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学校德育工作尽管常抓不懈 ,但效果不尽如人意。德育过程是教育者和受教育者的互动过程。德育目的就是培养学生养成自觉的道德行为习惯。德育工作要取得实效必须理论联系实际 ,充分发挥学生德育主体的能动性 ,参与德育的实践活动 ,使道德认知内化为学生的信念 ,外化为学生的道德行为实践 ,达到自我教育 ,知行统一的目的。 相似文献
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俞跃 《广西教育学院学报》2002,(2):70-74
学校德育工作尽管常抓不懈,但效果不尽如人意。德育过程是教育和受教育的互动过程。德育目的就是培养学生养成自觉的道德行为习惯。德育工作要取得实效必须理论联系实际,充分发挥学生德育主体的能动性,参与德育的实践活动,使道德认知内化为学生的信念,外化为学生的道德行为实践,达到自我教育,知行统一的目的。 相似文献
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俞跃 《广西教育学院学报》2002,(Z2):70-74
学校德育工作尽管常抓不懈,但效果不尽如人意.德育过程是教育者和受教育者的互动过程.德育目的就是培养学生养成自觉的道德行为习惯.德育工作要取得实效必须理论联系实际,充分发挥学生德育主体的能动性,参与德育的实践活动,使道德认知内化为学生的信念,外化为学生的道德行为实践,达到自我教育,知行统一的目的. 相似文献
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刘德芸 《新乡教育学院学报》2007,20(4):134-135
当前,如何加强对青少年的德育工作,提高德育工作的实效性,是学校德育所面临的首要任务。利用素质教育的主阵地——课堂,对学生进行德育知识渗透,把学校教育、家庭教育有机地结合起来,是学校德育工作的有效途径。 相似文献
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陈立萍 《福建基础教育研究》2012,(2):27-29
学校德育工作难搞,难就难在见实效。实效性问题是学校德育工作的永久话题,有着广阔的探究空间和发展领域。德育工作只有从社会发展需要和学生的心理特点出发,遵循德育发展规律,与时俱进,才能取得良好的效果。 相似文献
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随着21世纪的到来,全新的社会价值观和生活方式极大地影响着我国传统的德育体系,观念陈旧、形式单一、手段过时等弊端严重制约了学校德育的实际效果。只有对德育的功能作重新而全面的认识,强化德育过程的系统性,有效实现德育方法与手段的更新,坚持理论研究与实践探索相结合,才能摸索出符合时代发展要求且行之有效的学校德育新道路。 相似文献
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新时期加强学生思想品德教育是扎实推行素质教育的要求,是积极推进新课程改革、提高教育教学质量的客观需求,是应对社会全面转型和多元价值并存挑战的现实需要。新时期学校德育工作的重点是师德建设和学生道德建设,开发学科德育功能、加强心理健康教育、开展学校德育课题研究等是探索学校德育发展的途径。 相似文献
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王双喜 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(4):57-59
新课程改革提出了三维课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。情感态度与价值观目标的达成需要借助学校德育工作,所以学校德育工作非常重要而必要,但由于学生的个体化差异使德育复杂和艰难,目前仍是一个难以有效解决的难题。我们有必要重新思考我国学校德育的意义、取向和使命,以健全学生的人格为出发点,依托学校人文环境的德育渗透功能,创新使用多样的德育模式,通过体验式教学,构建学生自主性德育的路径。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天 ,学校德育工作的地位显得尤为突出 ,如何开展学校德育工作 ,是每一位学校领导和教师必须面临的课题。笔者在多年的学校德育工作实践中 ,总结出中学德育工作所要把握的六个特性 ,现逐一加以论述 ,供同行参考。一、中学德育目标的层次性中学德育的目标包括思想、政治、道德品质、个性心理和能力等方面。通过中学阶段的教育 ,使学生达到以下目标 :热爱祖国 ,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线 ,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向 ;具有良好的道德品质和文明行为 ,具有诚实正直、自尊自强、… 相似文献
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当前中学德育中存在着内容与学生实际脱节、基本途径没有发挥应有作用、社会家庭的负面影响抵消了学校德育的效果等突出问题。应把握当代中学生的思想变化的新特点、强化中学教学中的德育管理、构建学校、家庭、社会性三位一体的德育网络,这样才能真正提高中学德育工作的实效。 相似文献
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周耀国 《湖南科技学院学报》2003,1(1):151-152
当前中学德育中存在着内容与学生实际脱节、基本途径没有发挥应有作用、社会家庭的负面影响抵消了学校德育的效果等突出问题.应把握当代中学生的思想变化的新特点、强化中学教学中的德育管理、构建学校、家庭、社会性三位一体的德育网络,这样才能真正提高中学德育工作的实效. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
德育是教育的重要组成部分。中学班主任承担着主要的德育工作,而在育人过程中又面临来自各方面的困难,包括家庭德育被忽视,学校德育不健全以及当今社会德育缺失等原因造成的德育难题。从学校长远发展,学生成长成才,教师终身幸福的角度出发,尝试探索、借鉴一些新的对策、措施,解决当前中学班主任德育工作面临的困难。 相似文献
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一、明确德育目标,坚定德育方向德育工作是学校一切工作之首,明确德育目标是做好学校德育工作的首要任务。只有明确目标才能旗帜鲜明,坚定方向,纲举目张。大纲中已对中学德育目标做了明确规定,它给中学德育工作指出了明确的方向。然而,在实际工作中,还存在着偏离大纲规定的目标的现象,这不利于对学生进行全面的思想品德教育。为此,在明确德育目标的同时,应做到以下三点:全面掌握德育目标;准确把握德育目标;深入理解目标内容。二、完善德育机构,加强德育管理学校建立由党支部统一领导,德育校长、政教主任、团委书记具体负责的管理体制。搭起… 相似文献
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面对农村中学出现的德育新形势、新情况、新问题和新挑战,学校如何做好中学生的德育工作显得尤为重要。作者认为,要把学校德育工作摆在首位,以丰富的实践活动促进学校德育工作开展,以学会做人为本,全面均衡发展。 相似文献
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结合学校德育过程的规律反思我国多年来中学德育的历程,可知学生主体性的有效发挥是提高学校德育实效性的关键。本文主要根据德育过程的规律,分析新时期背景下,我国中学德育实效低的主要原因是德育方法中主体性缺失,提出在新时期背景下,借鉴价值澄清理论,弥补目前中学德育方法的不足,使学生有效发挥主体性,提高德育实效的建议,并对借鉴的适切性进行探讨。 相似文献
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庞燕 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
教育的根本在于育人,而育人的根本则在于德育.遗憾的是,当前的中学教育中,德育并没有引起应有的重视,广大青少年学生的道德素质水平亟待提高.首先分析我国学校德育工作的现状,继而提出了加强德育工作的一些方式,借此表达对中学德育工作的忧虑和思考. 相似文献
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李宁 《中国科教创新导刊》2008,(23):45-46
树立全面、协调、可持续的科学发展观,是我国社会和谐运行和稳定发展的根本保证,学校德育工作同样需要以科学发展观来指导,通过统筹学校教育、家庭教育、社会教育的协同发展,通过统筹生理教育、心理教育和道理教育和谐发展,构建和谐德育。正视当前中小学德育工作中存在的问题。 相似文献