对基层校长工作的思考

学校是教育的基本细胞,校长是学校的代表,是一校之魂。校长的主要工作是管理学校,是一项专业化职业。校长角色职业化、学术化是现代校长追求的境界。好的校长工作就必须干好自己的实务,既当帅又做将。治校理念,管理行为直接决定学校管理目标的实现。实现学校管理目标是学校校长的办学理想,更是任期内的神圣职责。     

成功校长应该做哪些工作

陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。”因此从某种意义上说学校工作的好坏与校长有着重要的关系。校长是学校的领导核心,管理着学校工作的方方面面,如何当好“核心”,如何管理好学校方方面面的工作,成为一个成功的校长,的确值得每一位校长深思。那么,一个成功的校长应该做到哪些方面的工作呢？     

谈校长如何管理好学校

陶行知先生曾经说过：“校长是一校之魂。”后又有人极而言之：“有了好的校长,就有了好的学校”。我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人才。我从参加工作第一个年头当小学校长,及至现在的中心学校校长,也有一些年头了。我深切体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工作,要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢？下面,谈一点自己的看法,以期同行共同切磋：     

谈“潜规则”文化里的管理——论校长如何调动教师工作的积极性

一校长对学校的管理,很大程度体现在对教师的管理上,校长要管理好一所学校,关键是管理好教师,要充分调动教师工作的积极性和主动性。校长的管理艺术,对于"潜规则"文化里的管理方法的掌握显得十分重要。校长是一所学校的最高领导者,学校的发展规划、教师教学     

中小学校“校长一日工作常规”制度的思考

一、重视每一天校长是学校法人代表。校长代表国家管理所任职的学校。规范校长办学行为,提高管理水平,完善校长负责制,使校长在日常工作中,能做到全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,把主要精力放在培养学生创新精神和实践能力的工作重点上来,教育行政部门应当要求校长有目的、有计划、科学、规范地依法管理学校,办出好学校,办出特色学校。校长能否完成这个任务,关键是能否脚踏实地地做好每一天的工作。为了使校长克服千头万绪、无规可循的工作思想,改变偏离中心、事务主义的工作状态,有必要建立“校长一日工作常规”制度。     

刍议校长的管理意识

校长是学校的灵魂,有什么样的校长便有什么样的学校,校长管理意识的宽与窄、强与弱,直接影响着整个学校管理质量的优与劣。学校需要一位管理严谨,管理思路活泼、清晰、完整,办事能力强的人担任一把手。校长应增强哪些方面的管理意识?注意做好哪些方面的工作呢?笔者有如下一些肤浅认识。一、自我责任意识自我责任意识对校长来说,一般都有,只是程度不同而已。有的校长认为学校一项工作安排了,部门负责人去管,好坏是他的事情,主意应该他去出,自己则不闻不问,甩膀跑路。校长抓全面成了全面不抓,直到上级检查时,才知道这儿不行,那儿不妥。其实,校…     

当好校长办好学校--谈怎样当好职业学校校长

职教难办,职校校长难当,这早已是共识.那么,怎样才能当好职校校长呢?笔者长期管理职教、指导校长办学,注意研究校长的工作,认为:一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点,正确运用教育和经济两个方面运作法则,精于教育、善于经营、长于管理.一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象,即:教育教学像教授,经营学校像经理,管理学校像县长.要达到这三个"像",就必须树立四个意识、提高六大能力.     

校长治校应该掌握哪些管理方式

校长治校是一项比较系统而复杂的工作,要达到杜拉克所说的“管理者的本分,是追求工作有效”的目的,需要拥有先进的教育思想和管理方式。目前,中小学虽然有不少校长治校成功,但仍然有一些校长教育理念陈旧、管理方式单一、实效性不强。要克服这些问题,校长需要在管理方式上不断总结反思,灵活选择,努力创造一些富有特色的管理方式。     

校长领导行为有效的重要途径

在教育教学实践中,校长对学校工作不可能面面俱到,而只能择其主要工作、主要关系加以考虑和把握,做到“有所为和有所不为”,即有为则管理,无为则适当超脱,这是实现校长领导行为有效的重要途径。一、校长应该做校长的事校长是学校行政与业务的最高负责人,就行政来说,其领导要素是人、财、物;就业务来说,其管理要素是德、智、体、美、劳。由此引出校长工作的两条主线——行政线和育人线。一位好校长,应该是善于驾驭上述各要素的校长。校长应视自身素质水平和所领导对象、工作任务以及学校发展、社会环境等不同情况,既要有继承传统的意识,更要…     

校长的管理艺术及凝聚力

管理是一门科学,也是一门艺术。校长的凝聚力同校长的管理艺术有极大的关系。一个优秀的校长是同较强的组织能力和较强的凝聚力分不开的。校长的组织能力,就是指校长通过对学校教育、教学、教研、后勤等各项工作的计划、决策、指挥、实施能力与校内校外交往出现的各类问题的解决能力。校长的凝聚力,就是指校长善于将他正确的富有个性的教育观念变成为全体教师的教育观念和行动,即通过自己思想上的、教学上的行政上管理上的认真、扎实的工作和令人信服的工作实绩,把其他领导成员和广大教职工的思想、行动统一起来。产生一种无形而巨大的凝聚力量,目标一致地为办好学校而努力工作。校长的管理艺术主要体现在校长的组织能力中。例如在计划中,校长的管理艺术体现在正确的预测未来;在决策中,校长的管理艺术主要体现在果断科学、     

倡导人文管理 实现和谐教育

管理是一门艺术，也是校长的一项基本功。校长在依法治校过程中，管理的方法多种多样。目标管理、制度管理可以使工作规范化、科学化，而人文管理，可以最大限度地调动教师工作的热情，使教师的工作水平出现更大的飞跃。[第一段]     

“四件工具”提升校长管理能力

常言道：“一个校长就是一所学校。”这说明,办学水平的高低与校长的管理有着必然的联系。管理出色的校长肯定会办出一所出色的学校。当然,管理是一门学问,它并非只停留在理论文字上,而是具体体现在日常事务中,体现在学校工作的方方面面。实践证明：在实际工作中,一个校长若具备了“四件工具”,就能有力提升自己的管理能力,增强管理效果。这“四件工具”就是：“鞭子”、“刀子”、“斧子”和“抹子”。校长可根据不同的环境、不同的情况、不同的对象灵活使用。     

校长不妨听听“展示课”

听课．是校长了解教学状况、管理教学工作最直接、最基本的方法之一。校长通过听课，了解教师的教学水平，了解学生的学习情况和学习效果，从而更有针对性地指导和管理教学工作。因此，听课是校长的一项极其重要的工作。     

如何在依法治校框架内加强人文化学校管理

校长是一所学校的灵魂。一所学校能否办好,关键在于这所学校有没有一位好校长。怎样的校长才算好校长呢？我认为：好校长首先要懂管理、会管理,一方面能够充分运用既有条件,最大限度地调动每一位教师的工作积极性,充分挖掘每一位教师的潜能,让教师们把学校当成自己的家;另一方面,校长要充分调动各种关系,     

校长威信该如此树立

校长是学校教育教学工作的主持者。校长威信是广大教师发自内心的对校长认可接纳的一种真情实感,是实施学校管理措施必备的一种内在的力量。现代校长该如何树立威信、有效实现管理目标,我认为应从以下几个方面加以强化。     

法、权、情——校长治校"三字经"

学校工作千头万绪,油盐酱醋柴、吃喝拉撒睡、生老病死苦,校长事事牵挂.有的校长事必躬亲,疲于应付,劳神费力,苦不堪言,到头来却是师生怨声不断,班子闹不团结,学校没有起色.也有些校长管理有方,轻松洒脱,学校工作有条不紊,卓有成效.那么,作为一校之长究竟应怎样管理学校?笔者从多年工作实践中深刻领悟到,念好法、权、情"三字经",是校长有效管理学校的诀窍.     

智慧校长的角色定位

"校长是一个学校的灵魂.要想评论一个学校,先要评论它的校长."在新课程背景下,中小学校长要想履行好职责,管理好一所学校,首先就要对校长的角色有一个准确的定位,这样才能最大限度地发挥管理职能,提高管理效益.笔者认为,智慧校长要在"三员"上求突破. 一、统筹兼顾:当好整体工作的"指挥员" 学校工作头绪多、要求高、面广量大、纷繁复杂,这就要求校长要有一定的组织、管理、领导能力,能够统揽全局、高瞻远瞩、运筹帷幄,当好学校整体工作的"指挥员".     

强化管理根本 提高德育水平

一位著名教育家曾经这样说过:“一位好校长就是一所好学校。”可见校长的工作举足轻重。校长的管理工作千头万绪: 优化骨干教师队伍,抓好教学流程管理,整体推进素质教育,改善办学条件,提高教育质量,使学校形成教书育人、管理育人、服务育人的新格局。在长期校长工作的实践中,我体会到德育管理工作放在首要的地位,实现学校德育科学化、有序化,对提高整体办学水平,提高新时期学校管理质量具有较大的促进与推动功能。     

怎样当好教导主任

教导主任是校长在领导教育教学工作方面的具体组织者和管理者,在学校管理工作中起着十分重要的作用。怎样当好教导主任呢?我们认为,要当好教导主任必须做好以下六个方面的工作:一、做校长的得力助手教导主任是校长的主要助手,在校长的领导下,具体负责组织学校的教育、教学工作。其主要任务有:1.协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划。2.协助校长组织和管理好学生的思想政治教育工作。3.协助校长组织和管理好学校的劳动技术教育和体育卫生工作。协助不等于帮助。协助是一种责任。所以在工作过程中,作为协助者,既不能把矛盾全部上交,也…     

当好校长 办好学校：谈怎样当好职业学校校长

职教难办，职校校长难当，这早已是共识。那么，怎样才能当好职校校长呢？笔者长期管理职教、指导校长办学，注意研究校长的工作，认为：一名好的职校校长要能够把握职教工作的综合性特点，正确运用教育和经济两个方面运作法则，精于教育、善于经营、长于管理。一位基层领导给职校校长设计一个完整的工作形象，即：教育教学像教授，经营学校像经理，管理学校像县长。要达到这三个“像”，就必须树立四个意识、提高六大能力。　　一、四个意识　　意识反作用于客观存在，校长树立正确的意识是做好工作的思想基础，对学校的生存和发展影响巨大…