播下一粒创造的种子

教学《春笋》一课，引导学生品读“它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来”。为了让学生更形象深入地理解“一个一个”，我安排了表演阅读：     

播下一粒幸福的种子

每当我和中小学生交流读书经验体会的时候,我被问到的第一个问题或者反复问到的问题就是：怎样把作文写好？这个问题出现在应试教育为主的当下是可以理解的,但是也不能不看到这个问题过于功利,它有悖少年儿童成长的天性和规律。     

刊登一篇文章 播下一粒种子

《宁夏教育》比我的教龄长一岁。我伴随《宁夏教育》走过了29年。回观《宁夏教育》30年来刊登的一篇篇文章和我周围教师的成长,《宁夏教育》就像播种机,从多方面给宁夏教育发展提供思想支撑和实践指导,引领着教师在专业发展的道路上不断前行。     

播下心灵的种子

有这样一位颇有意思的教师,他的口中时常说出不同的答案。比如,他对学习棒的学生说：“这一学期你考了第一,没什么了不起,下一学期你不一定还是第一;即使下学期仍然考了第一,也没有什么了不起,高考你不一定是第一;即使高考你得了第一,还是没什么了不起,走入社会,参加工作后你不一定就是第一。”而对学习差的学生,说的却是另一番话：“这一学期你没考好,没有什么,还有下学期呢;即使下一学期还没考好,也没关系,还有高考呢;即使高考落榜,也没什么,还有社会这所大学呢,成才不仅仅是考学一条道路。”     

播一粒阅读的种子

一晃,在小学语文教学的征途上,我已奋战了20个年头。每每想起小学时代的语文老师,内心深处总会涌起一股股暖流。那张清秀俊美的笑脸总在心底挥之不去,带给我无尽的思念……     

播下美的种子收获美的果实

美术教师要通过美术教学在学生心灵上播下美的种子,培养学生用艺术的眼光看世界,以美的心灵健康地成长。     

儿童,一粒生长的种子

一粒种子,从发芽到拔节、从开花到结果,大自然赋予其无穷的"生长"机缘和力量,"生长"是一粒种子嬗变的"聚变反应"。若把儿童比喻为一粒生长的种子,则必然绕不开一些话题:生长有条件吗?生长的基本条件是什么?生长有姿态吗?生长又是一种怎样的姿态呢?生物学常识早就告诉我们,种子的生长是有条件的,生长离不开阳光,离不开空气,离不开水,离不开土壤。阳     

给学生播下阅读的种子

教学是一项充满指挥和艺术的事业,同时也是一段通向理想目标,有激情、也充满不确定性的旅程。精彩的课堂,有效的教学,是每一位教师的梦想。     

播下感恩的种子

有人说:"孩子的心灵是一块奇异的土地,播上思想的种子,就会得到行为的收获;播上行为的种子,就会得到习惯的收获;播上习惯的种子,就会得到品德的收获;播上品德的种子,就会得到命运的收获。"基于此,作为多年班主任     

一粒种子的信念

教育事业是一项神圣的事业,更是一项平凡的事业。日复一日的工作,年复一年的程序。当时光和岁月磨去了一个年轻人的棱角和锋芒时,职业的倦怠感便油然而生。这其间我曾努力过、进取过,但也曾失落过、徘徊过,更多的是一种麻木与迷茫。教学工作按部就班,不去研究新的方法。     

爱是一粒种子

刚进入初中的学生,天真好奇,活泼可爱。班里有个叫王芸的女生,却因小儿麻痹后遗症,智力偏低,连小学的基本计算都不会。右手右腿都不好使,写字也只能用左手,字写得歪歪斜斜的。不过,王芸从不惹事生非,安静得像空气,以至于我常常忘了她的存在。     

《一粒种子》教学设计

本文对《一粒种子》这篇文章进行了教学设计,让学生们感受到生命的伟大力量,对学生进行人文素养的熏陶。     

在孩子心中播下快乐的种子

"老师,我不快乐!"当这短短的一句话从这个未满七岁的孩子口中吐出时,我的心猛地往下一沉.我强烈地意识到,自己除了上课,还有一份责任:我必须在学生心中种下一颗快乐的种子!因为,天真烂漫的孩子没有理由不快乐!     

给孩子一粒创新的种子

观察是儿童掌握学习内容和独立获取知识的必要条件,也是发展儿童智力和创造性的基础。小学生有强烈的接触物体的本能与需要。教育只有在培养小学生观察的基础上下功夫,才能使小学生有新的发现。     

为自己播下希望的种子

世事无常,我们无时无刻都会遇到困厄和挫折。遇见生命中突如其来的困难时,你都是怎么看待的呢？     

播下英语学习的种子

初中生对英语学习还处于一种懵懵懂懂的状态,认识不清,这时,教师就应抓住机会,把英语学习的种子播撒在学生心间。初中阶段,是奠定一个学生英语基础的关键时期。这一阶段抓好了,也就相当于为学生打下了扎实的基础,学生今后的英语学习,也就迈出了关键性的一步。因此,我们老师务必要做好准备,务必要树立这种观念,这样才能为学生学习英语创造出更美好的明天。教师在教学第一课中,要做的不是枯燥地传授知识,也不是简单地讲解语法,而应该想方设法引起学生对     

种下一粒美的种子

课堂是教育最鲜活、最主要的组成部分。如果教育是一首诗,课堂就应该具有诗性的人文之美。然而追求审美的课堂,能够把教育的实践转化成学生的能力、考试的分数吗？我觉得课堂的审美性和有效性是有机统一的,审美的课堂必是有效的课堂,更是长效的课堂。因为课堂的美来源于教育形态的合理与教育艺术的魅力。     

让孩子在小学就有一粒数学种子

小学数学怎么才算学好，怎么才能学好？很多时候，我们这些一线的教师被学生家长这样问。笔者以为，数学特别是小学数学应该是一种意识，或者是一粒种子，让学生从小伴着这粒种子成长，期间，我们教师和家长所需要做的就是给他宽松的环境，正确的引导。     

种一粒爱的种子

每年，我都会接到孩子们打来的电话或发来的短信，或者粘贴得极仔细的信，那些孩子们总是向我提起他们在校时我给他们的一些细微的帮助。我一直觉得，他们所提到的那些帮助，都是我应该做的。因为比起当年老师对我的帮助。我对他们的那一点点举手之劳又算得了什么呢？