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有一年的高考作文题,说的是一个学生--姑且叫她王小丫吧--王小丫不是拉小提琴的那块料,她的父母亲也不支持,但她还是练,且是苦练.后来,在树林(这类练琴者一般是到树林)里,王小丫遇到一个老妇人,她说她也不懂音乐,但她感觉王小丫拉得很好……总之,在她的暗示下,这个王小丫终于成功了,拉了一手好琴.后来,看到王小丫同学把自己的理想实现了,那个老妇人也就亮明了身份,她是音乐学院的教师,一开始看王小丫也不是拉小提琴的料,但,不忍心伤害她,就鼓励她,没想到,她却成功了……看完这个高考作文题的素材,我笑了,且是大笑,如果不是一个突然而来的电话,我会把自己给笑傻了. 相似文献
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我向来对国事、天下事很感兴趣的,我也不明白自己出了什么毛病,每天守在电视机前,看新闻联播、焦点访谈、今日说法、共同关注之类,看完所有的新闻类节目,没得看了,就看文艺节目,看别人唱歌跳舞.上个星期,就看了一场晚会,结果,看到一半,就再也看不下去了. 相似文献
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每天看电视看到深夜,我已经不知道我哭过多少次了,这在我们计多人的生命历程里是从来没有过的。当看到新闻主播哽咽着播出网上流传的一首小诗时,我的泪哗地一下就流了出来:“孩子/快抓紧妈妈的手/去天堂的路太黑/妈妈怕你碰了头/快,抓紧妈妈的手/让妈妈陪你走。妈妈我怕/天堂的路太黑/我看不见你的手/自从倒塌的墙把阳光夺走/我再也看不见你柔情的眸。 相似文献
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网络上流传着这样一个故事——2001年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签;盖茨总是只带一把钥匙,而把其他的4把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里?一位刚移民美国的大陆学生看到这个题目后,慌了手脚。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案。大陆学生在这道9分的题上得了5分。老师认为,他没答一个 相似文献
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延安之行给了我决定性的影响,我看到了中国的未来。当时我就坚信反动派不能统治中国,新中国一定会在中国共产党的领导下诞生。——爱泼斯坦 相似文献
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“非典”过程中的宣传使我们看到了媒介的强大传播效果。但是这种效果的产生来源于正确的策略——媒介组合策略和恐惧诉求策略的运用。对于广告市场来说,这一传播现象有很大的启发意义,广告可以在信息过度的媒介环境中获得理想的效果。 相似文献
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在对外传播实践中,我们经常看到一种令人无奈的现象:很多新闻学的毕业生把对外新闻这部分工作拱手让给外语专业的毕业生。这个现象最直接的原因是,新闻学的毕业生缺少对于对外新闻基本工具——外语的掌握。然而,外语专业的毕业生因为缺少新闻学知识,又在实际工作中处处受到掣肘。 相似文献
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2001年的初春,受省残联邀请为6月举办的全省残疾人艺术调演和8月举办的全国第五届残疾人调演编排节目。带着任务,我来到位于濉溪路上的合肥市特殊教育中心(聋哑学校)挑选演员。 当我走进那简陋的校园,走进那设施陈旧的教室。看到孩子们那质朴的笑脸和那充满渴望的眼睛,从那一刻起,我再也没有放弃的理由了。 这些孩子分别来自聋校的一、二、三年级。原来我只要选一两对,可我一下就选了二十多人。 陪同的聋校老师用吃惊的眼神看着我:“不会吧,你选这么多人?要知道他们可是聋孩啊。不是我给你泼冷水,你还没有和他们打过交道。你选的这些大多是一年级学生,他们连最简单的律动课都没上过。叫他们齐步走都还走不齐,你要他们跳集体舞,还是 相似文献
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老蒲公英在弥留之际,并没有给小蒲公英们留下良田、美食,而是给了他们每人一把远飞的伞,预示着他们都将独自踏上人生的漫漫长路,身无分文,一无所有,只有一种信念、一种精神——一把远飞的伞…… 是否太残忍了?NO!NO! 这是自然界的一种生存法则,是自然界万物得以繁衍生息的必要条件。 我们时常在电视节目中看到许多动物,比如老虎,当母老虎看到小老虎已发育成熟时,便将锋利的爪牙对准了自己的骨肉——要将小老虎从自己的身边赶走,让他独自去面对生活。一般情况下,小老虎总是依依不舍,久久不肯离开,但是母老虎却从来不会心软,打呀,抓呀,直到把小老虎打得遍体鳞伤、忧郁地离开为止。 相似文献
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旧木船退役了,寂静地搁浅在漫长的海岸线。一个老船长不忍心离开追随他半个世纪的老伙计,从此朝朝暮暮守候在船上。他伫立船头,抚摸着船身的每个细节,回忆起当年的浪漫时光和精彩岁月。船长不舍木船,海浪沙滩依然,夕阳轮回,朝霞生灭……这一幕感动了上苍,也启迪了一位年青的艺术家,他用魔术师之手变废为宝,化腐朽为神奇,使得旧木船缘灭缘起,轮回再生。于是,船木家具诞生了。 相似文献
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网络媒介的发展催生了一种新的语言形式——网络语言。在其传播过程中,我们看到了多元语言文化的生命力。但同时,网络语言文化的瓶颈也随之产生。从网络语言的特性出发,将语言文化与传播理论相结合,从网络语言的传播过程分析语言文化多元化特征,指出其瓶颈所在,以期为后续的网络语言研究开辟一个研究途径。 相似文献