融媒体时代下的地方报媒发展对策分析

融媒体时代,地方报媒面临着严峻的挑战,传统的发展方式已经难以适应融媒体时代的各项要求,地方报媒亟须转型升级,并探究行之有效的对策实现良好的融合发展,对传播链进行创新构建,提升自身价值和综合实力,增强地方报媒的社会影响力和综合效益,实现对舆论的有效引导。本文简述了融媒体对地方报媒发展的影响,浅析了融媒体时代下地方报媒的转型渠道,探究了融媒体时代下的地方报媒发展对策,以期为地方报媒的融合发展提供借鉴。     

融媒时代下高校新闻教育数字化转型研究

融媒时代新闻的呈现形式发生了翻天覆地的变化,新闻工作者的基本职业能力也跟着相应变化,这就对高校新闻教育工作者提出了新的挑战。在全面深化改革的背景下,需要对高校新闻教育进行转型,新闻教育数字化后,培养出来的人才能够适应融媒时代的新闻工作。本文首先分析了融媒时代下高校新闻教育数字化转型的必要性,然后细致分析了数字化转型的方法,具体方法主要从理念转型和课程体系重组两个方面进行讨论。     

融媒时代的女性消费观察

对于传统的女性主义者而言,反＂拜物教＂的女性消费自然在情理之中,但是,作为传播载体的媒介,是否必须作为利益集团的胁从者,并未有定论。那么,媒介是否可以通过议程设置等方式影响受众,在女性消费观念和消费方式产生转变的前提下,让其主体性在消费中真正实现,使消费和其生活方式如女性所愿地提升她们的地位,是本文思考的初衷。     

融媒时代的新闻教育改革

融媒时代的新闻人才不仅要有清晰的融媒思维、复合式的知识结构,而且要有跨媒体的工作能力和团结合作精神,可以说是全能型的"superman"。但目前,高校新闻教育面对新闻人才实际需求的转型并未进行相应的教育革新,导致新闻人才适销不对路。为此,高校新闻教育改革势在必行,要在融媒思维的指导下,多层面、多维度地进行,除了要刷新教育理念并调整人才培养目标外,更要全面进行融合教育,此外,弥合学界业界关系推进理论创新、强化人才交流也是改革的重要举措。     

融媒时代的电视新闻传播创新

近年来,随着传媒行业的不断发展进步,传统电视新闻媒体受到新兴媒体的影响,致使电视新闻媒体不得不寻求新的发展路径,进入融媒时代。基于此,电视新闻传播为适应当今传媒行业的发展形势,必须改变传统的传播形式。本文重点从融媒时代电视新闻传播应具备的特征、所受影响以及电视新闻传播现状进行分析,并对其提出相应的创新策略。     

"电台"or"网络"钥—— 融媒时代下广播的创新空间

随着基于移动互联网的各类微电台﹑电台APP的发展应用,媒体融合正日益加深,传统电台和网络电台的边界正在模糊和逐步消失.融媒体时代下传统电台究竟该如何应对这一形态的巨大改变?究竟该以何种姿态面对媒介不断移动化﹑融合化﹑个性化的现实?本文通过梳理媒体融合下我国广播的困境,提出广播应立足融媒时代实现媒介技术﹑传播模式﹑生产机制﹑盈利渠道等多方面创新.文章认为:未来的广播创新将是以互联网思维为建构基础,以新媒体特性为导向的智能电台再造过程.     

融媒时代整合式人才培养

数字传播时代,媒介最大的变化是其内涵被无限延伸,这种现实变革要求我们为传媒生产、培养人才的媒介经营管理学教育必须与时俱进。基于“伞式”媒介形态的新变化,文章提出了适应新环境需求的整合式人才培养模式与实现路径。     

融媒时代电视主流媒体的重构

随着社会的进步和网络时代的发展,网络技术让媒体的结构有了非常大的改变,而融媒时代的来临也影响着各个影视行业。融媒的发展得到了政府的支持,融媒体形式让传统的电视媒体产生危机感,给传统的电视媒体带来了巨大的挑战,在这场媒体变革中,电视媒体需要改变传统的媒体播报形式,利用新技术和新理念,结合互联网的发展,来完成对电视媒体内容、方式以及盈利方式的重组。本文将针对融媒时代电视主流媒体的重构进行阐述,希望能够为众多的电视媒体企业提供相应的指导意见。     

融媒时代新闻线索采集十二法

寻找新闻线索是新闻采访的前提和基础。围绕党委政府的中心工作“产”新闻,从节日及季节性工作中“捉”新闻,从上级宣传任务中“吃”新闻,从来信来电来访中“集”新闻,从文件资料中“掘”新闻,从新闻媒体中“借”新闻,从重大会议中“挖”新闻,从通讯员来稿中“寻”新闻,从“道听途说”中“拣”新闻,从基层调研中“跑”新闻,从突发事件及社会热点中“追”新闻,从朋友圈、网络平台中“捕”新闻,都是新闻线索采集的有效路径。     

浅析融媒时代新闻编辑的发展

文章首先从融媒的内涵以及特点两方面入手对融媒时代进行简要的概述;接着,指出融媒时代新闻编辑工作者发展进步的必要性;最后,文章对融媒时代新闻编辑人员的发展进行了探讨。     

融媒时代新闻写作教程教学方法新探

随着新技术的进一步发展,"媒介融合"是一个必然的趋势和结果,在这种背景下,在传统教学中应加强新媒体手段的应用,特别是利用网络加强教学互动,加强不同媒体新闻写作的综合教学,使新闻写作教学得到发展与创新,使学生能适应融媒时代新闻传播的发展,成为真正的"全媒体人才"。     

融媒时代新闻人才培养途径的思考

当代新兴媒体与传统媒体融合发展趋势日益明显,媒介融合的现状对新闻人才的培养提出了更高要求。设有新闻传播类专业的高校作为培养新闻人才的摇篮,在融媒趋势下既有机遇也有挑战。沿袭传统的新闻教育模式亟待改变,高校新闻教育应在传统教育基础上加入新的元素、实现转型,以适应当代媒体对新闻人才的需求,使新闻人才的实际能力与媒介融合现状相适应。     

融媒时代"现场新闻"的意义及其发展路径

"现场新闻"是融媒时代一个重要的创新产品.与传统现场相比,这种现场是真正的现场、全面的现场、受众的现场."现场新闻"打破了传统新闻产生模式,提升了受众的体验,提高了传播效果,对媒体、受众和传播都具有重要意义."现场新闻"的发展,需要在互联网规律下,提高这种产品的理论化水平、提高现有媒介技术的综合利用水平、提高用户参与互动的水平,朝着融合新闻生产平台目标发展.     

融媒时代高校广播电视人才培养理念变革

融媒时代,广播电视媒体在传媒科技和新媒介发展推动下不断变革创新,在开放的视野下广播电视的路径不断阔宽。融媒时代传媒市场人才需求多元,广播电视人才就业平台增加,就业机会增多,就业形式多样化。良好的就业环境要求广播电视人才开阔视野,树立"大传播"意识,具备扎实的专业水平和能力以及较强的创新能力、市场运营能力。围绕这些素质要求,高校需要改革人才培养理念,准确定义融媒时代广播电视人才的专业内涵,转变人才培养视角,贯彻媒体融合理念,树立多样化、精品化人才培养理念,同时强化在实践中培养人才的理念,为当代传媒业发展培养合格的广播电视人才。     

融媒时代如何创新时政新闻报道方式

时政新闻在地方电视新闻节目中占有很大比重。在融媒时代,如何创新报道方式,让时政新闻"活"起来,提高受众的关注度是新闻记者的必修课。本文从时政新闻概述、存在问题、创新策略三个方面论述创新时政新闻报道的途径和方法。     

浅析融媒时代"新闻共建"传媒教育的转型实践

在融媒时代,传媒关系变迁给新闻人才培养模式带来了巨大的挑战,"新闻共建"成为高校传媒教育应对挑战的积极方法.本文通过探讨"政校共建""校校共建""政校企共建""校企共建"四种主要新闻共建教学模式,将政府、企业共同纳入高等教育培养体系,使高校传媒教育能有效与业界融合对接,共同促进我国新闻高等教育与传媒生产方式变革的对接.     

融媒时代如何做好科技新闻传播

无论传播介质和形态怎么变,内容永远是受众最为看重的媒体供给。一篇好的科技报道,应该是宏观时代视野、科学专业审视、大众传播视角结合的产物。强化专业思维、热点思维、全局思维,致力优质、精准的内容生产,科技报道才能呈现独特的品质、格局和舆论价值,真正打破传播“圈层”。     

区县融媒协同治理的现实路径——以广州市黄埔区“融媒孵化器”为例

黄埔区融媒体中心搭建“融媒孵化器”,以“平台+技术+人才+数据”为基层各职能部门赋能,孵化多个融媒矩阵,构建“一中心多矩阵”立体网络,推动全区舆论引导能力、信息化服务能力、管网治网用网能力整体提升,探索“权不在我、治理有我”的黄埔“融媒+”协同治理模式。