北京：“天才教育”纳入课改，“高中天才”可修大学课程

学有余力的北京市优秀高中生可以通过“拔尖人才培养计划”，在课改模块中选择“翱翔计划选修课”，充分展现自己的才能，还可以选修大学课程冲抵高中学分。今年5月，北京市2009年“翱翔计划”启动，标志着北京市正式将“天才教育”纳入教学体系。2008年3月，北京市青少年科技创新学院推出首个拔尖人才培养项目——“翱翔计划”。该计划采用“学校推荐＋初步筛选＋专家面试＋组织认定”相结合的方式选拔学生。     

地方本科院校创业教育校本课程开发的探索与实践

校本创业教育课程的开发与建设是有效提升大学生创业存活率,提高创业教育整体水平的重要途径。地方本科院校创业教育课程开发过程要从生源实际出发,充分考虑创业教育的目标与层次需求,加强区域特色、校本特色、本土化创业课程的开发,建立形成以企业家精神教育为核心的创业必修模块课程与面向＂未来企业家＂的创业选修模块课程。     

学分制管理方法与学生选课的几点思考

本文就学生选课后出现频率较多的学分问题,分析学分制下培养计划与学生选课中应注意的有关问题。诸如：在培养计划制定中各年级培养计划课程设置属性不一致;课程名称、学时不一致;所列选修课程门数与学生上课人数的比例较悬殊等情况,而导致学生选课中出现问题。本文建议：由国家教育主管部门聘请各专业领域的专家学者,制定各专业培养计划课程设置的模块体系;开发以学生选课为核心的管理信息系统;充分发挥班导师制在学生选课中的作用。     

地理选修模块教学中存在的问题及对策

国家为满足学生学习兴趣和未来发展需要,在共同必修的基础上,各学科课程设置了若干选修模块,供学生选择,地理新一轮课程改革增设了"宇宙与地球、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与防治、环境保护、地理信息技术应用"7个选修模块。这种设置意在满足不同     

由英国大学预科教育反观我国高中教育定位问题

高中教育中的衔接应是实现教育规划纲要中提出的高中要"培养模式多样化","培养学生适应社会的能力"等任务的重要举措之一。衔接应体现在不同学段、不同内容和不同方向上。提高高中课程的选择性,减少必修课程,加大选修课程的比重,也应该是高中课程改革的一个重要方面。国家作为高中选修课程开发的主体,应承担更多的责任。     

数学文化视角下高中数学选修课程开发的四个维度

选修课程开发与建设是本次深化课程改革的重点和亮点．数学选修课程的开发是对数学必修课在结构上的补充和内容上的完善．数学文化视角下高中数学选修课程的开发符合新课程理念,符合学生的个性发展的需求,更为选修课程的开发拓展了资源．本文从数学文化视角下的科学教育、人文教育、应用教学、美学教育四个维度,探索了高中数学选修课程的开发．     

从课程结构变革看高中化学教育发展面临的机遇与困境

化学课程结构的变革给化学教育的发展带来了机遇：为师生的选择性发展提供了条件;为及时更新课程内容提供了便利;为化学课程功能的完善提供了可能;为化学教育与技术教育的融合开辟了新方向.但也带来一些问题：课程模块主题的选择与变革问题;各课程模块之间的结构与关系问题;“实验化学”模块的教学与其他模块中的实验教学的协调问题;教学评价问题;必修与选修模块的教学差异问题.     

论化学校本课程的开发

为了保证高中课程更具有个性,新课程方案要求学校应加强课程资源建设,充分挖掘并有效利用校内现有的课程资源,因地制宜,努力为当地经济建设和社会发展服务,注重普通高中教育、职业技术教育和成人教育的融合与渗透,既可以学校独立开发或联校开发,也可以联合高校、科研院所等共同开发。普通高中课程计划规定,在高中实验课程选修(Ⅱ)模块中,有108个学时6个学分由学校自主设计开发和安排,因此,高中实验课程选修(Ⅱ)模块也即我们通常所说的校本课程。     

小学主题信息教育的探索与实践

信息技术教育课是一门新课程,新课程要有新教法。我们通过对不同主题课程的开发与管理以及对课程的选修与选授,为学生在信息开放的环境下自主、合作、探究学习提供了必要的策略与机制,实现了学习主体的协作互动,使学生能够主动获取新知,促进了学生综合素质的提高。一、主题信息课程的结构与设置我们进行主题信息教育的基本教材是清华大学出版的《小学主题信息技术课本》(全一册)。该教     

浅谈高中思想政治选修课程的开发与实施

高中思想政治选修课程强调学生的全面发展,然而高中思想政治选修课程开发及实施尚存在诸多问题。对高中思想政治选修课程开发的困境进行了分析,旨在为其提供合理有效的建议,让其更好地实现思想政治教育的目的。     

关于选修4 教学与备考的几点思考

正当前高中数学课程改革的一个特点是把课程结构分为模块和专题两个层次。每个高中学生必须学习五个必修模块,加上文科二个理科三个选修模块。与过去不同的是增加了选修3和选修4,分别有6个专题和10个专题。尤其是在选修4中,部分内容进入了高考的考查范围。对这些内容的教学与备考,我们应引起重视。     

高中语文选修模块考评建议

根据选修模块的教学目标确定正确的考评目的和要求 必修课程体现基础性和统一性,其模块的教学目标是指向同一方向的,而选修课程则体现了选择性和个性发展的需要。选修课程不同的模块教学目标是不同的,考评的目的也要相应地作出调整,与所学的模块教学目标应一致。比如：     

美国综合高中选修课程简况

美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分：基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程,     

高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后,应开设的选修课的课程种类和课时大量增加,排出学校课程总表成为一项复杂的工作,也是各校教学管理人员感到非常棘手的一个问题,为了解决这个问题,本人提出一种排课方式,供各位同仁参考。◆ 准备工作:1.在设置开课计划并组织学生选课时,提供给相同发展方向学生选修的课程,要求每一个学科在同一学段提供的选修模块或专题不要超出三个。如在高二第二学段提供给理科发展方向学生选修的数学模块为三个,提供给文科发展方向学生选修的数学模块为两个。这样既然保证选修课的开设率超过80%和满足学生选课的需要,又能确保学生选修的课…     

“生物技术实践”模块教学后的若干思考

新一轮的课程改革已在多个省份轮番启动,生物学科按普通高巾的课程设置有三个必修模块、三个选修模块．不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3“生物科技专题”模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,     

研读《论语》课程的内容与课型设计

研读《论语》课程，是高中语文选修系列5“文化论著选读”中的一个模块，我校将此模块作为自主开发的校本模块课程，同耐作为选修中的必选。作为新课标下自主开发的模块课程。除课程目标外，最为重要的就是课程内容的确立与课型的设计。现作如下探索：     

实施选修课程的几点尝试

高中语文选修课程是"在必修的基础上的拓展与提高"。选修课程的开设是对中学生个体生命的尊重,为当下高中语文注入了一泓清水。在选修课程的实施过程中,我们会遇到许多问题,如模块内容的丰盈饱满与模块学习时间短暂的矛盾,模块对象(文体体裁)相对单     

高中新课程选修课排课之我见

进入高二学年后,应开设的选修课的课程种类和课时大量增加,排出学校总课程表成为一项复杂的工作。为了解决这个问题,本人提出一种排课方式,供各位同仁参考。一、准备工作1.在设置开课计划并组织学生选课时,提供给相同发展方向学生选修的课程,要求每一个学科在同一学段提供的选修模块或专题不能超出三个。如在高二第二学段提供给理科发展方向学生选修的数学模块为三个,提供给文科发展方向学生选修的数学模块为两个。这样既能保证选修课的开设率超过80%和满足学生选课的需要,又能确保学生选修的课程能正常开设。2.将学生按照文科发展方向和理…     

我的生涯家谱 ——高中生生涯规划教育教学案例

一、案例实施背景 课程是基础教育阶段教育教学的主要途径,高中阶段的生涯规划教育的课程趋势有力推动和保障了学校生涯规划教育的专业化、系统化的开展.在深化课程改革的背景下,普通高中生涯规划教育已纳入选修课程范畴.我校从 2012 年起开始开设生涯规划类选修课程,我所开发的课程"高中生生涯规划"共设置四个课程模块:认识自我、了解环境、生涯愿景和职业素养,12课时."我的生涯家谱"是"了解环境"这个模块里的一课时,因此,该教学案例首先是在这样一个课程的背景下实施的.     

生本视角下职业学校公共选修课程课例研发的原则、策略及路径

公共选修课程课例研发应遵循公共普适性、流程规范性、成果微型化等原则,注重学生主体参与,以"需求驱动"定制课程,按照规定流程和技术路径,在系统规划的基础上,以个案化的课例开发、微课程形态的模块组合、区域内的课程共享策略构建适合职业学校学生的个性化选修课程体系。