以人为本以德育人--彬县城关小学德育工作纪实

彬县城关小学属于彬县教育局直属小学之一，创建于1937年。学校占地面积11200平方米，建筑面积5694平方米，现有33个教学班，在校学生2670余名。师资力量雄厚。教学设施齐全。现有教职工124人，专任教师99人，职称小高27人，小一89人，小二3人，均属大专以上学历。学校现有微机室2个，设实验室、仪器室各1个，多媒体教室1个，远程教育接收室1个。     

重庆市巴县中学学校概况

重庆市巴县中学创建于1907年，坐落于重庆市巴南区政府所在地鱼洞，是重庆直辖后首批确认的重点中学。学校占地130000多平方米，有80多个教学班，4600多名在校学生，在册教职工300余人，其中在职中学研究员4名，特级教师5名，中高级以上职称教师150余名，市、区级学科带头人和骨干教师70余名，获国家级荣誉称号的有10余人，获省（市）级荣誉称号的有数十人。学校图书馆藏书16万册，1000兆校园网实现了班班通、室室通，声像阅览室和理、化、生实验室达国家双Ⅰ类标准。     

大兴县教育科学研究所简介

大兴县教育科学研究所始建于1985年1月16日,原为大兴县教育局教育科学研究室。 1991年6月,县教育局决定将教科室改为“大兴县教育科学研究所”(未单独建制,挂靠县进校,直属县教育局领导),下设教育科学研究室,教育志办公室、教育学会三个研究室。现有工作人员17名,其中教育科学研究室7人,教育志办公室9人,教育学会1人。17人中获高级技术职称1人,中级技术职称11人,初级技术职称5人。     

西安电子科技大学雷达信号处理重点实验室介绍

西安电子科技大学雷达信号处理重点实验室是承担雷达信号处理领域基础性研究任务、培养高水平科技人才的重点实验室,于1991年在西安电子科技大学开始筹建。该室是国家重点学科——信号与信息处理、电路与系统的科研和教学基地,设有硕士点、博士点和博士后流动站。现有工作人员36人,其中有教授、副教授9人,高级工程师1人,讲师、工程师16人,另有30多名博士生和硕士生正在这里学习和工作。中科院学部委员保铮教授担任该室学术委员会主任。     

“求真教育”——陪伴师生和谐发展

<正>山东省青岛市珠江路小学成立于2006年。学校占地27388平方米,现有45个教学班,在校学生2500余人,教职工128人。学校建有科普体验馆、机器人室、石油探究室、录播教室等26个专用教室。校园网、电视台、交互式白板等现代化设施齐全。其中全国艺术教育先进工作者1人、青岛市名校长1人、市名师1人,市学科带头人1人、市教学能手12人、市专业人才9人、市优秀教师2人。一流的师资为学校发展奠定了良好的基础。     

三年师资培养工作的回顾

三年来,我室师资培养强调在战斗中成长,结合教学和科研工作提高师资水平,并取得了一定的成绩。实践证明,战斗中成长的道路是可行的,有效的。一、一九七七年的师资状况由于教师调动较多,至一九七七年我室共有教师38名。担任七六届学员《电工基础》教学工作的教师22名(其中付教授1人,讲师5人,助教16人。文化大革命前讲过电工基础全     

构建多元特色平台 促进学生全面发展——芜湖市镜湖小学掠影

<正>芜湖市镜湖小学建于1966年,校园占地面积15912平方米,有现代化的教学楼,网络教室、自然实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、多媒体阶梯教室等各功能室齐全。学校现有34个教学班,学生1607人;现有教职工98人,其中高级教师67人,中学高级教师3名,省优秀教师2名,省教坛新星3名,省特级教师1名,市、区级骨干     

景德镇市第十七小学

正景德镇市第十七小学创办于1963年,校园占地面积10908平方米,校舍建筑面积9234平方米,整个校园布局合理,并配有计算机室、多媒体室、图书室、阅览室、语音室、音乐室、美术室、自然实验室、电子备课室、教研室、心理咨询室、保健室等专用教室.各种功能室较齐备。学校现有教职工87人,其中特高教师1人,高级教师30人,全国德育先进工作者1人,省级骨干教师6人,市级优秀教师10余名,师资力量雄厚。学校目前共有     

春色再染牦牛山——大通县桥头第二小学掠影

大通县桥头第二小学始建于1987年3月，位于县城桥头镇，是一所县直属完全小学。学校占地面积18664m^2，建筑面积5847m^2。学校现有教职工41人，大专以上学历的教师占数数的82%，学历合格率为100%，现有学生598名，少数民族学生432名，学校现有图书馆，食品室，体育器材室，多媒体电教室，微机室，舞蹈室。开设13个教学班和两个学前班，按国家教学计划开剂课程，开足课时。     

打造教育名校 创优质教育品牌——中宁县第二小学简介

中宁县第二小学占地5882平米,现有23个教学班,在校学生1204人,有自治区级骨干教师1名,市级骨干教师8人。学校配备了先进的多媒体电教室、电子备课室、仪器室、图书阅览室等教学设施。     

遵义市丰乐小学

贵州省遵义市丰乐小学是一所文化底蕴深厚的百年老校，其前身可追溯到乾隆五十。年（1786年）兴建的湘川书院。后几经易名，到195Z年秋更名为“遵义市丰乐小学”。学校现有教学班25个，学生1672名，教职工71人，其中省级骨干教师2人、市级骨干教师4人、区级骨干教师2人，中学高级教师1人、小学高级教师48人。学校设有多媒体教室、微机室、科学实验室、电子琴室、古筝窜、美术室、图书室、阅览室等，已达到一类小学硬件配备标准。     

以和谐求发展 以发展促和谐——奋进中的甘肃省凉州区西关小学

地处铜奔马故乡的凉州区西关小学始建于1978年3月，占地面积12000平方米。2006年建成教学办公综合楼，总建筑面积4720平方米，教学辅助用室齐全，各类设施设备充实，校园环境优美，文化氛围浓厚。全校现有教职工69人，其中小学高级教师36人，大专以上学历55人，教学班25个，学生1782名。     

传承经典创特色 立志高远绘新图——记郴州市湘南小学

郴州市湘南小学是一所全日制完全小学,创建于2011年,学校坐落于国家4A级风景区王仙岭生态公园旁,环境优雅,被誉为"仙居名校"。学校校园小而精致,布局合理,拥有一流的教学硬件设施,音乐室、美术室、实验室、电脑室、仪器室、少队室、图书室、阅览室、医务室、多媒体录播室、体育活动室、心理咨询室等功能室一应俱全。学校拥有一座能容纳400人的报告厅,一个塑胶田径场,一个塑胶篮球场。学校现有教职工76人,其中省级优秀教师2人,市级骨干教师6人,区级骨干教师5人;高级教师6人,一级教师37人。学校有32个教学班、1 600余名学生。     

智善交融 固本求真——林州市姚村镇中心小学掠影

<正>林州市姚村镇中心小学位于闻名遐迩的人工天河红旗渠畔。学校始建于1945年,目前占地面积5800平方米,在校学生800余人,29名教师,其中省市级骨干教师6人、县级优秀教师11人。校内设有多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、音乐室、舞蹈室、古筝室、电子琴室、二胡室、美术室、心语小屋等,全     

量子光学与量子信息研究所简介

商洛师范专科学校量子光学与量子信息研究所从98年酝酿，在校党、政及相关部门支持下，请中科院硕士侯洵教授揭揭牌于2000年3月正式成立。现有研究人员7名，其中教授2名，副教授3名，在读博士3名，校学科带头人2人，骨干教师1人。     

团结求实 再创佳绩——临潼区新市初级中学教育教学工作纪实

临潼区新市初级中学始建于1970年，现有在校生1609名，教职工101人，学校占地面积22000平方米，运动场地8800平米。该校按标准配备了1部15室，教学仪器、体音美设备与器材配备同时达到二级标准，卫生设备与器材达到三级标准。电化教学、微机授课、远程教育、校园网络、教学网站等也为新市初中的教学注入了现代化的血液。[第一段]     

攀枝花市第十小学

攀枝花市第十小学位于四川省攀枝花市东区瓜子坪,始建于1985年。目前全校有教职工51名,教师的平均年龄38岁,其中小学高级教师37人;大专以上学历的有30人;省特级教师1人,省骨干教师1人,市优秀教师2人。学校学生的总数保持在1000人以上,学校拥有美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、     

西宁市水井巷小学

西宁市水井巷小学位于我省西宁市南山路48号，占地约14000平方米，校舍建筑面积6671平方米。现有学生896名，17个教学班。学校布局合理，教学区和运动区分区明确。三栋教学楼与综合楼、办公楼连为一体。综合楼内没有可容纳近300人的阶梯教室、自然实验室、议器室、微机室、语音室、图书室、阅览室、艺术室、练功厅，科技活动室等14间，办公楼为四层，体育器材室，卫生室，大队部及各类办公室共22间。     

中国石油大学胜利学院图书馆简介

中国石油大学胜利学院图书馆前身是胜利油由师范专科学校图书馆,创建于1982年,2003年更为现名。现馆于1997年落成,建筑面积3810平方米。拥有阅览座位600个。 图书馆现有工作人员16人,其中,副研究馆员1名,馆员8名,助理馆员6名。设有采编部、流通部、阅览部、信息技术部和办公室,下设采编室、开架书库、报：FUN览室、参考咨询室、电子阅览室、。微机室、学生自修室等具体工作部门。     

青岛市黄岛区珠江路小学 走向信息技术与教育教学创新的深度融合

<正>山东省青岛市珠江路小学始建于2006年,占地41亩,建筑面积11000平方米。学校建有地震科普体验馆、机器人室、石油探究室、录播教室等26个专用教室。校园网、电视台、交互式电子白板等现代化设施配备齐全。现有45个教学班,2500多名学生,128名教师,其中市教学能手12人,市学科带头人1人,区教学能手28人。一流的师资为学校发展奠定了良好的基础。学校以科技特色为引领,全面实施素质教育。以科技教育为切入点,以学生感兴趣的科技活动为载体,