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例题:某公司生产销售一批电视机,1月份每台电视机的毛利润是售出价的20%(毛利润=售出价-买入价)。2月份在买入价不变的情况下售出价调低8%,结果销售台数比1月份增加了120%,问2月份毛利润总额比1月份毛利润总额是增加还是减少?增加或减少了百分之几?上述例题由于涉及的公式多,数量关系变化多,解题步骤繁杂,内容较抽象,教师讲解虽然能表述清楚,但学生很难接受,不能较好地达到预期效果。偶然在交流大会上看到人们买卖商品的场景,突发奇想,何不把生活中的“商品买卖”搬到课堂,展现给学生呢?【教学场景一】上课铃响,教师抱着一大摞笔记本走进教… 相似文献
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华冰 《学生之友(初中版)》2013,(9):10-11
近年来在中考试题中,商品销售问题已成为应用题的热点素材,其中不少题目可列分式方程求解,下面举例分析,供同学们学习参考.一、销售利润问题例1商场销售某种商品,今年四月份销售了若干件,共获毛利润3万元(每件商品的毛利润=每件商品的销售价格-每件商品的成本价格).五月份,商场在成本价格不变的情况下,把这种商品的每件销售价格降低了4元,但销售量比四月份增加了500件,从而所获毛利润比四月份增加了2000元.问调价前销售每件商品的毛利润是多少元? 相似文献
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阎俊华 《唐山师范学院学报》1999,(2)
学生在学习分数应用题时,虽然有从整数应用题中学到的技能作基础,但是由于分数应用题的数量关系,不像整数应用题那样具体,所以经常会出现许多错误。 例题 某厂二月节电600千瓦,比一月份多节约1/4,一月份节约用电多少千瓦? 相似文献
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孙天霞 《中学数学教学参考》2006,(8):60-60
商店从厂家购进电视机每台$87．89，通常每台电视机的售出价是购进价的225％，但使用优惠券可以优惠25%，请问使用优惠券的顾客买一台电视需要花多少钱？ 相似文献
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一、营销类例１商场销售某种商品,一月份销售了若干件,共获利润３００００元,二月份把这种商品的单价降低了０４元,但销售量比一月份增加了５０００件,从而所获利润比一月份多２０００元,调价前每件商品的利润为多少元？（山东省１９９７年中考题）简析：设调价... 相似文献
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孙天霞 《中学数学教学参考》2006,(16)
1 A store buys televisions from a factory for$87.89 each.The store normally sells one of thesetelevisions for 225 percent of the factory cost,but astore coupon(优惠券)gives 25 percent off this sellingprice.Without tax,how much does a customer(顾客)with this coupon pay for the television?商店从厂家购进电视机每台$87.89,通常每台电视机的售出价是购进价的225%,但使用优惠券可以优惠25%,请问使用优惠券的顾客买一台电视需要 相似文献
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【教学案例】一、出示例题体会策略1.通过示意图帮助体验倒推法。课件出示:两杯果汁共400毫升,现在两杯果汁同样多。师:从图中你可以了解到哪些信息?生:一共有400毫升。生:甲杯果汁比乙杯的多80毫升。生:现在各有200毫升。生:甲杯减少了40毫升,乙杯增加了40毫升。师:这道题同以前学过的题目有什么不同吗?如果还按 相似文献
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【课堂回眸与点评】
传统的课堂
出示例题：红旗奶牛场今年养奶牛1848头，比去年增加3/8，红旗奶牛场去年养奶牛多少头？ 相似文献
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这是“分数应用题”例4的教学片段。【案例一】教师出示例题:大江乡去年的人均收入为3600元,比前年增加18,前年的人均收入为多少元?然后让学生读题,并让学生找出题目中的条件和问题。在此基础上,师生合作画出线段图,并分析数量关系。教师引导学生思考:①谁和谁比,谁是单位“1”?②比前年增加18的含义是什么?③把前年的人均收入看作单位“1”,去年的人均收入相当于前年的几分之几?学生思考后,教师让学生说出自己是怎样思考的,然后让学生尝试列方程或算式解答……【例析】“案例一”在组织学生探究学习时,教师将学生的探究禁锢在预设的思维通… 相似文献
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【教学内容】苏教版一年级上册第92-93页例题、试一试和"想想做做"第1-5题。【教学过程】一、情境导入,复习铺垫1.谈话。师:森林里要举行"趣味游戏",同学们想去参加吗?师:我们要先做好准备,才能在游戏中一展身手。2.比一比,看谁能都算对。(课件出示复习准备题) 相似文献
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【学生问】金属元素通常显正价,有没有显负价的金属元素?四氧化三(Fe3O4)中铁元素化合价为+83价吗?【老师答】根据大纲要求,以上两个问题同学们可不去究其答案,因为现有的(初三化学)化学知识解释不了,待同学们升入高一级学校学习时师会告诉你们的。【学生问】“氢气的化合价为零。”这句话为什么错了?【老师答】化合价是元素与元素之间化合的性质。所以化合价是特指元化合价,而不是物质化合价。应说“氢气中氢元素的化合价为零”才对。【学生问】表示化合物的化学式中,正价元素都写在左边,负价元素都在右边吗?【老师答】一般是。但也有例外… 相似文献
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【片断一】出示例题,引导分析。师:这道题和以前求面积问题不一样了,这道题能直接求吗?面积发生了什么变化?生:面积增加了。师:面积怎么增加的?生:长增加了3米,面积就增加了18平方米。师:长增加了,面积就一定增加吗?我可不相信,你有办法让我相信吗?光看文字,我也看 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2011,(34):69
李迅雷(国泰君安首席经济学家):【M2失真度在上升:存款挪移的季节现象】7月份M2增速为14.7%,创6年来新低,其中M2余额也是净减少,同样情况也发生在4月份。这主要受季末商业银行存款余额考核影响,故6月份存款增加1.9万亿,7月份则减少了6687亿;而另一原因与理财产品季末结算 相似文献
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【教学内容】苏教版四年级下册第30～32页例题及"想想做做"。【教学重点】认识等腰三角形和等边三角形的基本特征。【教学过程】一、复习引入,引出新知1.提问:三角形按角分类可以分成哪几类?根据学生回答,课件出示三角形的分类。2.提问:你认为三角形还可以按什么分类?(边)思考:三角形的三条边有怎样的关系?是否可以根据三 相似文献
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【教学描述】一、看图学说图意,初步感知加法课件出示例题图。【说明:图分两步出示,先出示3个小朋友浇花的画面,再出示两个小朋友拎着水壶走过来的画面。】让学生静静观察图意。师:校园里一群小朋友在干什么呢?你看到了什么?生:我看到了校园里有3个小朋友在浇花。 相似文献
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一、提出问题阶段:充分运用已有经验【片断一】出示例题:小明和哥哥去参观科技馆。有10张门票,如果小明想取出连号的两张票,一共有多少种不同的拿法? 相似文献
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为民商店购进一批球鞋,每双的售出价比购进价多16％。如果全部卖出,可获利960元,在卖出80双时,还差240元才够成本。每双球鞋的售出价是多少元？ 相似文献
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宋雯静 《第二课堂(小学)》2009,(7)
【例题】建国以来,我国农村生产关系的变革或调整经历了哪几个步骤?每一步变革或调整的主要原因、核心内容以及结果如何?据此,你认为在制定经济政策时应遵循什么原则? 相似文献