全方位育人,效果喜人——山东省文登市第一实验小学素质教育掠影

“善之本在教,教之本在师”。全国首批中小学现代技术教育实验学校——山东省文登市第一实验小学在实施素质教育中,始终把加强师资队伍建设放在重要地位。教师素质的不断提高,促进了教学质量的步步升华,各方面的工作呈     

深化课程改革 构建高效课堂

正随着新课程改革的启动,新的教学理念使得初中思想品德课走向了生活化、活动化、自主化、情感化上了。把情感、态度、价值观放在首位的新的变化使得传统的教学模式受到了冲击。在长期的教学工作中,我们喜欢采用传统的教学方法。特别是在思想品德课的教学中,惟恐哪里没有讲到,哪里还没有讲透,学生则死记硬背,大量做题,师生同时感到疲惫不堪。但真的要改变原有的教学方     

深化课程改革 构建高效课堂

2009年,河北省教科所启动实施了“县域基础教育教学改革综合实验项目”,我县承担了其中的“有效教学、有效学习策略的理论与实践研究”（简称“双有效”实验）子项目。几年来,我们积极推进“双有效”教学改革,取得了丰硕的成果。     

山东省职业教育工作会议掠影

1月5日至6日,山东省政府在济南召开全省职业教育工作会议。这次会议,主要是围绕贯彻落实全国职业教育工作会议和温家宝总理讲话精神,结合实际,研究部署全省的职业教育工作,以更好地适应经济社会对人才的需要。省委副书记、省长韩寓群作重要讲话,省委常委、常务副省长林廷生作总结讲话,副省长王军民作工作报告。韩寓群在讲话中充分肯定了“十五”期间全省教育工作取得的显著成绩。他指出,今后五年是山东省加快经济社会发展的重要时期,加快发展现代农业,着力打造制造业强省,繁荣发展服务业,对技能型人才的需求量会越来越大,追切需要大力发展职…     

山东省基础教育课程改革工作会议综述

２００１年９月１８日至２０日，由山东省教育厅基教处主办的“全省基础教育课程改革工作会议”在东营市召开。陈光华副厅长到会并作了讲话，教育部课程发展中心主任助理刘坚研究员作了学术报告，国家课程改革实验区——青岛市和高密市分别介绍了各自的实验情况。来自全省各市教育局教委分管主任、基教科长、师范科长、教研室主任，师范院校、出版社以及课程改革实验区的代表约２００余人参加了会议。召开此次会议的目的，是为了认真贯彻全国、全省基础教育工作会议和全国基础教育课程改革实验工作会议精神，加强各部门的联系与协作，统筹规…     

农村课改聚焦——四川省农村基础教育课程改革课堂篇：课堂现状掠影

课堂，是改革实践的第一现场。调研组从眉山、巴中、宜宾、成都市近郊郫县等农村学校变化着的课堂，实实在在地感受到广大农村教师对新课程的理解和追求。对此．我们有过感慨、欣喜和振奋。让我们回顾课堂，共同分享这来自现场的感受。     

构建高效课堂,助推课程改革

改革人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革,使现在的学生成为具有国际竞争力的公民,应当成为教育工作者义不容辞的责任。因此,构建自主高效课堂对培养未来需要的创新人才具有重要意义。     

坚定课改信心 加大工作力度——我省基础教育课程改革工作掠影

甘肃省义务教育阶段课程改革实验从2001年开始启动以来，在各级政府的高度重视下，在教育部门及广大实验区校长、教师、教研工作者的共同努力下，取得了显著的成效，使教育教学领域发生了深刻的变化。     

构建SPOC信息化课堂,探讨研究生课程改革

本文针对SPOC教学模式如何在研究生课程改革中应用这一问题展开探讨,对比分析了MOOC、SPOC教学模式的特点;基于我校研究生教育情况,构建了网络+课堂(实验室)的混合教学模式。我院以研究生专业核心课程信息论与编码为对象,开展了课程改革并设立了试点,结果表明本文所构建的混合教学模式对培养学生研究探索及实践创新能力效果显著。     

课程改革背景下如何构建初中高效课堂

随着我国课程改革不断地深入到实践教学中,构建高效课堂也成了当前初中教学非常重要的任务。然而,在课程改革的大背景下,依然有许多初中学校及教师认识不到高效课堂的重要性,文章基于这一现象,对如何构建初中高效课堂提出了具体的建议。     

外国课堂掠影——美国

随着学习策略研究的兴起，掌握并灵活运用学习策略成为衡量学生学会学习的重要指标。策略化教学是指促进学生掌握学习策略的教学，它需要为学生提供学会学习的空间与时间，更需要为学生提供条件与路径，让学生“乐学”、“会学”，进而“学会”。     

山东省文登市实验小学——美，在这里飞扬

山东省文登市实验小学创办于1986年9月,是市教育局直属的第一所五年制小学。学校占地16516平方米,现有30个教学班,1所幼儿园,教职工110名,在校生2100多名。学校之美:提升校园的生命品质,开辟成长的最美场域学校自创办至今,始终追求“和谐致美、以美育人”的校园文化,积极创设物     

谈谈课程改革与课堂改革

现在的新课程推行，很大程度上只是教材模式改变了一些。不过，以笔者的眼光来看，这些精美的教材的确编写得很好：一方面考虑了现实的生活性，另一方面兼顾了知识的科学性。     

触摸光明——山东省青岛市盲校掠影

山东省青岛市盲校始建于1932年,是一所集义务教育、普通高中教育、职业教育和视多障教育为一体的综合型现代化盲校。现有23个教学班,.200余名学生,教职员工86人。学校上世纪80年代始就被原省教委命名为"山东省中心盲校",现在是山东省特殊教育先进单位、山东省残疾人之家、山东省规范化学校,是中共中央宣传部和解放军总政治部授予的"全国军民共建先进单位"。1992年,学校就开始招收学前盲童和多重残疾儿童,2000年正式成立多重残疾儿童教育实验班和学前教育班,对3-6岁盲童和多重残疾儿     

构建课程改革背景下的小学语文新课堂

美国教育家杜威说：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一种什么样的生活。”是啊，孩子的童年大部分都是在学校中度过的啊!于是，作为一名小学语文教师，我常常思索这样一个问题：在新课程改革背景下，我们应该给孩子一个怎样的语文课堂？     

山东省第四次省级课程改革实验区工作会议综述

继 2 0 0 1年秋季我省十个县 (市、区 )进入基础教育新课程实验后 ,2 0 0 2年秋季 ,我省基础教育新课程实验县 (市、区 )将达到 45个 ,占全省县 (市、区 )总数的 32 % ,基础教育课程实验将在我省进入全面实施阶段。为了借鉴 2 0 0 1年以来的课程改革经验 ,规划 2 0 0 2年课程改革实验工作 ,山东省教育厅于2 0 0 2年 4月 2 9日— 30日在青岛市召开了“山东省第四次省级课程改革实验区工作会议”。出席会议的有各市教育局基教科 (处 )长、师范科 (处长 )、教研室主任 ,2 0 0 1年、2 0 0 2年国家级、省级课程改革实验区教育局 (教委 )局长 (主…     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。