感悟生命感恩人生

生命是什么？ 或许，生命就是一滴清泉从磐石壁间的缝隙渗出，缓缓滴入潺潺溪流的一杀那。这小小的一刹那，在我们看来，是那么的短暂。但就在这短暂的一刹那，这滴清泉也曾用眼睛去体察这世间的人情世故，也曾用心灵去呵护这世间的万物生灵，也曾用呼吸去感受这世间的点点春意，也曾用肺腑去酝酿这世间的点点忧伤……[第一段]     

晨

淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示：将要来临的又是十分炎热的一天。但，不论回头怎样火热，甚至会从燠热之中一阵风掣电闪，现在这早晨却如此清新、宁静。如若仔细分析一下，这清晨之可爱究竟在何处呢？是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静，是的，我想是这一切。但更重要的是，它是个新的起点。在一个人的生活之中，不…     

四字校训：勤、俭、公、实

这勤字，就是勤劳、勤快，我们在学校里要勤读书，在家里要勤劳动，做一个勤快的好学生。这俭字，就是节俭，俭朴，我们不论在什么时候，都要注意节约俭朴，不要铺张浪费，你们从小就要养成这样的习惯。这公字，就是公正，秉公无私，办事公道，     

乡愁

小时候， 乡愁是一枚（）的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张（）的船票， 我在这头， 新娘在那头。     

花季青橄榄:如果我可以……

写给你 　　衔一枚青橄榄，我们走过花季。岁月的流光在我们成长的面颊上写下快乐，也写下忧伤。几多朦胧的向往，几多心灵的悸动，几多盲目的等 待，几多酸涩的怅 惘……也许，这就是成长，这就是青春。 　　想写，你就写吧，毕竟这也是一种真实； 　　想哭，你就哭吧，毕竟这也是一种宣泄； 　　想梦，你就梦吧，毕竟这也是一种放飞； 　　想忘，你就忘吧，毕竟这也是一种生存。 　　我无法告诉你，这是对还是错。但我能理解你，因为，我也曾从青春走过。我在倾听，我也在和你一起经历一切。 　　本栏目主持人邀云姐姐，永远是你最知心的…     

螳螂—小班生成活动案例

主题的产生户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然听到一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。冯静亭：“这是蚂蚱。”韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”……小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。老师：“这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？”韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。”……幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼…     

新书推介：献给教师节的书——《今日做教师》（续集）

在这金色的秋天，在这收获的季节，我们迎来了新世纪的第一个教师节。这是辛勤耕耘的园丁的节日，这是在人类灵魂的深处默默奉献的工程师们的节日。回眸过去，是老师们含辛茹苦，呕心沥血，付出了多少个不眠的长夜、多少颗滚烫的汗滴、多少无悔的青春，才铸就了今天的辉煌。     

人生的试金石

当著名的亚历山大图书馆在一次火灾中被毁之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有任何学术价值，政府打算把这本书拍卖掉。由于大家都知道这本书没有任何学术价值，没有人打算买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得这本书。     

坚强，并快乐着

“Life is tough,but we are tougher.”大二的时候，在一杂志上看到这句话，很喜欢，也曾将这句话作为自己的座右铭。研二的时候，仍然喜欢这句话，却将它从日记本里轻轻抹去，因为这句话，已经深深烙在了心底，因为有些事，不愿再提起……     

人生的试金石

名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁灭之后，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，政府打算把这本书拍卖掉。由于大家都知道这本书的价值不大，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得这本书。     

启发式教学在医学生物学教学中的尝试

在医学生物学中蛋白质的生物合成——“翻译”这一过程，理论性很强，且很抽象，难以理解。针对这一问题，我在“翻译”这一节中采用了启发式教学法，收效甚佳。     

取消"喊报告"的九条理由

“喊报告且经老师允许后才能进教室”，这在我国的中小学校是一条重要而且普遍的校规，当然这条校规指的是学生上课迟到或老师已经在教室的情况。这条校规源自何处，为什么会成为我国中小学校的一条重要而且普遍的校规，无从查考，只记得自己自上小学到现在工作的二十几年，无论在本单位的工作中，还是到外地的学校参观学习，都感受到这条校规在我国中小学校的普遍性和“重要性”。然而，随着教育、教学改革的深入，尤其是新课程标准的实施，越来越凸显这条校规的刺眼和不和谐，越来越意识到应当立即取消这条所谓的校规，取消“喊报告且经老师允许后才能进教室”，代之以“轻轻迈步进教室”。取消这条校规有以下九条理由。     

揭开“马克思之谜”的一把钥匙——也谈“重新建立个人所有制”

在小私有制条件下，生产资料所有权、产品所有权及劳动力使用权这三种权力归属于个人；在资本主义私有制条件下，这“三权”归属于资本家；而在未来的共产主义公有制条件下，这“三权”将归属于联合的个人。这才是马克思“重建个人所有制”的真实内涵。但我国目前还处在社会主义初级阶段，这“三权”在国有企业里不应该是统一的，而应是分离的，即生产资料所有权应归国家，产品所有权及劳动力使用权应归企业。这应是国有企业改革的基本方向，也应是建立现代企业制度的基本前提。     

积极的心理暗示对听力障碍学生的影响

这是一个发生在美国一所校园里的真实的故事。 一天，著名教育学家罗森塔尔先生走进学校，拿出一份名单，告诉该校的教师，通过他的测试，发现这几名学生特别有潜力将来定会大有成就。教师们接过名单，发现名单上的这几个学生在他们的眼中是表现平平的，有的甚至是十分笨拙的。教师们惊呆了，想不到这几个孩子身上竟然有如此潜力。连教育家罗森塔尔先生也认为他们将来会大有成就。从此以后，教师们改变了对这几个学生的看法，这几个孩子也从罗森塔尔的话中得到自信，变得积极起来。情况正像罗森塔尔语言的那样，这几个孩子进步神速，很快便崭露头角。几年后，罗森塔尔又来到这所学校，教师们纷纷对罗森塔尔的预见表示钦佩，罗森塔尔却笑着对大家说明，这几个孩子的名字是从该校的名册上随便选的，他没见过这几个学生。更谈不上对他们进行测试，这只是他进行的一个心理实验。     

青春的色彩

青春，开始于一抹绿色。那淡淡的绿，重重地涂抹在那张画卷上。当第一次睁眼看这介世界，一切都显得那么有生命力。我们汲取了母乳，化作不断成长的力量。我们用这与生俱来的力量，拿起画笔，在画卷上面勾画新的篇章。我们闯入这大千世界，     

同窗的真谛

你和他，曾在不同的母体里孕育，然后来到这人世，今天，居然被编在同一个班级，这是你的幸运，他的福分。     

依恋──献给山村教师

白云依恋着蓝天，绘出绚丽的画卷；泉水依恋着山岩，弹响了悦耳的琴弦；园丁依恋着山沟里的校园，谱写出壮美千秋的诗篇。校园被群山环抱，小路崎岖蜿蜒。耕耘在这崇山峻岭，是我们真诚的奉献。驻足在这山村教坛，是我们不渝的信念。一批批山娃茁壮成长，一群群继日飞向蓝天。自乡穷面担他们改空，世界高科技他们追赶。这就是山村技师的追求，这就是我们执著的依恋。这追求让我们在山沟里，一干就是几十年，淡泊清贫，无悔无怨；这信念陪伴我们青丝空白，苦花成了乐，酸咀成了甜。依恋──献给山村教师@戚效忠!乌盟     

八股·创新作文·淡化文体

近几年在考试中提倡淡化文体，有人便认为这就是什么文体也不要了，什么文体的方法也不要了，想怎么写就怎么写，一说方法就说那是“八股”，而且认为这就是创新教育。其实，这是天大的误会。那么，为什么在考试中提倡淡化文体呢？这就好比在运动场上，如果只“出一张卷”，规定只有跳高优秀的才能得奖牌，那么，擅长长跑、游泳、射击……的便只能被淘汰，所以，在考试中要淡化文体。但这并不意味着在训练中就不要什么方法了，不要什么文体了——试想，如果那样，在考试中小说写成了总结，调查报告写成了诗歌，记叙文写成了合同，围绕一个话…     

直面教育的理想化——由“没有一个教不好的学生”引发的思考

“没有一个教不好的学生。”笔者在不少场合聆听过这样的教诲。的确，这是一个很有吸引力的教育观点，这是不少教育家的诚挚叮咛，这也是教育的理想境界，在大力推行素质教育弘扬人文精神的今天，其意义非同寻常。     

怎样学习国文

国这科，在学校里是一种重要的功课，与英算居同等的地位。可是现在呢？国只是名义上的重要了，其主要原因，就是一般学生存着错误的观念，以为我们是中国人，学中国，当然是容易的，于是多半对这门功课不很用功。无论白话也罢，言也罢，在学习的时候，往往词不达意的地方很多，这就是没有对国这科下过一番功夫的缘故。