大庆石油学院足球选项课教学中的问题及探讨

实施选项教学是普通高校体育课程改革的亮点,也是难点,采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对我校足球选项课现状进行调查分析探讨,并对我校足球选项课提出积极的建议。     

新疆农业大学足球选项课的开展现状与对策研究

通过问卷调查法和访谈法,对新疆农业大学足球选项课的开展现状进行调查分析。足球选项课受到学生冷落的原因,主要集中在校园足球文化建设力度不够;教学内容广而多,课时少;教师工作负担重,年龄偏大且精力有限;体能训练量偏大;学生选课方式限制因素多,不能最大化囊括有兴趣的学生;学生技术水平个体差异大;热门项目、室内项目对足球冲击大。针对以上原因,提出重视校园足球文化的建设;改进和完善分层教学;培养青年足球教师,加强培训进修等措施,提高足球选项课教学质量,增加喜爱校园足球的大学生群体数量,为疆内外校园足球比赛输送后备人才。     

我院足球选项课教学的现状和对策

通过对我院开设体育选项课的情况进行调查分析,结果表明:我院目前选择足球选项课的学生人数少,从而影响大学生足球水平的提高,并使得学生的积极参与性、身体素质的全面发展和比赛的观赏性下降。就如何开展我院足球选项课的教学提出相应的对策,以促进我院足球水平的提高和学生身心的全面发展。。     

民办高校足球选项课的教学研究

随着素质教育理念的不断深入开展,高校的体育课也在不断的改革中。被广大学生喜爱的足球运动以选项课的形式出现在高校体育课中,作为高校教育重要组成部分的民办高校也正在积极地开展当中。众所周知,民办高校有别于公办高校,它不占用国家的财政经费,是由国家机构之外的社会组织及个人投资举办的教育组织,因此,与公办高校相比,民办高校在场地、器材方面没有公办高校投入多,民办高校学生水平及师资方面也不如公办院校,但足球选项课作为高校体育课中的重要组成,必须要开展,在这样的情况下,如何有效地开展好足球选项课成为了民办高校体育教学中急需解决的问题,本文就民办高校足球选项课的教学进行了分析与研究。     

普通高校公体课女生足球选项现状及对策

运用文献、调查、统计、分析等研究方法，对普通高校公体女生足球选项课现状进行研究。结果表明：女子足球在我国高校的普及度不容乐观。并据此提出了相应的对策与建议。     

新形势下足球选项课的开展现状

运用问卷调查法和访谈法,对新疆农业大学足球选课的开展现状进行调查分析,结果表明:足球选项课在教师队伍、学生选课情况、校园足球文化建设、2 000m跑、学生态度变化以及教师评价等方面存在一定问题。针对这些问题提出合理建议,以期提高足球选项课教学质量,增加校园足球的大学生群体数量。     

小场地比赛在学校足球选项课教学中的实施

1.研究背景1985年,荷兰足球协会的技术人员全面分析了青少年球员的培训工作后,将4对4比赛及其变化方式引入青少年球员的培训中,取得了较好的效果。将这一比赛形式引入到学校足球专项课教学中是一个全新的课题。目前,许多学校都开设了足球选项课。选择足球专项的学生足球基础参差不齐,他们选择足球课的动机就是踢比赛。喜欢教     

足球选项课学习评价的重构研究

高校体育课学生的学习评价是体育教学中的重要环节,是对学生体育学习的价值和效果的评定,对学生个体和教学质量都有着非常重要的作用和意义。文章通过运用多种研究方法对山西省普通高校足球选项课学习评价体系进行调查,依据2002年《纲要》关于体育课学生的学习评价的指导思想,从多方面改进传统足球选项课以技能、体能考试为主的评价方法,完善评价过程,初步建立新的评价模式。     

我校足球选项课的现状与发展对策研究——以浙江林学院为例

运用文献检索,问卷调查,数据统计方法对我校足球选项课的现状进行调查研究,其曾经在高校里极度受欢迎的体育项目足球如今在我校的选课情况不容乐观,喜欢足球的学生也越来越少,针对这一情况分析研究其存在的原因与问题,并提出其发展对策。     

高职高专足球选项课分层教学探析

学生的技术水平、身体素质存在着明显的差异,而足球课教学内容多,课时少,要使教学面向全体学生,让每个学生都得到最优的发展,采用分层教学模式是理想的,并且是可行的。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,分析了分层教学的涵义,阐述了分层教学的理论基础依据,并对高职高专足球选项课实施分层教学的途径和拟注意的问题进行探讨。     

浙江省高校足球选项课的现状与发展对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对目前浙江省普通高校足球选项课的现状进行研究,其结果与传统优势项目相背道而驰,不容乐观,选修足球课的学生呈逐年下降趋势,分析其产生的原因并提出相应的发展对策。     

足球选项课技术教学探讨

足球选项课作为目前高校开设的诸多选项课中最受大学生们欢迎与喜爱的课程之一,其在教学形式、教学手段不断探索与改革的今天,有待进一步完善与改进。本文通过对上好足球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术难点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题的研究与分析．根据自己在足球选项课教学中所做的一些有益的尝试,提出在专项教学中必须寻找核心,走捷径;在技术动作教学中可以进行优化组合;在教学中以理论指导实践,发挥学生的智力优势等观点。     

论普通高校足球选项课教学过程的最优化

依据“健康第一”的教学指导思想,借鉴教学过程最优化等现代教学理论,结合足球运动技能形成的基本规律和多年教学的实践经验,从教学内容、教学进程结构、教学活动方式、教学方法等几个层面对普通高校足球选项课教学过程的最优化进行了分析与讨论。     

提高普通高校女生足球选项课教学质量的研究

随着我国高校体育教育的改革,全国有许多高校都逐步开设了女生足球选项课。高校女子足球选项课的开展,为女大学生开辟了广阔的活动空间,有利于女学生身心健康发展、提高身体素质、培养良好的意志品质、树立良好自信心和社会责任感。但受女生心理特点和生理变化的影响,现阶段高校女生足球选项课的教学质量不尽人意。本文通过对高校女生足球选项课的意义、状况进行研究和分析,并对提高普通高校女生足球选项课教学质量提出了一些具体的措施。     

广州市普通高校足球选项课教学现状与发展对策研究

摘要：运用问卷调查法,文献资料法,专家访谈法,数理统计法,逻辑分析法,对广州市10所普通高校足球选项课的教学现状进行了调查分析,并在此基础上,依据新世纪《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,对广州市普通高校足球选项课课程如何适应新形势下的教学改革展开了分析讨论,提出了相应的发展对策。     

异步教学在足球选项课教学中的模式研究

足球选项课已经成为大学体育课程中的重点课程之一,让学生获得运动的乐趣和成功的喜悦是学校体育课的目的之一,然而,由于身体素质和主观学习意识的努力程度上的不同,决定了同一个班级的学生在体育知识、技能和技巧的学习上,存在明显的个体差异,但是传统教学已经无法满足现在体育教学的需要。新课程异步教学法是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法,是一种以学情为根据的、能将学生的个体学习、学生的群体学习与老师的异步指导统一在一个教学过程中进行的、以学生的个体学习为基础的现代教学模式。     

普通高校女生足球选项课教学的思考

本文通过对高校女生足球选项课现状的研究,分析存在的问题,为普通高校开展女生足球选项课提供一些具体的措施。     

高中乒乓球选项课中存在的问题及解决对策

在新课标进一步推进的过程中,中学生掌握一到两项运动技能成为中学体育课教学的重要目标,然而由于地域差异,在不同的学校出现了不同的选项课内容,也存在各种各样的问题。通过文献资料的查阅及结合本地的特点,针对高中乒乓球选项课中存在的一些问题进行梳理,希望能对中学选项课教学目标的达成提供一点借鉴。     

普通高校足球选项课战术教学体系的构成要素分析

从足球选项课教学内容出发,对足球战术的认知、局部进攻与防守战术、定位球进攻与防守战术、足球分类与基本原则分析等几个方面做出比较分析,并确定各指标对于提高学生技战术水平的作用、培养运动兴趣的重要程度,为提高足球选项课教学效果提供参考思路.     

合作学习法在足球选项课中应用的研究

对普通高校足球选项课中运用合作学习法进行研究。研究结果表明：1.合作学习法与传统教学模式相比更有利于学生身体素质及足球技、战术水平的提高;2.合作学习法在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3.合作学习法提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。