ,从而增强… 相似文献
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孙秀梅 《中学政治教学参考》2015,(3):1
<正>班主任是班级管理的组织者、领导者,一个班级班风、学风的好坏,主要取决于班主任的工作态度和工作方法。班主任要管理好班级,需要在"勤"字上下功夫。只有勤,才能对学生的情况了如指掌,把握每个学生的思想动态,防患于未然;才能缩短师生间的距离,产生班级感召力和凝聚力,使班级的一切工作得心应手。具体说来,班主任应做好六"勤"。一、腿勤班主任要有"媳妇的腿",经常到教室看看。每天从早 相似文献
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习惯决定性格,性格决定命运。小学阶段是养成良好习惯至关重要的时期。为了帮助孩子们养成良好的习惯,"三勤"、"三心"是教师管理班级的主旋律。 相似文献
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做好班主任工作,关键在于教师的敬业精神。只要我们热爱自己的学生,热爱自己的事业,对学生悉心教育,坚持做到工作中以"勤"字当头,这样就会耳聪目明,工作中才会有条不紊,层层展开,步步落实。 相似文献
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王春玲 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(7):63-64
做好班主任工作,关键在于教师的敬业精神。只要我们热爱自己的学生,热爱自己的事业,对学生悉心教育,坚持做到工作中以“勤”字当头,这样就会耳聪目明,工作中才会有条不紊,层层展开,步步落实。 相似文献
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一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。这一理论,对于班主任做好班级管理工作,很有启迪作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
作为一名班主任,班级管理工作是其日常工作中最为重要的一部分。"无为而治"是班级管理工作的重要方式,也是关键原则,它对班主任做好班级管理工作有着重要的推动作用。 相似文献
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面对教育体制改革的新形势,学校的班级管理工作如何深化改革,以适应“三个面向”培养目标的需要,是一个值得认真探讨的问题。经过实践,我们认为按年级实施“班级横向联合”是一种效果较好的班级管理方式。所谓“班级横向联合”,就是使同一年级的各班形成一个有目的、有组织的群体,并将年级工作分解成思想教育、学习、纪律、卫生、文娱、体育和差生转化等项目。每个班主任既要带一个班,又要负责一项或几项年级工作。所有班主任在对班级的管理问题和对学生的教育问题上都保持共同的认识和评价,在年级组长的协调下开展工作。通过各班的联合,各… 相似文献
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由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作显得尤其重要.本文从做好高职班级管理工作的基础出发,就当前高职院校班级管理过程中存在的问题展开,并对班级管理的工作策略进行探讨. 相似文献
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由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作显得尤其重要。本文从做好高职班级管理工作的基础出发,就当前高职院校班级管理过程中存在的问题展开,并对班级管理的工作策略进行探讨。 相似文献
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班主任是班级工作的管理者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,在管理中应做到五勤。一、手勤学生接受班主任的教育,不只听师言,还会观师行。班主任只有用行动做出榜样,躬亲示范,才能产生影响学生的巨 相似文献
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一个孩子的成长,老师的职责是伴随成长,"伴随"是一种尊重。特色班级管理通过在集体中学会快乐、活动中创造快乐、呵护纯真的童心、珍藏快乐的岁月、多元评价等做法尊重孩子,伴随孩子成长,和孩子们一起放飞希望,让快乐漾满心田,让快乐充溢着童年的每一个角落。本文谈谈对特色班级管理浅见。一、集体中学会快乐1.幸福成长的"家园"。在良好的校园文化熏陶下,必须要重视班级文化建设。作为班主任希望学 相似文献
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中等职业学校培养的学生以就业为主要目标,让学生迅速适应市场经济的挑战和竞争,也是中等职业学校不容推卸的责任。本文介绍了班主任如何在管理工作中培养学生的集体意识、竞争意识,增强个体的综合能力等。 相似文献