“准 深 细 活”——探究物理规律的四字法则

在物理教学中，让学生爱好物理，会学物理，学好物理，是许多物理教师经常探索的问题。学好物理，必须从学好基础知识入手。物理基础知识包括物理概念和物理规律两方面，而物理规律是一类物理现象及物理过程之间必然联系的本质反映。结合教学实践，笔者认为对物理规律的探究可以遵循以下四字法则：[第一段]     

关于高中物理概念教学的思考

1引言 物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,是物理学习或物理思维的基本单位,是物理科学知识的基本组元,是物理基础知识最重要的内容.目前,中学生普遍感到物理难学,究其原因,     

物理教学中学生计算能力的培养

提高学生计算能力,对于培养学生的物理思维方法,提高物理学习的综合能力,将会起到很大的作用.下面给大家介绍几种解题方法.一、从物理基础知识入手。全面透彻地理解物理公式物理概念和规律是物理学的根本．只有透彻地理解物理概念和物理规律,才能灵活地运用物理公式,才能在答题时找到解决问题的依据,做到举一反三,触类旁通．     

对一组物理概念的问卷调查

在高中物理学习过程中 ,很多学生感到物理很难学 .造成这种现象的一个重要原因是学生没有真正理解、掌握物理概念 .物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维方式 ,是物理事实的抽象 .它不仅是物理基础理论一个重要组成部分 ,而且也是构成物理规律和公式的理论基础 .如果概念不清 ,就不可能真正掌握物理基础知识 .因此 ,概念教学是物理教学中的一个重点 .应该如何进行概念教学 ?带着这样的问题 ,笔者采用问卷调查的方式进行了简单的探索 ,并提出相应的对策 .1　问卷调查调查对象 :高二年级学生 1 0 4人 .问卷以学生经常出错的物理概念为…     

浅谈物理教学中创造性思维能力的培养

多年的物理教学实践表明,物理教学中学生创新思维能力的培养,应重视基础知识教学,实验中学生全程参与,加强对物理问题解决的思维训练.创新思维能力的培养使学生树立了学好物理、用物理知识解决实际问题的能力.     

解电学题常用物理方法举例

学物理,不仅要系统地学好物理基础知识,更重要的是要学会解决物理问题的思想方法,因为只有掌握了解决问题的方法,才算是真正掌握了开启知识宝库的钥匙,才能在今后的学习中得心应手、游刃有余.     

如何搞好高中物理概念教学

要搞好物理概念教学,就要先清楚物理教学的目的是什么.物理教学的目的是使学生比较系统地掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理基础知识,了解这些知识的实际应用,努力培养学生的物理观察能力、物理实验能力和思维能力,应用物理知识解决实际问题的能力.     

引导学生学习物理浅探

一、帮助学生深刻理解物理概念 学好物理概念是学好物理的前提，物理概念本身是基础知识的重要组成部分，同时也是构成物理定律、公式及其他物理知识的基础．学习物理，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识，更谈不上运用物理知识解决实际问题．“要注意引导学生将书本知识与学习、生活中的物理现象和社会热点问题联系起来．学到一个知识，应该常常想一想，[第一段]     

初中物理计算题教学初探

学生普遍认为物理计算题难学.解决教学这一难题应做到以下三点,一要消除学生认为物理难学的思想;二要让学生理解掌握物理基础知识;三要善于引导学生归纳总结解题方法.     

浅谈学生物理概念的形成、巩固与智力因素的发展

中学物理基础知识中的物理概念是物理教学的核心。物理教学的根本任务之一就是要立足基础知识,发展学生的智力。物理概念教学同学生的智力发展关系极为密切。本文就物理概念教学如何促进学生的智力发展谈一些体会。     

构建知识网络落实基础环节

近几年的物理高考试题越来越注重基础知识的理解与课本知识的应用,因此,教师在指导学生进行物理复习的过程中除遵循一般的常规教学规律外,更重要的是紧密结合物理学科的自身特点与学生的实际,帮助学生探索物理知识体系与规律,使其掌握有效获取物理知识的学习方法.     

提高高师物理实验教学效果的实践与探索

文章从端正上实验课的态度、学好实验基础知识、掌握仪器使用方法三个方面,探讨了提高高师物理实验教学效果的基本方法.     

浅谈提高初中物理课堂教学质量的几个要素

提高初中物理课堂教学质量,是许多教师和教育工作者极为关心和研究的问题,多年的教学实践表明,提高物理课堂教学质量总结以下几个要素.一、注重物理概念、物理规律的教学物理概念、物理规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容.如果教师在教学过程中,对物理概念、规律的教学不够重视,方法不够得当,讲解不够清晰,就会     

初中物理极限思维方法的应用

物理基础知识、物理基本技能、物理思维方法是中学物理学习的三大主要内容．我们平时经常强调学习物理中的“应知应会”，实质上只重视了前两者．而对物理思维方法的系统学习有所忽视．部分学生反映：物理难学、拿到一道物理问题不知如何人手分析、物理考试总是觉得时间不够等等．究其原因，很大程度上是学生应用物理思维方法的意识不强，     

从生活中体会学习物理的乐趣——以初中物理基础知识复习为例

物理与生活紧密联系，将物理课堂教学生活化是近年来的热点话题.笔者纵观各家观点后，提出了自己的新思考和解决策略，并进行了有效尝试.本文以初中物理基础知识复习为例阐述了具体策略和效果，以有效提升学生核心素养.     

论高考物理复习的特点和方法

近年来随着高考改革的不断深入，物理试卷在遵循高考改革的总原则及依据《考试说明》的基础上，题型、题量继续保持稳定，注重对基础知识的考核，不出现“繁、难、偏、旧”的试题，强调基础知识的灵活运用与迁移；突出了对学生能力的全面考查，特别是有关创新能力的考查；注重将物理基础知识与生产、生活及现代科技的应用相结合，具有鲜明的时代特征和物理学科特色，对现行中学物理教学起到了良好的推动和导向作用。因此，怎样围绕基础知识和能力特别是创新能力下功夫，就成了高考物理复习的出发点和关键点。     

试析初中物理教学中学生良好解题习惯的培养

如今,在初中物理教学过程中,培养学生良好解题习惯培养尤为重要.初中物理教师通过进一步与学生的交流,根据学生不同程度的学习水平,因材施教.通过不同的教学方式为学生制定了良好的学习计划.旨在养成学生良好的做题习惯,让他们熟练的掌握物理的基础知识.     

初中物理学习的几点建议

一、要重视基础知识的理解和记忆学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆.基础知识包括三个方面的内容.即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法.基本概念要清楚;基本规律要熟悉;基本方法要熟练.熟记公式及推论,记住一些结论对于提高解题速度、提高应试技巧等是大有帮助的.要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能     

浅谈高中物理概念形成教学的环节

物理概念是物理基础知识的基础,物理概念教学是物理教学的重要组成部分,物理概念的形成是物理教学的出发点.为了让学生理解掌握概念,培养学生的思维品质和学习能力,那么根据高中生的身心特点,采取恰当的教学程序进行物理概念教学是十分必要的.     

浅谈如何学习高中物理概念和物理规律

物理概念和物理规律是高中物理的精髓。如果把高中物理这门科学比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基础知识,指的就是抓好物理概念和物理规律。