歙县城关小学成立陶研会

歙县城关小学作为行知故里的一所百年名校,多年以来始终如一地践行陶行知先生教育思想,营造学陶师陶的校园氛围,努力培养"基础扎实、素质全面、特长明显"的学生。     

黄山市歙州学校 传行知薪火 育时代新人

歙州学校是新中国成立以来,在行知故里诞生的第一所民办学校,也是目前黄山市生源规模最大、硬件设施最先进、办学质量最好的民办学校。它在办学初始即成为陶研会会员单位,被授予"黄山市陶行知教育思想实验学校",并于2001年10月承办"安徽省暨黄山市纪念陶行知诞辰110周年大会",受到来自省、市、县领导和陶研专家的好评。多年来,学校始终秉持"传承行知思想、培育时代新人"的理念.践行和创新陶行知的伟大教育思想,努力在行知赦里办最好的民办教育。     

黄山市歙州学校

学校概况黄山市歙州学校创办于2000年5月,是一所集食、宿、医、保、教于一体,涵盖小学、初中、高中的十二年一贯寄宿制民办学校,办学仅7年,学校从最初的170余名学生发展到拥有57个教学班,在     

行知教育思想在边疆小镇溢放光彩——新疆维吾尔自治区伊犁州巩留县第一小学学陶初探

正一、真知真人,确立办学理念2013年7月,我被任命到新整合的民汉合校——巩留县第一小学当校长。定位决定地位,思路决定出路。学校要发展,校长首先要找准学校的定位,弄清学校的核心竞争力,学校的优势所在,然后确定学校的办学理念和发展思路。在我看来,学校教学楼建设和各类应用设施建设只是创建一所高标准的优质教育学校不可缺少的"硬件"。先进的教育理念、办学宗旨、办学举措,并由此而形成的教育质量和学校特色是学校的"软     

传承行知精神 润泽儿童心智——对话全国素质教育先进工作者冯力

近年来,成都市行知小学在校长冯力的带领下,以陶行知先生"爱满天下"教育思想为指导,大力实施生活教育和真爱教育,已经成为一所精品化平民教育学校。学校坚持办学条件精品化、课程设计时代化、教育方法人性化,环境优雅、课程创新、师生自治、关注师生心理健康使行知小学迅速发展成长为区域特色学校。学校被盛赞为"中国行知学校中的典范"并先后被确立为"中国陶行知思想实践基地"、"中国青少年素质教育实施基地"。     

素质教育的典范 应试教育的尖兵——安徽省黄山学校创优发展侧记

坐落在黄山之麓,新安江畔的安徽省黄山学校创办于1998年,是黄山市第一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制寄宿型市直民办学校,现有师生员工1800人。自创办以来,学校以陶行知教育思想为指导,以"为民办学、为国育才"为宗旨,以"正品行、健身心、求真知"为校训,坚持"质量立校、特色兴校",坚持"优质高中"、"品牌初中"、"精品小学"的发展策略,业绩显著。学校先后获得"全国社     

用科学发展观指引陶研工作深入发展——在新疆维吾尔自治区陶行知研究会成立大会上的讲话

很高兴参加新疆维吾尔自治区陶行知研究会的成立大会,这是新疆教育工作者的一次盛会。首先,我代表中国陶行知研究会向新疆陶研会成立表示热烈地祝贺,向关心和支持新疆陶研事业的各级领导表示衷心地感谢,同时预祝大会圆满成功!陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家、思想家,他的教育思     

“学陶第一县”是怎样炼成的——大埔县学陶研陶践陶十年回顾

2011年3月,被誉为行知思想播种人的汤翠英教授来大埔县调研、讲学。汤翠英认为,大埔无愧为学陶、师陶、践陶、敬陶、创陶的全国第一县。这是对大埔学陶师陶成果的充分肯定,激励大埔陶子们在行知路上继续前进。那么,大埔学陶第一县是怎样炼成的呢?回顾2001年7月大埔县陶行知研究会成立至今,已历经十个春秋。十年来,大埔积极推行生活即教育、社会即学校、教学做合一的陶行知生活教育理论,着力打造陶字特色教育品牌,取得了显著成绩。     

着眼未来 共同提高 全面发展——毕节市第五小学发展掠影

在川、滇、黔三省交界的乌蒙山腹的贵州西部重镇——毕节,有一颗正在冉冉升起的教育新星,这就是位于毕节市清毕路的毕节市第五小学。这所创办于1939年的小学校,已走过近70年的历程,至今已经有了翻天覆地的变化:学校占地面积11亩,     

建高品位校园文化 创优质校品牌特色——北京市海淀区太平路小学基础工作掠影

北京市海淀区太平路小学创办于1954年,地处西长安街延线海淀、丰台、石景山三区交界处,一校两址,总占地23亩,共有39个教学班,近1500名学生和87名教职工。作为区优质校的海淀区太平路小学一直秉承着以质量求生存、以品牌促发展的宗旨,先后荣获全国手拉手先进学校、全国思想道德建设先进学校、北京市文明礼仪示范校、北京奥林匹克教育示范学校、北京市绿色学校、北京市星星火     

念好“五字诀”当好“火车头”——浅谈素质教育对小学班主任工作提出的新要求

学校是以班级为单位的社会集体，班主任是班集体的具体组织者、领导者和教育者，是对学生进行知识传授和思想教育的主要力量。特别是小学班主任，面对的是“人之初”，开展的是启蒙教育，其工作质量如何，直接影响着人生萌芽阶段及今后的成长。只有基础打得牢，大厦才能建得高。面对素质教育的新课题，小学班主任怎样才能做得更好呢?关键是要内强素质，外树形象，当好学生的“火车头”。具体来说，就是要在“五个字”上下功夫。