慎用手中的“剪刀”

前几天我无意中读到这样一则小故事：有人看到一只蝴蝶即将破茧而出,但是挣扎了好久也不能挣脱茧的束缚,这个人便动了侧隐之心,想帮助这只蝴蝶尽快脱离困境,展翅飞翔。于是他找来剪刀,将茧的出口稍微剪大了一些,蝴蝶便轻松的从茧中爬了出来。然而令人始料未及的是,他这本是好意的帮助却使蝴蝶从此丧失了飞翔的能力。难道是他的剪刀碰伤了蝴蝶的翅膀吗？     

慎用“软刀子”

浏览网页,误入某中学学生的“贴吧”,心想,借此机会了解一下他们的心声吧。我很悠闲地一条条点击着,其内容五花八门,水平良莠不齐,语言也相对粗糙,但是共同的特点就是真。其中,抨击教师训斥学生的贴子引起了我的注意。训斥的缘由,多是因学生的“笨”而引发的。看了数十条,身为教师的我不禁汗颜。为求简洁,这里只转述教师的相关言词：     

慎用“因为……所以……”

不久前，笔者在报刊上看到一篇题为《我的炮弹打偏了》的短文，内容很有趣，读后引发了自己对一些教育问题的思考。     

慎用“步××后尘”

“步××后尘”是指跟在人家后面。一般用来比喻追随模仿,学人家的样子,而没有创造性。该用法来源于清朝梁章钜《归田琐记北东园日记诗》：“某当竭尽绵力,以步诸君子后尘,断不肯置身事外也。”     

家长应慎用“反比”

所谓“反比”．即家长在教育子女时以他们心中的佼佼者为例与之比较．达到激发孩子上进的目的。应该说．适量的运用反比亦不是不可以，但如果用得过量，就很可能产生副作用。事实上“过量”是普通存在的，所以应引起警觉。     

慎用“自罚”

案例一：“自罚”见血 《南方都市报》曾有一则报道：为了阻止5岁半的儿童违纪，教师用教鞭“自罚”。儿童何时见过大人自己打自己，更何况是老师自己打自己，而且下手还那么重、那么狠？据说此举让那个违纪的孩子流泪了，他究竟是被感动得流泪还是被这种情景吓哭了，或者二者兼而有之？     

“屈居”宜慎用

2004年10月9日,在江苏南京举行了全国女超联赛的最后一轮比赛,河北女足在点球大战中以7:8输给江苏女足,获联赛第六名。次日,《燕赵都市报》报道了这一赛事,文题为“女足联赛河北屈居第六”。2004年12月4日,世界小姐选美比赛在海南三亚“美丽之冠”举行,107名世界小姐在这里展开了一场美的角逐。最终秘鲁     

“一票否决”应慎用

日前,广东省规定,凡不属于中央和省委、省政府规定的“一票否决”事项一律取消。笔者以为,这个做法值得提倡。     

解题中要慎用“或与且”

在一次测验中,杨老师出了这样一道题:x为何值时,分式1x2-5x 6有意义?有些同学得x≠2,或x≠3.杨老师找来了做错的甲同学,问他为什么这样做?“因x2-5x 6=0,即(x-2)(x-3)=0,就是x-2=0或x-3=0,解得x=2或x=3,我仿照解方程做了,没有想到别的.”甲同学不好意思地说.“解方程和解不等式是有所不同的.方程x2-5x 6=0的两根是x=2或x=3,是因为x=2能使x2-5x 6=0成立,x=3也能使x2-5x 6=0成立.你看,x≠2能保证x2-5x 6≠0吗?”杨老师问.“……不能.”甲同学回答.“x≠3呢?”“也不能.”“怎样才能保证x2-5x 6≠0呢?”“既要x≠2,又要x≠3.”甲同学回答.“‘…     

“资讯”一词应慎用

中央电视台和许多地方电视台都有“天气资讯”节目，可是电视机前的大多数观众至今也还弄不懂“资讯”一词的意思。     

战“痘”慎用药

某中专女生茜茜和妈妈生活在一起，家里虽然只有娘儿俩，但母女俩也生活得开开心心，其乐融融。茜茜在妈妈的心目中一直是一个十分懂事的乖乖女，她聪明伶俐，好学上进，并且活泼好动，身体状况也良好。     

慎用“轻薄”

《光明日报》2011年6月13日第12版有一篇谈论大学生自杀现象的文章,文中有一句话说：“再说一名学生为考取大学,自己所付出的多年辛苦,还有家长的操心和希望,也足够加重生命的重量,怎么反能如此轻薄地对待生命呢？”     

慎用“笨鸟先飞”

“笨鸟先飞”,这句话好像地球人都知道。尽管家长在心里不承认自己的孩子是笨鸟,但不少家长和老师都会用这句话来激励孩子。同时,进行早教、上各种各样的辅导班、请各科家教,高喊着不能让孩子输在起跑线上。但结果往往事与愿违。家长的苦口婆心,老师的谆谆教导反而使学生的心理负担加重,从而产生了厌学心理,学生觉得自己真成了飞不起来的笨鸟,失去了自信,学习成绩很难提高。     

“百姓”一词须慎用

近些年来，在一些赞美党、赞美社会主义新中国的歌曲中经常出现“百姓”一词。如解晓江演唱的《咱老百姓今晚真高兴》，还有彭丽媛、吕继宏等演唱的一些优秀歌曲，可谓词曲优美；还有一些描写廉洁奉公，一心为民的好干部的影视作品也经常用到“百姓”这个词，     

慎用“橡皮擦”

读小学时,我的语文老师要求我们在做作业时一律不准用橡皮擦,并且规定做一次作业有三处出错,作业就要重做。同学们在做他布置的作业时,都小心翼翼,生怕出错而受罚。结果,做作业的出错率大大降低了。不过,我们在心里还是恨他,许多家长也不理解,纷纷找到这位语文老师,说,小学生写错字、做错题这是常事,为什么不能用橡皮擦呢?老师说,正是有了橡皮     

高血压病人为何慎用“消炎痛”？

我今年78岁,患高血压10多年,最近又惠有腰腿痛,就服用消炎痛以止痛。可是医生说高血压病人慎用消炎痛,请问这是为什么？     

慎用“二级”结论

在中学物理教学中，常常通过对物理过程的分析及物理定理、定律的应用得到一些“普遍”适用的结论，也称“二级”结论。如果教师在教学过程中不注意这些结论的适用条件，常常会使学生在解题时出现错误的结果，现略举几例，供参考。     

慎用“照这样读”

【案例一】 《恐龙》一文中对三角龙的描写。 师：同学们小声读一读这两句话,你觉得三角龙怎样？     

校园请慎用“后果自负”

一日笔者途经某校门口时，见该校传达室外挂着一个写满字的小黑板，职业使然，我禁不住停下来看个究竟，原来是一份要求教师必须于某时上交职称证书的通知。为了引起教师重视，该《通知》最后还特意加上了“否则后果自负”这几个字。     

家庭教育慎用“反比”

“反比”,即父母教育子女时,以佼佼者为例与孩子相比,从而达到以榜样激励孩子上进的目的,但如果“反比”用得不适当,就很可能产生副作用。因为“反比”往往使孩子失去信心,进而产生逆反心理,以致本能地拒绝学习他人：一旦如此,“榜样”的意义就不复存在。