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1.
吴声功 《连云港师范高等专科学校学报》2008,25(3)
如何看待新一轮思想解放？笔者针对这一问题,重读了邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》一文（简称《讲话》）,从解放思想仍然是一个重大的政治问题、如何打破习惯势力与主观偏见、如何研究新情况、解决新问题这三个方面。谈了自己的几点看法。文中,笔者根据《讲话》精神,论述了如何从一般意义上看待思想解放,如何从特殊意义上看待新一轮思想解放-提出了新一轮解放思想,核心是按照科学发展观的要求,解决好“为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展”问题,着重解决制约我国当前的科学发展的突出问题,从过时的条条框框、传统的发展观念束缚中解放出来;尽管具体问题是应解决的,但不要刻意提新一轮解放思想仅仅是为了解决某一个或某一方面的具体问题。 相似文献
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聂森 《荆门职业技术学院学报》2007,22(5):80-82
邓小平同志在十一届三中全会作的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的报告和1992年的南方谈话,是邓小平理论重要组成部分。通过对这两次讲话的进一步研读,可见邓小平理论的“解放思想”精髓不仅为解决过去遗留的问题指明了方向,也为建设中国式的社会主义指明了方向。 相似文献
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在1978年12月13日党中央召开的工作会议闭幕会上，邓小平发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。讲话开始就指出中央提出把全党工作的重心转到实现四个现代化上来。他根据当时的具体情况，分别论述：一、解放思想是当前的一个重大政治问题；二、民主是解放思想的重要条件；三、处理遗留问题为的是向前看；四、研究新情况，解决新问题。只有认真解决这四个问题，才能去逐步实现四个现代化。邓小平的这些论述，是运用马克思列宁主义、毛泽东思想分析解决当时和以后我国社会主义发展过程中各种问题的重要理论思想，是对马列主义… 相似文献
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王顺生 《广播电视大学学报》1998,(4)
:“文革”结束后 ,邓小平的《解放思想 ,实事求是 ,团结一致向前看》,是党和国家的政治宣言书 ,是全党工作重心转移的必要前题和根本保证 ,是马克思主义一条不可动摇的基本法则。邓小平这篇讲话的核心和精华是 :解放思想是一个重大的政治问题 ,民主是解放思想的重要条件 相似文献
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邓小平同志是中国革命和建设的第二代无产阶级领袖,他把毕生的心血都献给了中国人民,一切以人民的利益为出发点和归宿,是中国人民的好儿子。邓小平同志是把马克思主义普遍真理和中国革命实际相结合的典范,是世界公认的当代的马克思主义者。邓小平同志博大的思想和作风集中体现在党的十一届三中全会以来的理论和实践中。1978年12月13日邓小平同志在中央工作会议闭幕会上作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话。在这个讲话中他强调“解放思想是当前的一个重大政治问题,”“不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,四个现代化就没有希望。”“我们应该也只能采取实事求是、从实际出发、理论和实践相结合的方法,总结过去的经验,分析新的历史条件,提出新的问题、新的任务、新的方针。”(《邓选》第二卷 相似文献
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党的十五大树立了邓小平理论伟大旗帜,确立了邓小平理论为全党的指导思想,并指出,在当代中国只有邓小平理论才能够解决社会主义的前途和命运问题,邓小平理论是当代中国的马克思主义。二十年前,邓小平同志亲自倡导并批准建立的广播电视大学,正是邓小平理论的产物与实践。 一、优先发展教育,是邓小平的战略思想的重点和“着手”点 翻开《邓小平文选》第二卷,党的十届三中全会(恢复邓小平同志职务)以后的第一篇文章,就是1977年8月8日在科学和教育工作座谈会上《关于科学和教育工作的几点意见》的讲话。他在讲话中指出:“我自告奋勇管科教方面的工作”。“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科研和教育着手。” 相似文献
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叶太平 《清华大学教育研究》1999,20(3):1-4
邓小平的学习论，贯串于邓小平理论的整个体系，体现于他一生波澜壮阔的革命实践。他以自己的理论和实践为我们树立了善于学习的光辉榜样。他在学习目的、学习内容、学习方法等方面的思想观点，包含着精深的科学思维，不仅对我们学习邓小平理论，而且对我们学习其他各门学科、从事各行各业工作，甚至对人类整个文化教育事业，都有极为重要的普遍指导意义。一、学习目的学习目的是为了应用于实践并取得实践的成功和胜利，这是邓小平的一个基本观点。邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话中号召：“全党同志一定要善于学习，… 相似文献
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杨文荣 《山西教育(综合版)》1998,(12)
１９７８年１２月１３日。邓小平在《解放思想,实事求是,团结一致向前看》中指出：“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”１９９１年８月２０日,邓小平在《总结经验,使用人才》一文中又强调指出：“坚持改革开放是决定中国命运的一招... 相似文献
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宁文 《宁波大学学报(教育科学版)》1992,(3)
《讲话》发表已经五十年了。本文认为《讲话》所阐述的无产阶级文艺的基本原则、原理,没有过时。针对近些年来极少数人诬蔑《讲话》是“机械唯物论”和“庸俗社会学”等谬论,本文进行了严肃的批评。进而指出,以邓小平同志为首的我们党第二代领导人和以江泽民同志为首的第三代领导人在继承发展毛泽东文艺思想方面是作出了杰出贡献的。 相似文献
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毛泽东同志的《在延安文艺座谈会上的讲话》是中国文艺的经典之作,它确立了革命战争时期新民主主义文化的发展方向.党的第二代、第三代中央领导集体依据新时期的社会现实和发展的要求,创造性地丰富了《讲话》的精神.毛泽东文艺思想、邓小平文艺理论与“三个代表”重要思想中关于先进文化的论述一脉相承,《讲话》在过去、现在和将来都将成为指引中国先进文化发展方向的光辉旗帜. 相似文献
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《邓小平文选》是建设有中国特色的社会主义的纲领性文献,是毛泽东思想的继承和发展.《邓小平文选》内容十分丰富,涉及政治、经济、文化、军事等各个方面.其中《尊重知识,尊重人才》、《关于科学和教育工作的几点意见》、《教育战线的拨乱反正问题》、《在全国科学大会开幕式上的讲话》、《在全国教育工作会议上的讲话》等著作,直接论述了有关教育的问题,从抓教育战线的拨乱反正,推倒和批判“两个估计”,纠正忽视知识、 相似文献
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关于"法律基础"课贯彻江泽民同志"七一"讲话精神的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡丹阳 《思想理论教育导刊》2002,(4):44-45
江泽民同志在“七一”讲话中对社会主义法制建设和民主政治建设阐述了一系列重要思想 ,应在“法律基础”课程的有关部分进行深入贯彻。为了进一步推动“三个代表”重要思想进课堂 ,笔者认为应解决好以下问题 :一、贯彻《讲话》精神要注意体现客观性在“法律基础”课中贯彻《讲话》精神 ,教师一方面要深入讲授《讲话》中有关民主法制建设的重要思想与我国民主法制建设的关系 ,另一方面要深入讲授党的政策与我国社会主义法的关系 ,使广大学生充分认识 ,贯彻《讲话》精神要遵循这些关系之间的内在的有机联系。所谓深入讲授 ,即在“画龙点睛”上… 相似文献
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元月三十日,江泽民同志在新春茶话会上作题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话,这是中国共产党和政府在新形势下为解决台湾问题,实现祖国和平统一所作的重大政策宣示,是针对两岸关系发展变化的情况而采取的重大步骤。这个讲话不仅精辟地阐释了邓小平同志“和平统一、一国两制”的思想精髓,而且为结束现阶段两岸敌对状态、推进祖国和平统一进程和两岸关系的发展提出了一系列建设性主张。讲话所坚持的一个中国的原则,是实现和平统一的基础和前提。任何形式的“两个中国”、“一中一台”或任何旨在制造“台湾独立”的企图和行为,都是必须坚决反对的。 相似文献
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祝贺与希望──在“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”成立大会上的书面讲话中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清《邓小平文选》第三卷出版不久，在国家教委党组的领导下，“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了... 相似文献
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关于拟声词问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王明仁 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
20世纪40年代以前,我国语法学界一直没有注意到拟声词。最早注意拟声词的是《语法修辞讲话》和《现代汉语语法讲话》,它们都把它归入“象声词”。胡裕树主编的《现代汉语》和黎锦熙、刘世儒的《汉语语法教材》,都把拟声词归入叹词,因为叹词和拟声词都是“象声的”。然而,叹词与拟声词无论从表达的内容上,还是从分布和功能上看,都是有区别的。有人把拟声词列为形容词的一种,但事实上两者存在明显的区别。拟声词的虚实问题,在语法学界仍存在着不同意见。 相似文献
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《邓小平文选》第三卷是建设有中国特色社会主义理论的奠基之作,处处洋溢着爱国主义精神。江泽民同志在《学习<邓小平文选>第三卷报告会》上的讲话中指出:“建设有中国特色社会主义理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论。”学习《邓小平文 相似文献
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教育科学的十年和展望 总被引：1，自引：0，他引：1
如果要问,党的十一届三中全会以后十年来的历史功绩何在?我们可以这样答复:最伟大的功绩在于,为我们党和国家开创了改革的新时代,一个从历史总体看是永远不可逆转的、用改革总揽一切的社会主义新时代。邓小平同志为三中全会所作的主题报告指出:“正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑。”为此,他号召全党、全国人民“解放思想,实事求是,团结一致向前看”(1978年2月13日在中央工作会议上的讲话)。解放思想是时代的号召,正是从这里开始了社会主义民主发展的新的历史进程,也开创 相似文献