有感于日本教育

儿子幼儿园里新来两位日本小朋友。据说，他们家住别墅，很富有，还有豪华轿车，但每天接送孩子的时候，只看到妈妈骑个三轮小车，两个孩子坐在后面，就是这样简单。当时正值冬季，中国的幼儿全都身穿着厚厚的棉衣、羽绒服，头上戴着毛线帽，手上戴着厚手套，脚上穿着棉鞋，一眼看去分不清到底是谁家小孩，倒活象一只只笨拙的小狗熊，而这两个日本小孩尤其特别，他们只穿单衣单裤就坐着三轮车来了，周围的人都不能理解。听他们妈妈解释说：“在日本上学还是穿短裤呢!物质再丰富，生活再优越，我们日本人的生存危机始终存在。所以从小开始的超能力、超强度训练，才能锻炼人的坚忍不拔的意志和不屈的忍耐力。”虽然听着有些道理，但考虑孩子身体要紧，真冻病了怎么办？眼看这两个小孩一天天活蹦乱跳，朝气蓬勃的来来往往，什么事也没有，自己却始终没有勇气拿自家小孩也试试。     

有感于一个教育故事

在众多的关于教育管理的小故事中,有一个小故事引起了我深深的思索。故事是这样的:有一个小男孩,买了一条新裤子,他很高兴地试穿,结果发现裤子长了一寸。     

有感于日本学生的“上山下乡”

有感于日本学生的“上山下乡”袁风雷近年来，日本为数不少的中小学推行了一种＂上山下乡＂、＂土留学＂活动，即让学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去，经受艰苦劳动的磨炼。许多城里的中、小学生兴致勃勃地来到边远山寨。在一个月的＂留学＂期间，安排３周在农户家中...     

有感于教育“好孩子”

这幕人间悲剧,有两点值得我们深思:其一:在家是个“乖宝宝”,在校深得老师和同学们的喜爱的温小婷,由于父母之间的“内战”不断,给小婷带来了极大的伤害,使她从学习优秀生下滑为落后生,甚至厌学、早恋。回“家”的意识逐渐淡簿。在这关键时刻,她的父母不应该以简单粗暴的态度和方式对孩子进行压服,而应该采取有效的措施,让小婷认识到早恋的危害,使之悬崖勒马,痛改前非,走上正确的人生之路。     

有感于大师的教育智慧

<正>某位表演大师登台之前,弟子告诉他鞋带松了。大师一边颔首致谢,一边蹲下身来认真系好。等到弟子转身离去,他又蹲下身来悄悄地将鞋带松开。有个旁观者目睹此景,非常不解地问:"您为什么又要将鞋带松开呢?"大师回答说:"因为我饰     

有感于写教育教学随笔

连续七年来,我所教班级的教学成绩一直名列全乡之首。仅三年内,我发表了有关教育教学方面的文章50余篇。一些青年朋友常来信问我:你在提高教学成绩和取得教研成果方面的成功秘诀是什么?我的回答是:勤写教育教学随笔。十多年来,我白天上课、听课和当班主任,晚上就思考一天工作中的得失,作为今后工作的借鉴。苏联著名教育家赞可夫说过:没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验     

有感于“教育浪费”

“过剩”是一种自然界和社会中时有所见的现象。雨水过剩，农田要涝；高档房子多了，卖不出去；大商厦过剩，就要倒闭；营养过剩，就会有许多“胖墩儿”；冗员过剩，企业可就有破产之虞了。“过剩”，实际上是浪费。“人十之，己百之”，这话不错。勤勉有加，但要细算算账，可能也有“过剩”之嫌了。人家用十分力干了的事，自家却要十倍于人。笨鸟固然是先飞了，倘人家一如“龟兔赛跑”的兔子早早地去睡了大觉，那倒罢了，倘不是———而是用那九十分的力气做了许多其他的事，自家可就不一定合算啦！己不如人，人十之，己能不能二十之三十之…     

有感于大师的教育智慧

表演大师登台之前,弟子告诉他鞋带松了。大师一边颔首致谢,一边蹲下身来认真系好。等到弟子转身离去,他又蹲下身来悄悄地将鞋带松开。有旁观者目睹此景,非常不解地问:"您为什么又将鞋带松开呢?"     

有感于大师的教育智慧

表演大师登台之前,弟子告诉他鞋带松了。大师一边颔首致谢,一边蹲下身来认真系好。等到弟子转身离去,他又蹲下身来悄悄地将鞋带松开。有个旁观者目睹此景,非常不解地问：“您为什么又要将鞋带松开呢？”大师回答说：“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉使他的鞋带松开了。我正是通过这个细节表现出他的劳累憔悴。”“那您为什么不直接告诉您的弟子呢？”旁观者愈发困惑。“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带松开,     

有感于陶行知先生的教育理念

读罢陶行知的有关作品后,他的教育理念给人的启迪极为深刻,使人有一种盲人重见光明的感觉。你会从心底里发出一种感叹：陶老真乃当今教育史上一大圣人。     

有感于“数学教育神话”

本期刊出一篇译文，说的是有关美国数学教育的“学习神语”。这是持不同意见双方的辩论纪要，一方面是美国最具权威的数学教育组织——“全美数学教师协会（NCTM）”，2000年编制的《数学课程标准》为许多美国学区采用，并影响世界，另一方则是一群对美国数学教育不满的学者和家长，美国关于数学教育的辩论由来已久，世称“数学战争”，这次的辩论，由华盛顿邮报记者组织双方的意见，在报上公开发表。     

有感于情感教育的激励作用

情感．词典的注释是对外界刺激肯定或否定的心理反应，为喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。我们教师的情感就是对学生的宽容和真情。这是解决学生问题的关键。     

有感于陶行知先生的创造教育

陶行知先生曾说过:“你们知道现在是一个科学的世界。科学的世界里应该有一个科学的中国,科学的中国要谁去创造呢?要小孩子去创造。教育能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”“让我们解放小孩子的双手,解放小孩子的嘴,解放小孩子的空间,解放儿童的时间,创造出值得自己崇拜的学生。”创新的土壤是什么?是课堂。课堂是以培养学生创造能力为核心的素质教育的主阵地。有感于陶行知先生的创造教育,笔者认为:一、区别对待“画”举手发言、不做小动作是课堂中的常规;学生不举手就发言,或涂涂画画等都被视为违反课堂纪律。笔者认为,学生在课…     

有感于中西教育思想的差异

据报道,某电视节目邀请中美两国即将进入大学的高中生参与一项测验。其中,美国的12名高中生都是当年美国总统奖的获得者,国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大     

有感于“情智一体教育”

去年１０月，我有幸去长春参加著名教育家朱绍禹教授在解放大路小学为该校教师做的“情智一体教育”演讲报告，听后产生共鸣，我忽然想到，我儿子不就是“情智一体教育”的典型代表吗 儿子上小学时年龄较小，没有经过学前教育便进了课堂，与较大一些且经过学前教育的孩子相比，他显得很吃力，不到一学期，当初背上书包吵吵嚷嚷要上学的那股劲头在打折扣。儿子所在班级人较多（５７人）。儿子年龄又小，同学和老师都叫他“小不点”．老师太忙顾不上“关照”“小不点”．为了让儿子对学习有信心，我抓住他的几个优点和弱点，让他选择了美术、…     

实践教育思想 编织教育理论——有感于教育家办学

古往今来,国门内外,一直有许许多多的教育家的名字被传颂着：柏扭图（Plato）、维多利诺（Vittorno da Feltre）、裴斯泰洛齐（T．H．Pestalozzi）、;第斯多惠（F.A．W.Diesterweg）、福禄倍尔（F．W．A．Ffroebel）、蒙台梭利（M．Montessori）、约翰·杜威（J．Dewey）、     

牵手新教育 共走幸福路——有感于新教育

<正>新教育实验是朱永新教授发起的一个教育改革行动,是一项以教师专业发展为起点,以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建十大行动为途径,达到帮助教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活的教育实验。接下来请允许我分享在新教育实验的路上的点滴收获。一、缔造完美教室完美教室是新教育实验的基地。无论是营造书香校园、研发     

有感于易中天的“不教育”论

近日，著名学者易中天教授在武汉时，有记者点题让他谈谈“家教经”，他一如既往话语“麻辣”，称“最好的家教就是不教育”。他表示，在子女教育中，父母最重要的是营造一个环境宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长，“因为每个人只有一个人生，人生道路只有自己选择，别人替代不了。”