天津市耀华中学：构建数字化校园的探索与实践

针对已有校园网应用体系进行改造，我校通过建立数据互通平台实现了校园网内部各个应用系统间的数据互通，同时建立了统一身份认证系统，门户网站（各个系统统一的对外出口）以及校园网的安全监控管理系统，从而构建了一个数字化校园的基础环境。     

北京市第二中学：走特色路，构建数字校园

数字校园架构 根据数字校园的建设与应用情况，我们将其定义为：建构在多媒体技术和现代网络技术基础上．为学校教学、科研、管理及学生学习服务的校园信息化环境。我校数字校园的基本框架包括。     

数字化校园的构建与应用

首先介绍了数字化校园的概念，给出了数字化校园的体系结构和主要应用，最后在分析了数字化校园的现状的基础上，对如何成功构建数字化校园进行了深入地探讨。     

校园网络文化构建的前提与基础

随着教育教学改革的深入,教学理念的转变、教学模式、教学手段的变革越来越依仗以网络信息技术为核心的现代教育技术的支持,而校园信息网络是教育面向现代化的重要途径和重要标志。在构建校园网络文化方面,我们不但要注重培训师生应用水平,而且还要在网上资源的开发与利用上下工夫,因为此二者乃校园网络文化构建的前提与基础。     

探索双出口校园网络配置改善学校现代教育教学网络环境

随着计算机网络技术的发展,越来越多的学校建成了连通因特网的校园网络系统,并有学校在网上建立了Web网站、FTP文件传输服务、E—mail电子邮件服务、OA办公等应用,为学校的教育教学和科研提供了便利。校园网用于教育教学显示出不同于以往的优势,然而其中也有不尽人意之处。笔者在近几年的实践中进行探索,寻找到一种有效的网络出口配置方法,可以改善和稳定校园的网络出口环境,并为教育教学很好地运用。     

校园信息资源库的构建

校园信息资源库是现代教学的必要手段，是应用计算机网络提高学习，教学，研究的效率。本文通过对构建校园信息资源库需求的分析，阐明构建校园信息资源库的指导思想，结构和功能，简单介绍了构建校园信息资源库所需的主要技术，并提出几个构建过程的关键问题以引起重视。     

试谈构建和谐校园中青年志愿者服务的重要意义

十七大报告提出,"我们要紧紧依靠人民,调动一切积极因素,努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面","深入开展群众性精神文明创建活动,完善社会志愿服务体系,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚"。构建社会主义和谐社会,是我们党提出的一项重大战略任务,而社会的和谐取决于社会肌体每个细胞的和谐,作为一个拥有较多具体分支的社会系统,聚焦高校,"和谐校园"的建设同样牵动多方的心。在这一过程中,青年志愿者服务建设作为一道和谐的风景线也嵌入大环境中,成为校园和谐发展的重要部分。本文从四方面思考了青年志愿者服务在和谐校园建设中的重要意义。     

虚拟校园漫游系统的构建

利用基于3Ds Max和VR-Platform的三维互动平台初步建立山东师范大学长清校区三维虚拟校园,并以此为例,详细介绍虚拟校园漫游系统的构建过程.     

校园视频点播系统的建设构想

教育的观念在转旁观，教育的内容在更新，教育的手段也在日新月异，教育手段必须实现现代化、信息化，这是时代的要求。传统的电教手段在我们的教育教学中曾发挥过很大作用，产生了良好效果，如何让老树出新技，让一些传统的手段长上数字化、信息化的翅膀，以发挥更大的作用，这正是我们所要思考的。     

中学智慧校园信息化学习系统的构建与实践研究——以华中师大一附中为例

智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务,而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践,认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试,对变革学生的学习方式和学习环境,培养学生的关键能力,提高学生的学习质量,具有重要的意义,为当前中小学智慧校园建设,信息技术与基础教育教学的深度融合提供参考案例。     

常州地区构建"现代书香校园"的实践与探索

"现代书香校园"是对以纸质文本阅读为基础的"书香校园"的发展,它依托现代教育技术,建设数字化校园,使"书香校园"进入一个新的境界.如何利用现代教育技术的优势,构建"现代书香校园",是值得探索和研究的问题.常州从区域"现代书香校园"的构建出发,探索了一条省、市、区、校四级行政部门联动,学校、班级、家庭三位一体的校园读书网络运行保障机制;并在人本化阅读平台的开发、数字化阅读资源的建设、多种形式的课外阅读活动的开展等方面,进行了实践.区域"现代书香校园"的推进,促进了本区域电子资源库的建设,优化了课程学习资源,发展了教师的专业技能,提高了学生的人文素养.     

滁州师专数字化校园建设的实践与思考

对滁州师范专科学校数字化校园建设的背景及面临的问题进行了讨论，介绍了学校的解决方案及应用现状，对数字化校园建设过程中存在的一些问题进行了探讨，提出了消除信息孤岛的一些解决办法，讨论了网格技术和Web Service技术在数字化校园建设中的应用。     

滁州师专数字化校园建设的实践与思考

对滁州师范专科学校数字化校园建设的背景及面临的问题进行了讨论,介绍了学校的解决方案及应用现状,对数字化校园建设过程中存在的一些问题进行了探讨,提出了消除信息孤岛的一些解决办法,讨论了网格技术和WebService技术在数字化校园建设中的应用。     

构建基于校园网络的数字视频点播系统

构建基于校园计算机网络的数字视频点播系统,对于建设校园网络本地资源具有重要的意义。随着信息社会的不断发展,信息处理技术越来越先进,想建设一个有效的、利用率高的校园网本地资源系统,那就应该着手高效收集、开发符合中小学各学科或品德德育方面的多媒体素材,尤其是视频素材,对新课改后各学科教学或品德教育方面具有关键性的作用。     

构建网络化植物标本管理系统的研究

基于网络的植物标本管理系统是信息技术与学科教学整合的一种方法，是把植物标本利用WEB和网络数据库相结合的技术构建成适于学习、管理、研究等的植物标本管理平台。本文主要从本系统的功能、系统的设计、系统结构和运用等几个方面说明了如何构建植物标本管理系统。     

利用虚拟化技术构建校园信息化应用系统的实践与思考——以江苏省江阴中等专业学校为例

虚拟化技术是近年来计算机发展的新趋势,也是未来云平台技术的重要组成部分。利用虚拟技术,可在整个架构范围内共享多台计算机的物理资源,提高现有资源的利用率、降低数据中心的运营成本、提高业务连续性。利用服务器虚拟化技术构建校园信息化系统具有相应的基础架构、设计理念及运行状况。     

基于上网行为管理的数字化校园网络安全部署——以宁波市职教中心学校为例

一、数字化校园的框架设计1990年,凯尼斯·格林(Kenneth Green)教授在其主持的"信息化校园"项目中,首次提出"数字化校园"的概念。根据这一概念,笔者认为数字化校园的结构如图1所示。     

传统校园教育与现代远程教育的比较

随着计算机和网络技术等高新技术的应用和发展,远程教育(M odern Distance Education)作为一种全新的教育形式越来越受到人们的青睐。这里,结合实际仅从传统校园教育与远程教育在教学对象、教学内容、教学与管理方式等方面作些简要的对比分析。使人们充分认识到现代远程教育是实现高等教育大众化、继续教育和终身学习的重要形式,发展现代远程教育是实现可持续发展和科教兴国战略的重大举措。一、在教与学的对象上发生了深刻的变化传统的校园教育,教师是相对稳定的,一年、几年甚至十几年就那么些教师,学生在同一所学校里接触的教师面很有限…     

利用现代技术进行有意义的学习——构建职业教育教学新环境

有意义的学习强调学习者的自我学习、自我建构,强调团队合作、沟通交往和学习情境的重要性,旨在让学习者获得解决问题的能力以适应未来工作、生活的需要。在职业教育中构建有意义的教学环境有利于培养未来工作者的问题解决能力、判断能力、迁移能力和创造能力以适应新技术时代工作岗位的需要。而现代技术的发展为构建有意义的职业教育教学环境提供了支持。     

关于现代远程开放教育问题与对策的思考

现代远程开放教育是采用现代教育技术进行远程教育的新型教育模式。这种教育模式是建立在适应学生自主学习、具有多种媒体支持服务的教学模式基础之上的。它的基本特点是：教学支持服务系统现代化，教师与学生远距离分离，教育资源、学习方法、教学过程开放、教学手段丰富。其中包括：电视教学、录音教学、辅导教学、计算机网络教学（BBS平台讨论、VBI收集信息、发E—mail）以及阅读CAI课件、发信函、电话询问等。