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宋连喜 《中国小学语文教学论坛》1984,(11)
由于语法教学的需要,利用暑假,比较细致地学习了一遍《中学教学语法系统提要》,随手记下一些零散的体会和看法,谨和同行们商榷。一、叹词、拟声词大多表示实在的意义,也可单独作句子成分或单独成句,似划入实词更准确些。如:①啊!太好了。(叹词独立成非主谓句,表赞叹之情。)②“砰”的一声,敌人倒下了。(拟声词作定语,模拟枪声。)二、既然短语中已不再提“偏正、联合”等名称,那么分析短语的结构关系时也最好不再提及旧 相似文献
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“呜呼”是个复音虚词,从语法角度来讲是个叹词。“呜呼”在不同的语言环境,往往表示不同的感情色彩,其中较常见的有以下几种:1.表示褒扬、赞许。例如:①呜呼!亦盛矣哉!(张溥《五人墓碑记》)②(谭嗣同)乃从容就戮。呜呼,烈矣!(梁启超《谭嗣同》)例①用“呜呼”表示对“贤士大夫们”在魏忠贤生祠埋葬周顺昌,并为 相似文献
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冯志纯 《中国小学语文教学论坛》1985,(11)
一《中学教学语法系统提要(试用)》在征求意见稿中曾谈到“呼语,应答感叹语”是句子的独立成分,并举了“小王,快来!好,我立刻去.唉,真可惜!”等例子。可是新发表的《提要》却删去了这部分内容.其所以这样,可能是因为关于呼语、应答感叹语句法的作用目前还存在着意见分歧的缘故.《汉语知识》认为呼语、应答语都是作独词句(属于现在《提要》中的非主谓句).例如:①迅哥儿,昨天的戏可好么?(《汉语知识》205页)②算了算了!那些小事情,不愁想不出办法来!(同上)③是啊,老曹是个好同志!(同①).④哈!胡子这么长了!(同①,206页)⑤啊,你现在总该满意了吧.(同上)中学语文课本也曾把呼语、应答感叹语都 相似文献
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现行全国统编中师语文课本《语文基础知识》第二册(1984年10月第1版),在讲“叹词独自构成叹词非主谓句,可以用来表示各种感情”时,教材第40—41页列举了14个叹词非主谓句。这些例句是: 相似文献
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象声词,又名拟声词、摹声词,顾名思义,它乃是一种模仿、描绘人或事物声音的词。有的语法书,在谈词的分类时,未涉及它;有的语法书,如《现代汉语》(胡裕树主编)将它列入叹词,而安师大中文系编的《现代汉语》将“拟声词”作为一类,称它为特殊的虚词,并把它分为“摹拟人的声音的拟声词”——叹词,“摹拟事物声音的拟声词”——象声词。看来,也是将象声词(拟声词)归入叹词。 相似文献
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常文艳 《阅读与作文(高中版)》2004,(4)
"嘻!阿Q,黄辫子,癞痢头,儿子打老子,得得,锵锵,锵令锵!" "洋鬼子,小尼姑,哭丧棒,好玩!" 初读《阿Q正传》学生常处于一种幼稚心态,教师如何导读。使学生在较短的时间里理解阿Q这一具有丰富内涵和世界意义的典型形象,是值得探讨的一个课题。我认为,分层理解是行之有效的方法,教师和学生应共同经历一个思想感情的深化过程,这种情感经历可分四个阶段,即:可嘲笑--可鄙弃--可同情--可深思。 相似文献
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鲁迅作品中的许多人物,生活中都有原型,有的还和鲁迅一同生活过。《阿Q正传》中阿Q的原型是鲁迅家的短工谢阿贵。阿贵原来人很好,老实厚道。当鲁迅从日本回来时,发现阿贵变了,他住在一座土谷祠中,学会了偷东西和赌博,还经常与别人揪着辫子打架,有时还摆弄着辫子胡言乱语,说什么“辫子甩一甩,人要死一万”,“辫子翘一翘,人要死多少”。鲁迅眼看这个年轻人被社会折磨成这个样子,感慨万端。辛亥革命的消息传到绍兴之后,人们欢呼雀跃,谢阿贵也飘飘然起来,常常走在街上“得得、锵锵、得得锵”地唱着,有时还情不自禁地叫嚷:“好了!好了!到明朝房… 相似文献
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王永忠 《语文世界(高中版)》1999,(10)
原文昔有野人①,来至田里,见好麦苗,生长郁茂②,问麦主言：“何能令是③麦茂好广其主答道：“平治其地,兼加粪水,故得④如是。”彼人即便依法用之。即以粪水调和其田,下种于地。畏其自脚蹈③地令坚,其麦不生,“我当坐一床上,使人舆⑤之,于上散种,尔①乃好耳。”即使③四人人擎②一脚,至田散种,地坚逾甚。（选自《百喻经周【注释］①野人：农夫。②郁茂：植物茂盛,这里指麦田郁郁葱葱,长势好。③是：代词,“这些”。④得：能够。⑤蹈：踩。⑤舆（yo）：抬、举。①尔：指示代词,这,这样。③即使：即,于是,就;使,让。⑤… 相似文献
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郑有仪 《中国小学语文教学论坛》1987,(5)
四、句子(一) 单句的结构类型1、《提要》和《黄廖本》把《暂拟》的双部句改称为主谓句,单部句改称为非主谓句.2、双部句的格式和主谓句的类型双部句根据主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等句子成分的不同配搭,分成三种基本格式⑨:①主谓式(车停了.)②主谓宾(补)式(我们热爱和平.爸爸给我钱.时钟响了三下.徐琴教过我三次.)③主谓宾补定状式(中国的孩子们过着幸福的生活.连长发下一道命令.我们都起得很早.)《提要》按充当谓语的词或词组的不同功能把 相似文献
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一天,父与子来到亚马孙森林。这里长着许多奇花异草。同样也发生了你想都想不到的事儿,偏让这对父与子遇上了……①看!一条巨蛇将一只美洲豹快吞下去了。这可是奇境中的奇遇啊!哈,这要是写成稿子或拍成照片拿到报社,不知能获得多大一笔稿费呢!爸,我们怎么办?②救命啊!我不想死呀!有没有人来救救我呀?③多可怜的生灵,它又是国家一级保护动物。儿子,快,我们去救它。④哎,有一股力量在向外拉我,难道我感动了上天?天啊,快救救我吧!⑤哈哈!费了九牛二虎之力,总算把它感谢 (选自《父与子》)给“揪”出来了,累死我了。爸,人说“做件好事,多活半… 相似文献
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摹拟人或物的声音的词为拟声词。拟声词除具有一定的语法功能外,还有很强的表达作用。在小语课文中,拟声词的表达作用体现在以下几个方面: 一、在描写人物形象时,拟声词能从听觉上唤起读者的共鸣。使所描写的形象更生动、丰满。①他编生产用具的时候,破荆条不用牛角塞子,只要把荆条分作三股,把食指塞在中间当塞子,吱吱吱……就破开了。(第九册《手》) ②大婶听了,噗哧一声笑了。(第十一册《女邮递员的信》) 例①写出了陈秉正用手指破荆条的“吱吱吱”声,它好像响在读者的耳边,真切可闻,陈秉正老人那高超的劳动技能,以及热爱劳动、艰苦奋斗的优秀品质,在这“吱吱吱”声中充分体现出来了。例②中的“噗哧”一词,使大婶忍俊不禁的情态跃然纸上,突出了大婶开朗、爽快的性格特征。 相似文献
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①瞧我爸给我买的漂亮吧②哇,借我玩玩吧!还有我!③我穿了今年最流行的套装来看看④他们都有东西炫耀我却没有哼咦︱︱︱这是我刚买的︱︱︱⑤快来看看《新作文》,教你写好新作文!⑥︽等我我要去抢︽新作文︾新作文︾我爱你我︽新作文︾也要⑦我的《新作文》烂了。“呜呜———”《新作文》令你爱不释手$湖南省吉首市国税局!001信箱 416000@张雨萱 相似文献