学校文化环境的多维性对德育实效性的影响

德育依存于一定的文化背景,每个学校所处的文化环境都具有多维性、独特性。德育工作与学校文化环境多个维度的疏离是我国学校德育效果不彰的重要原因。做到在传承中创新、在顺应中发展、在建设中提高、在生活中增效,才能从根本上提高学校德育工作的实效性。     

学校文化环境的多维性对德育实效性的影响

德育依存于一定的文化环境,学校所处的文化环境都具有独特性、多维性等特点。德育工作与学校文化环境多维度的疏离是我国学校德育效果不彰的重要原因。做到在顺应中发展、传承中创新、在建设中提高、在生活中增效,才能从根本上提高学校德育工作的实效性。     

加强学校网络德育建设的思考

近年来,网络的迅猛发展,对中职生的学习、生活和行为都产生了一些负面影响。必须对网络对中职学校德育的影响,特别是对中职生的负面影响进行分析,在此基础上有针对性加强中职学校网络德育建设。     

加强学校文化建设 营造良好德育氛围

校园文化是一所学校的灵魂,有力地影响、改善和调节学校德育的大环境,引领着学校向富有内涵的高层次方向发展。因此,校园文化建设应与德育相结合。努力创设适应德育环境的校园文化,对潜移默化地陶冶学生的情操,促进他们素质的全面提高,意义重大。     

学校文化建设之德育文化建设

学校文化是学校在办学过程中所拥有的理想、信念和追求,以及逐步形成的传统、优势和特色;是整个学校在历史成长中形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等方面的综合体现：是学校在长期办学中形成的共同价值观念、思想观念和行为方式。学校德育文化,是指在学校积极引导和教育下,由广大师生共同参与、共同营造的适合学生自身特点,旨在培养学生政治修养、思想修养、道德修养和心理修养的一切文化的总称。     

以人为本增强网络德育实效性

在新形势下,大学生毫无疑问成为网络社会的主要受众群体,研究大学生网络的德育问题显得尤为重要和迫切。本文对网络环境下大学生网络道德迷失的表现以及在新形势下增强大学生网络德育实效性教育的措施进行了探讨。     

加强校园网络文化建设 提高德育工作实效性

加强校园网络文化建设，提高德育工作的实效性是教育界一个崭新的课题，我们必须落实科学发展观，在实践中认真探索，给校园网络文化与德育工作准确定位，加强校园网络文化的建设和管理，使校园网络文化真正成为校园德育工作的重要阵地。     

试论高校网络德育的实效性

高校网络德育是传统德育的延伸，提高高校网络德育的实效性必须研究其衡量标准。高校网络德育的实效性应当包含德育对象能力的培养与提高，正确价值观念的确立，健康心理的培养，行为的不断规范化，以及德育完善机制的建立等内容。     

提高学校网络道德教育的实效性

互联网的迅速普及不仅涉及到技术本身的进步，而且改变着我们每一个人。学校网络道德教育是一个全新的课题。如何突出网络德育的灵活性和针对性，提高网络道德教育的实效性，是我们需要认真思考的一个问题。我们一方面要顺应网络社会的运行规则，另一方面还要积极介入网络规则，去构建有时代特色的网络道德教育体系。     

加强网络文化建设 共建和谐育人平台

网络文化是校园文化的重要组成部分。校园文化建设与网络文化建设应同步思考,整体规划,才能最终确定学校发展方向。网络文化建设能够在德育战线形成学生管理自主化、民主化的特色。网络文化促进了网络德育,通过利用网络学习平台,高效率利用课外时间,在实践中不断提高学生自主和自助学习的积极性,进而提升学生品质。     

学校文化认同度建设的策略

从现实存在的角度来看，学校化网络有两种形式：合法网络和影子网络。合法网络是通过学校行政、权威等正式渠道建立的化网络，在合法网络系统中，强调的是同一、服从和重复，学校成员的化行为往往是共同认可的、显而易见的、普遍遵守的，这在一定程度上能够保证学校当前的办学质量，能够维持学校系统正常运行，但容易走向僵化，也更难以使学校发展走向创新。影子网络是通过非正式渠道建立的另一种网络。对于合法网络的运行必须有师生员工的共同参与和共同建构，而影子网络的主体就在师生员工之中。所以，在学校化认同度建设中，应该不断运用“从群众中来，到群众中去”的策略，使学校化能够面对学校发展本身，面对师生员工发展本身。     

从实际出发切实提高师范生网络德育的实效性

互联网对师范生学习、生活和思想观念已经并将持续产生广泛而深刻的影响,各地学校适应网络迅猛发展的趋势,以建德育网站为重点,采取一系列措施,努力探索新形势下网络德育的特点、问题和对策。我院从实际出发,抓住完成教育部重点课题的难得机遇,以切实提高网络德育实效性为重点,开展多方面的研究,并取得了一定的成果。     

网络环境下高校德育实效性初探

网络技术的迅速发展对高校德育实施的方式、手段提出了新的要求, 利用网络技术加强高校德育的实效性是高校德育面临的一项新课题     

网络德育与德育网络

以脑动力为核心动力替代20世纪的机械动力，正式宣告人类进入了社会发展的新纪元，即由工业社会过渡到信息社会；而电话、传真机、计算机、互联网的广泛使用，标志着人类社会进入了全面信息化时代。信息技术正迅速地改变着人们的生活，同样也促使教育发生着深刻的变化。     

加强学校文化建设 提升学校软实力

近几年由于实施了均衡教育,城区基础教育特别是义务教育学校的教学硬件设施、校园环境、办学条件都得到了很大的改善,这就为学校的发展提供了良好的物质条件,然而光有良好物质条件还不行,学校能否发展,除了改善硬件外,关键在于提升学校的软件实力,而提升学校软件实力的一个重要方面,就是加强学校文化建设,这是提升学校软实力的一条重要途径。     

也谈网络德育

近年来，因特网的发展非常迅速，全世界的因特网用户已超过２亿。２００１年６月３０日中国互联网络信息中心公布，我国网民最新统计数字为２６５０万人，其中３０岁以下的占６８％。因特网被视为继报纸、广播、电视之后的“第四传播媒体”，以其全球性、开放性、交互性、综合性等特点使不同文化之间的交流有了畅通渠道和机会，它为现代化信息的传播构筑了一座四通八达的“立交桥”，从而促进社会的全面进步。从教育的视角看，网络确实有利于学生个性的发展。在以往的学校生活中，学生个体为了取得集体的认同，有时不得不放弃个人许多个性特…     

加强大学生道德建设 提高高校德育实效性

学校德育是实施以德治国战略的基础,是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的重要方面。青少年是公民道德教育的重要人群,学校是对广大青少年进行思想道德教育的主阵地和主渠道。《纲要》的实施是一个复杂的社会系统工程,需要社会各方面在党的统一领导下,各尽其责,相互配合,整体推进。在这个社会系统工程中,高校具有非常重要的地位和作用。《纲要》指出,提高公民道德素质,教育是基础,学校是进行系统道德教育的重要阵地。加强大学生道德建设,提高高校德育实效性,才能充分发挥高校在社会道德建设中的教育作用、示范作用、辐射作用和监督作用。     

学校文化的德育功能

“文化，文冶与教化。”《辞源》明确指出了“文化”一词的教化功能。当前学校文化建设的现状，或多或少都存在一些重物质轻精神的倾向，而且这种倾向已经给教育本身带来许多潜在的负面影响。因此，重新审视、加强学校文化建设，提高德育工作的针对性，真正做到把学生“扶上路，再送上一程”，具有非常重要的意义。