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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10)
大灰狼从羊群里偷走一只羊,把羊拖到森林里一个僻静的地方。不言而喻,这不是在赴宴做客,所以这个馋鬼把可怜的羊撕成碎块,并把骨头咬得嘎嘣嘎嘣响,享受了一顿丰盛的美餐。 相似文献
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习作教学是语文教学中的难点。小学生的习作中普遍存在假话、空话、套话过多等问题,违背了写作的本质,缺乏真实性。这很大一部分原因是我国中小学习作训练内容的设置脱离了真实的生活状态,教师在习作指导中沿用陈述知识的灌输式教学,运用不恰当的习作评价方式等,导致学生不愿写,不知道怎么写。 相似文献
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陈瑞观 《学生之友(小学版)》2013,(3):11-11
故事教学法是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插些相关的简明、短小故事、以说明注解强调所讲内容,或者干脆就用故事内容代替讲课内容,吸引学生注意、激发学生听课兴趣、启发学生思考、直接从故事中悟到蕴涵的道理、掌握其中的知识技术等的一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐、喜闻乐见的教学方法。本文从低年级语文教学课堂入手,探索故事教学在低年级语文课中的运用,品味故事教学为语文课注入的新活力。 相似文献
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一次语文小测试,我发现班上32名同学中,有21名同学把"秦、泰、奏"三个字相互混淆了。为了让学生区分清楚,我特意在黑板上将"秦、泰、奏"三个字写得大大的,然后请同学说说这三个字的区别,这满以为学生会掌握了,可还是分辨不清,常常是张冠李戴。 相似文献
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一次语文小测试,我发现班上32名同学中,有21名同学把"秦、泰、奏"三个字相互混淆了.为了让学生区分清楚,我特意在黑板上将"秦、泰、奏"三个字写得大大的,然后请同不说说这三个字的区别,这满以为学生会掌握了,可还是分辨不清,常常是张冠李戴. 相似文献
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一次语文小测试,我发现班上32名同学中,有21名同学把"秦、泰、奏"三个字相互混淆了。为了让学生区分清楚,我特意在黑板上将"秦、泰、奏"三个字写得大大的,然后请同学说说这三个字的区别,这满以为学生会掌握了,可还是分辨不清,常常是张冠李戴。 相似文献
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一、激趣导入 师:同学们,我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵,我们聆听到了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵,我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中,你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗? 相似文献
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英语课堂教学实践证明,在英语教学中开展编故事、讲故事活动符合幼师生的特点;大大提高了学生英语学习的兴趣;促进了小组合作学习;赋予了学生讲英语的语言环境;促进了词汇、语法、句型的学习,提高了学生的听力. 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(9)
教师节快到了,文文和处女座正忙着给老师做贺卡。瞧,这个贺卡贴上一圈花边会很可爱哦!只有小乐帮不上忙,在一旁睡着了……好了,关心他们的小伙伴们,现在你们就 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2008,(11):24-24
仔细观察左边的漫画,发挥你的想象力,编出一则幽默的小故事。赶快写吧!争取发表你的作品。11月20日以前把稿件寄给本栏"非常科乐"信箱或发E-mail到Tang8128@126.com即可。千万别忘了把你的姓名、地址、邮编都写清楚;要不然,稿费就不知道寄给谁啦! 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(1S):51-51
从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只滞城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说:“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上自己的家里。它把所有最精美的食物都找出来给城里老鼠品尝。城里老鼠说:“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢?你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。”[第一段] 相似文献
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伊索 《中学生阅读(初中版)》2009,(9):34-35
从前有个乡下老鼠邀请他的表兄城市老鼠同他在一起住些日子。乡下老鼠独自住在田边树篱下面。他的稻草窝又干燥又暖和,他年复一年地在那里过着简朴而安全的日子。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5):1-1
从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只住在城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说:“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。城里老鼠说:“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢?你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。” 相似文献