世袭

①爬上高高的脚手架,薛有致把安全带扎在身上,挂钩还没有挂在架子上,不留神一脚踩空,“啊——”一声往下掉,乔师傅眼疾手快,俯身抓住他,提了上来。薛有致脸色煞白,浑身打战,深情地喊了一声：     

成长不可无书

书能使我们从无知变得聪明，从幼稚走向成熟；使我们的内心从贫瘠变得丰富，从浮躁走向宁静。书是如此重要——成长不可无书！     

科学人文和而不同

科学与人文，共生互动，相同互通，相异互补，和而不同。     

杜甫夫人的发髻和现代文人的胡思乱想

(标题新颖,富有冲击力,发人深思,引人入胜。从文中看:“杜甫夫人的发髻”暗含着作者对张先生“引错”乃至“新解”的批驳,而“胡思乱想”一词则揭示了一些“轻薄为文”的“现代文人”的实质。)张贤亮在他的新作《青春期》中引了杜甫《月夜》中的一句诗:“香雾云鬓湿。”杜诗原为“香雾云鬟湿”。张先生把鬟写成鬓。鬓指鬓角。一般地说,古代已婚妇女在脑后盘一个发髻,未婚女子在鬓角梳两个发髻。杜妻是多子女的中年妇女,不可能在头上梳两个犄角。况且鬟为平声,鬓为仄声,后者不合律。(先摆出张先生引错的诗句,然后从文化常识和诗的格律两个角度加以辩驳,指出杜诗原为“香雾云鬟     

科学的头脑

本文选自《科学概论》，有改动。科学论著．从大范围看．属科学说明文。本文比较全面地论说了科学时代养成科学头脑的必要性和必要条件。全文以“为什么要养成科学的头脑”和“怎样养成科学的头脑”两个关系密切的问题上下连贯起来；后面又尽可能从多方面把问题予以拓展，使论述更全面。作者任鸿隽为我国著名的科学家。     

生无绝境

他出生时只有可乐罐那么大,脊柱断裂,双腿畸形而且没有肛门,躺在观察室奄奄一息。医生断言,他不可能活过24小时,建议他父亲准备葬礼。     

人生岂能无压力

压力在某种程度上也就成了动力。压力是摆脱束缚、摆脱贫困、摆脱压榨的催化剂；压力是一份重量，相对于轻松来说；压力是一份负担，相对于自由而谈；人不可无压力，也不可压力太重。没压力则没成功，压力太重则树弯桥垮。     

彼岸

总有一些东西,终究要在风中逝去的,哪怕这种逝去会让整个世界变得空荡。父亲,在我的记忆中只有一个词,父亲在我刚刚三岁的时候就已经离开了这个世界。似乎,他带走的并不是他自己,还有我和母亲所有的快乐。和别的孩子不一样,从小我就习惯于沉默和孤独。刚上学时,我经常和男孩子打架,打得满脸是血,衣服也常常     

无中生疑 不断追问——我是怎样指导学生阅读《阿Q正传》的

我们知道，阅读文本，特别是文学作品有诸多“意义”未定点，这些未定点所构成的多元的、个性化的解读空间，是很值得开掘利用的宝藏。高中学生认知发展水平决定了他们在阅读实践中常常不满足于肤浅刻板的结论．愿意结合自身知识、经历追求理解的个性化与深刻性，但又时常觉得“老虎吃天，难以下口”。比如，学生阅读《阿Q正传》大部     

中国奇幻世袭图

这是一条不完整甚至有些断裂的线索,在“子不语怪力乱神”的时代,中国奇幻文学屈辱而坚定地存活,屡屡濒临无疾而终,又屡屡回光返照。这种果敢和勇毅,为当今的奇幻文学奠定了素材基础和风格基调。 2002年,清韵论坛。一群素不相识的网友聚集在一起。他们企图共同构造一个世界,几     

珍惜愤怒

小时候看电影。虎门销烟的英雄林则徐在官邸(di)里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。     

附耳细说

韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息。瞧见农夫驾着两头牛正在耕地。便问农夫，你这两头牛，哪一头牛更棒呢?农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话?     

幽默揶揄辛辣讽刺——读鲁迅《拿来主义》

如果语言能淋淳尽致地表达我们的思想，那么语言是强大的。     

《论语》导读——学而第一

1.1子曰~②:“学而时习之,不亦说乎~③?有朋自远方来~④,不亦乐乎?人不知而不愠~⑤,不亦君子乎~⑥?”【注释】①《论语》原来没有篇名,后取篇首两字为篇名。②子:指有学问有道德的男子,相当于“先生”。《论语》中指孔子,以下皆同。曰:说。时习:时,按时,名词用作状语;时习,意即恰当的时候进行温习(或演习)。③亦:也是。说:通“悦”,高兴、快乐。④朋:“同门曰朋,同志日友”。即指同学,泛指朋友。自:从。⑤人不知:指自己有学问有道德,别人不知道或不了解。愠(yùn):怨恨,恼怒。⑥君子:君子在《论语》中有三种含义:有德者,有位者,有德又有位者,此指有德者。     

读书滋味长——书

俗话说：布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书，贵在滋味的品评。我们知道，汉字寄托着华夏民族的传统化，维护着民族的团结和国家的统一。读书，实则是读历史，读化，读人生。挑灯夜读，是一种宁静；像小小的蚕啃吃肥大的桑叶，读书是一种人生的自我丰富与完善。无论岁月怎样流逝，即使受穷、身体不好也永不放弃读书，这便真正品味出了读书增加知识、涵养德性的意蕴。[编按]     

上帝眼中无残疾

17岁那一年,琼尼跳水时触撞海底,在那一个瞬间她由一个充满活力的少女突然变成了一个四肢瘫痪的残疾人。在《上帝在哪里》一书中,她讲述了自己与残疾斗争的动人经历。现在,地已是美国一位颇有成就的画家和社会活动家。读完这本书,我想说,我的心情诚     

论自我实现

文章提出和集中解答了什么叫“自我实现”和“怎样才能实现自找两个问题。作者主张的“个人实现”．有西方国家提倡的“人性解放”的含义，但无那种只顾个人发展不顾社会和他人的极端个人主义；“自我的实现”、“非悖整个的大我来实现不可”的主张．正确体现了大我和自我的社会关系，这种思想，至今仍有很鲜活的价值和意义。作者为我国著名学者。     

享受人生

“享受”这个词，在很长一段时间和大部分时候是被当做贬义词使用的。随着年纪增长，阅历增多，才知道这样理解未免狭窄。人来到世界上，美好的生命只有一次．而且内容无限，你就是抓紧享用也只能仅得其中的一部分。老作家孙犁见几个年轻人在泰山极硕，不欣赏风光，却围坐在一块巨石上，大打扑克。他感叹道：扑克何处不能打?这泰山     

议论文学法指导举隅

议论文在高中语文教科书占有很大比例。在教学中 ,使学生深刻地理解各篇范文 ,不仅是学好语文知识的前提和基础 ,更是发展学生智力和逻辑思维的必要条件。下面就高一议论文教学的学法指导谈一些体会。调动学生预习的积极性 ,让学生自觉地探索新知识。预习 ,是在教师指导下学生自学的活动 ,是提高课堂教学效率的重要环节 ,必须调动学生预习的积极性。首先 ,明确预习的目的和要求。预习的目的和要求就是为了使学生在课堂教学前把握课文的学习重点 ,并对课文整体有大致的了解 ,使听课具有针对性。这可以从课文的“预习提示”（自读课文的“自读…