中职学生厌学情况研究——以威海市H职业技术学校为例

中职学生厌学问题是当前中国职业教育体系存在漏洞的具体表现之一。学生厌学是社会、家庭、学校和学生自身等诸多因素综合影响下的表象。本文基于威海市H职业技术学校部分学生的调查分析,深刻剖析引起中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出相应的应对措施。     

浅谈农村职校学生辍学原因及对策

<正>身处农村职业教育中心,并在职业教育第一线工作,多年来笔者目睹了农村职业教育的发展过程,特别是近几年来出现的学生巩固率下降,学生流失现象严重的问题。在认真贯彻《职业教育法》,大力发展职业教育,各级相关政府部门都对进入职业技术学校就读的学生实行各种生活资助和学费减免的优惠政策的大好形势下,仍普遍存在学生招不进、留不住,学生严重流失,学校办学处于艰难境地的现象。是什么原因导致农村职校学生入学不久就离开学校呢?又如何解决学生的     

略谈苏联职业教育的现状和发展

苏联职业教育已有70多年的历史。1920年全国仅有43所职业技术学校,约有学生2000名,到今天全国职业技校已发展到8000多所,450多万名学生,1500多种专业。每年,普通中学八年级毕业生有40％升入职业技术学校学习。苏联党和政府十分重视职业教育的发展。1977年作出了“关于进一步改进职业技术学校的培训与教育的决议”;1984年又制定了“普通学校和职业学校改革的基本方     

苏联国家职业技术教育委员会召开扩大会议

1983年8月5日苏联国家职业技术教育委员会在莫斯科召开了部务委员会扩大会议,讨论职业教育系统的机关和学校所面临的任务。苏联部长会议第一副主席阿利耶夫在会上作了报告。 他指出近些年来由于党和政府重视了职业教育系统的工作,促进了职业教育的发展:职业技术学校在数量和结构上都发生了重大变化。目前全苏共有职业技术学校七千五百所,在校生三百八十万人。近二十年来,全国职业技术学校的招生总数增加了二倍。目前91％的日课制职业技术学校的学生就读     

意大利职业教育培养模式的特色与思考

一、灵活、开放的职业教育学制 在意大利从事职业教育的学校主要有职业学校、技术学校以及艺术学校。在2004至2005学年．职业学校的学生占整个高级中等教育学生数的21．6％、技术学校的学生占36％、艺术学校的学生占2-3％。职业教育成为意大利培养人力资源、提高就业率的主要杠杆。     

中等职业教育教材必须改革

目前,我国职业技术教育的教材建设比较滞后,各科教材没有统一,这不利于职业技术教育的健康发展。具体表现在：１．基础课教材缺乏特色。现在各中等职业技术学校使用的基础课教材,大都是普通高中教材的压缩型,没有突出职业教育特色。例如,机械、电子、建筑等专业都开设了物理课,但由于所用的教材没有充分考虑职业技术学校学生学习基础差,对未来就业考虑比较多的情况,理论内容过多,叙述过于抽象,致使很多学生产生了厌学情绪。２．专业课教材缺少统一性。现在各中等职业技术学校使用的专业课教材,有的是本学校自己编的,有的是几所…     

江西省宜丰县科海职业技术学校

江西省宜丰县科海职业技术学校,是经江西省宜春市教育局批准设立的民办中等职业技术学校。学校在职业教育教学中,坚持以"为学生奠定就     

中等职业学校毕业生就业观现状的调查与分析

2002年10月31日,教育部颁发了《加强职业技术学校职业指导工作的意见》,明确指出开展职业指导是经济社会发展对全面提高职业技术学校学生素质的客观要求,是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要,是职业教育实现自我完善和可持续发展的需要,也是增强职业技术学校德育工作针对性、实效性和时代感的重要途径。在就业竞争日益严峻的形势下,各中等职业学校都将就业指导置于至关重要的位置,但目前绝大多数学校的就业指导缺乏针对性的调查研究,特别是对学生的调查研究,因此未能形成系统性的职业指导工程。要有效引导学生顺利就业,…     

关于加强职业技术学校职业指导工作的意见

近年来,一些地方陆续在职业技术学校开展了职业指导工作,取得一定成效,受到普遍欢迎。职业技术学校开展职业指导工作,既是中等职业教育改革和发展的需要,也是经济社会发展对全面提高职业技术学校学生素质的客观要求。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)明确指出:“职业学校要加强职业指导工作,开展创业教育,引导学生转变就业观念,鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。”为全面贯彻落实国务院最近召开的全国职业教育工作会议精神和《决定》精神,进一步加强职业技术学校职业指导工作,现提出以…     

中职学生厌学情况分析与对策

当前中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,在各类职业学校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。本文以当前我校学生中存在的厌学情况和作者自身在教育教学管理工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了分析和探讨,旨在找准原因,落实对策,遏制学生厌学情绪的漫延,促进学校教育教学质量和管理效率的提高。     

加强职业教育教学改革改变职校学生厌学现状

当前,职业学校学生普遍存在着不同程度的厌学情绪.本文通过探讨加强职业教育教学改革,改变职业学校学生的厌学现状,进一步加快职业学校更好更快发展.     

方正双翼方案助力西宁市第一职业技术学校实训基地建设

为贯彻落实国家大力发展职业教育的方针,为社会培养合格的专业技术人才,西宁市第一职业技术学校始终把完善学校教育设施、增加学校实训环境、提高学生动手能力、提升职业教育品质作为一项重要工作来抓。2010年,在省、市政府的大力支持下,学校提出建设多功能计算机教学实训基地,力争使西宁市第一职业技术学校成为青海省最具规模与教学优势的现代化职校。     

职业教育应大力加强科普教育

中等职业学校肩负着培养大批的专业技术人才的任务,特别是在国家大力发展职业教育的今天,职业学校培养人才的数量、质量都关系到地方经济乃至全国经济的发展。近些年来,职业学校学生普遍存在厌学的情绪,而这种情绪越来越严重,不但影响了职业学校的教育教学质量,而且影响了职业学校的声誉,职业学习的生源质量逐年下降。文章探讨了在职业学校开展科普教育活动的方法策略问题。     

中等职业学校学生厌学成因分析及教育对策

中等职业技术学校普遍存在着学生厌学现象。学生厌学主要与学生个人自信心不足、缺少理想抱负、学校课程设置和教育及评价方法有关；也与社会风气不良、家庭教育不当有关。学校教育中采取以人为本、以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨的教育策略是解决学生厌学的有效措施。家庭教育的配合和社会环境的净化也不容忽视。     

职业中专学生厌学之原因及其对策

学生学习积极性不高．甚至厌学．这已是职业中专学校普遍存在的问题．这种状况不改变,必将直接影响学校正常教学工作的完成。乃至职业教育质量的稳定和提高。为什么会出现厌学现象．应采取怎样的措施来改变这种状况．这是全社会十分关注的问题．也是本文所要探讨的问题。     

中职生厌学心理分析与对策

目前,中等职业技术学校有相当一部分学生存在着厌学现象,究其原因是多方面的。笔者认为,中职生心理素质不高是其厌学的重要原因之一。本文主要从心理学角度,分析中职生产生厌学现象的原因和培养健康心理的对策。中职生厌学心理形成的原因首先,中职生存在自卑心理。中等职业学校的生源素质受高校扩招影响急剧下降,大多数学生没有一个初中毕业生所具备的知识水平,他们走入中职学校是出于无奈。面对激烈的就业竞争,自卑心理常伴随他们。研究表明,自卑心强的学生,对自己的能力估价过低,办事缺乏信心,处处感到不如别人,无所作为,悲观失望,甚至对…     

澄迈中等职业技术学校

为了发展职业教育,整合澄迈县职业教育资源,澄迈县委县政府2n04年决定将海南省技工学校澄迈分校和澄迈县职业技术学校合并办学,2Q07年在两校合并的基础上创办澄迈中予职业技术学校     

安徽接收四川松潘县地震灾区40余名学生免费就读

来自四川松潘县地震灾区的40多名学生,9月10日上午在合肥铁路工程学校受到了江淮学子的热烈欢迎。这些来自灾区的学生将在安徽省的4所职业技术学校接受职业教育。     

东南自有为特色凝练成

江再智院浙江省温岭市职业技术学校校长。浙江省温岭市职业技术学校是浙江省中职学校30强之一、国家级中职教育改革示范校,在浙江职业教育领域中,有着优秀职业学校的“自为”意识,有着学校管理上的独到认知。     

试述职业教育中学生学习困难的原因与对策

职业教育是我国的一个重要教育门类。部分职业技术学校的学生在学习过程中存在各种学习困难,本文分别从学生自身、社会、学校、家庭等方面着手分析原因,并提出了相应的对策。