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郑琼瑶 《阅读与作文(高中版)》2011,(18):78-79
受访基金经理简介:刘宏硕士,特许金融分析师(CFA)。曾任中国移动通信集团公司项目经理、云南国际信托公司资产管理总部高级分析师。2008年4月,加入华商基金管理有限公司,历任行业研究员、华商动态阿尔法混合型基金经理助理。 相似文献
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王忠国 《中国职业技术教育》2004,(24):45-46
一、国际金融业内影响较大的CFA认证 目前,国际金融业从业人员认证较多也较细,如英国的AIA、ACCA、CII,加拿大的CGA及北美精算师SOA等,但现在影响较大的认证该属CFA认证.CFA(Chartered Financial Analyst)即特许金融分析师或注册金融分析师,是国际通行的一种金融投资从业者专业资格证书.CFA资格由美国"投资研究及管理专业协会"(Association for Investment Management and Research,简称AIMR)进行资格评审和认定. 相似文献
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他大学学的是船舶制造专业,出国后拿的却是工业管理硕士学位,但毕业后却又在华尔街当起了一名特许金融分析师。他曾经担任网易资深副总裁,在帮助网易成功上市后急流勇退,进入了当前尚未完全开放的第三方支付市场。这位“不走寻常路”的创业者就是快钱CEO关国光。 相似文献
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随着国外职业资格证书进入中国市场,特许金融分析师项目被广泛植入高校教学课程体系中,CFA教育对高校课程教育提出了新的挑战,高等学校在经管人才培养上需要加强高校教师国际职业技能认证、强化职业道德教育的效果、加强案例教学资料库建设、构建人才培养的宽口径和多元化、提升职业技能的专业性、引入高质量的国际职业资格认证、建立和推广我国职业资格认证的高标准体系. 相似文献
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国内外高校的金融数量分析师培养方式主要设置金融、数学和金融计算三个方面的课程。与欧美著名大学相比,我国高校在培养金融数量分析师方面存在金融数量分析师的本科培养方式缺乏深度和广度,金融、数学和计算方法结合的不完善和缺少应用训练环节等不足之处。文章针对这些不足提出了解决的对策。 相似文献
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特许连锁经营模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
陈怡宏 《海南广播电视大学学报》2002,3(2):56-58
在商场竞争日益激烈的形势下,特许连锁经营模式能获得众多消费和投资的青睐,章就这一现象探讨了特许连锁经营的涵义及基本要素,本质特征,并对特许连锁经营模式的优劣进行了分析,同时展望了特许连锁经营模式的发展前景。 相似文献
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赵杨 《阅读与作文(高中版)》2009,(17)
日前,银河证券首席经济学家左晓蕾在中国社科院金融所举办的金融论坛上,批评了当下的证券分析师"不讲实话"的现象。关于卖方研究所的独立性问题,早已是业内共识的 相似文献
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1991年,美国明尼苏达州制定了特许学校法,成为美国第一个通过特许学校法的州,次年有两位教师在本州开办了第一所特许学校--城市中学.自此特许学校这一新型学校风靡全美,引起并获得美国上自总统下至广大民众的关注和支持.同时各种针对特许学校的研究报告、论文也层出不穷,但是大多数研究将视点集中在特许学校的特点、类型、状况和绩效责任制的介绍和总结上.笔者认为,教育市场化理论与校本管理思想是特许学校横空出世的深层原因. 相似文献
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1991年,美国明尼苏达州制定了特许学校法,成为美国第一个通过特许学校法的州,次年有两位教师在本州开办了第一所特许学校——城市中学。自此特许学校这一新型学校风靡全美,引起并获得美国上自总统下至广大民众的关注和支持。同时各种针对特许学校的研究报告、论文也层出不穷,但是大多数研究将视点集中在特许学校的特点、类型、状况和绩效责任制的介绍和总结上。笔者认为,教育市场化理论与校本管理思想是特许学校横空出世的深层原因。 相似文献
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特许学校运动是发端于20世纪90年代的一项美国教育改革运动,旨在通过市场机制来促进公立教育改革.特许学校已成为美国联邦政府推进公立教育改革的重要政策抓手.新上任的特朗普总统将包括特许学校在内的学校选择设定为其最优先的教育事项.特许学校在本质上仍然属于公立学校.其关键特征是将公共资金支持和私人管理相结合,通过以"责任"换取"自治",特许学校获得改革创新的空间,从而引发整个公立教育系统形成健康的竞争环境,并最终促成教育的公平与优秀. 相似文献
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特许经营权:一项独立的财产权 总被引:10,自引:0,他引:10
特许经营权已日益成为无形财产权体系中的一项重要类型,明确特许经营的概念,进而明确了特许经营权的概念,特许经营权的客体可界定为一种“资格或能力”。特许经营权作为现实中的具体无形财产权,必须由民法予以确认,这在理论上应该不存在障碍。 相似文献
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随着美国特许学校运动的发展,特许学校授权方评估模式渐趋成熟.该模式以授权方为评估主体,以特许学校为评估对象,构建了以学校学业成就、财务情况及组织合规性为核心内容的三维评估框架,并通过授权方审查学校递交的报告及实地现场考察两种方式获得评估资料,从而实现对特许学校办学质量的全面评估.该评估模式特征鲜明,评估标准多维化、学校自主办学权得以保障、评估权力下沉、标准化评估与市场化选择耦合等,为促进特许学校发展及提高美国基础教育质量做出了积极贡献. 相似文献
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基于企业发展呈现“脱实向虚”现象的背景下,从企业高管的角度出发,以2011~2021年中国A股上市公司为研究样本,研究高管过度自信与企业金融化之间的关系,并探究分析师关注这一外部监督机制对两者关系的调节效应。研究结果表明,高管过度自信正向影响企业金融化水平,过度自信的高管更倾向于配置较多的金融资产。在分析师的外部关注与监督下,高管过度自信引发的企业金融化能够在一定程度上得到缓解。进一步传导路径分析表明,企业风险承担水平在高管过度自信与企业金融化的关系中起到了中介作用,过度自信的高管具有的风险偏好性是导致其配置过多金融资产的原因之一。 相似文献