回文诗与回文联

用我国汉字文化的游艺性,使字(词)序回环往复的修辞方法,所作的诗与联称为"回文诗"与"回文联".这种诗联无论顺读、倒读,文字一样,文句通顺,可谓是我国诗联苑中的奇葩.史上不乏构思奇特、组合巧妙的回文诗联,读来别有情趣.     

回文诗与回文

用我国汉字文化的游艺性,使字（词）序回环往复的修辞方法,所作的诗与联称为“回文诗”与“回文联”。这种诗联无论顺读、倒读,文字一样,文句通顺,可谓是我国诗联苑中的奇葩。史上不乏构思奇特、组合巧妙的回文诗联,读来别有情趣。     

有趣的叠字联

在素有诗中诗,画中画的楹联中,叠字联更是一朵奇葩。现撷取几副叠字佳联,略加赏析,以飨读者朋友。重重叠叠山,曲曲环环路;     

教学改革创生机

正2005年9月,湖南资兴市老年大学正式开学,诗联班也相继开办,长者们喜悦不已,争相报名。入学之初,教室里座无虚席,学员们学习积极性很高。但由于诗联创作必须是讲究格律的,学习起来易懂,运用起来却很难,要写出满意的作品更不简单。因此随着学习的深入,诗联班每学期的人数逐步出现下降的趋势。到2011年下半年,能坚持学习的还不到10人。此情此景令校领导担忧,"诗联班何去何从"成了一个棘手的问题。经过反复调研、探讨,学校推出一系列新政     

王鸿祯教授新作诗联掇拾

《王鸿祯诗联文序选集》于2006年9月出版以后,王先生近期又有一些诗联新作。他在90高龄,仍然时有写作。现征得他的同意,发表于此,以飨读者。     

古诗文中的数学味

我国古代诗词和对联是华夏文明的重要组成部分,是文学的瑰宝。在文学这个百花园中,有些诗和对联同数学时有联姻:如把数字嵌入诗、联之中;有的一副联、一首诗就是一道数学题。当你在读联吟诗时,既提高了文学修养,又学会了解题,还能得到美的享受。一.数字入诗一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。这是宋代邵雍描写一路景物的     

浅说“联眼”

诗有诗眼,词有词眼,文有文眼,对联也有"联眼"。什么是"联眼"呢?"联眼"是对联中最为关键的字眼,一个字用好了,可以起千军万马之力,画龙点睛,龙飞九天。如:"一水风光招客醉;     

回文诗与回文联

用我国汉字文化的游艺性,使字(词)序回环往复的修辞方法,所作的诗与联称为回文诗与回文联。这种诗联无论顺读、倒读,文字一样,文句通顺,可谓是     

诗钟的艺术魅力及在台湾社会文化生活中的影响

诗钟以其独特的艺术魅力和大规模的集体创作,在台湾社会历史与文化生活中产生过极其广泛而深刻的影响.特别是日据时期,台湾钟手以诗钟为载体,同声相应,同气相求,广泛开展社际联吟、区域联吟与全岛联吟,从而使台湾诗钟汇聚成声势浩大的诗海钟涛,掀起一股股反抗日本殖民统治、保存和延续中华传统文化的民族文化浪潮.然而,现有台湾文学史特别是台湾现代文学史的写作,大都把诗钟弃置在台湾文学的边缘,有必要加强对它的研究与探讨.     

有趣的叠字联

楹联素有“诗中诗,画中画”之称,而叠字联则是其中的一朵奇葩。     

黄亢美网聊诗联创作(上篇)

"诵读经典诗文,提高师生人文素养和语文素养"为中国教育学会"十一五"重点课题,全区至今共有400多所学校近万名教师参加研究和实验。诗联创作是提高人文素养和语文素养的有效方式。从2007年以来,该课题组先后三次举行诗联竞赛,由此提高教师自身的文化素养,引起了教师们的浓厚兴趣并在"诵经网"上展开了激烈争论。为此,该课题主持人、全国著名特级教师、广西师范学院黄亢美研究员采用"网聊"这种交流方式,与诸位吟友亲切交谈、相互切磋,共同讨论关于诗联创作的话题。本刊分两期登载黄亢美网聊诗联创作上、下篇,以飨读者。     

关于“诗钟”的问答

问:我们读诗联时,常常见到“诗钟”一词,不知何意,请老师给予解答。答:“诗钟”是诗联中常用术语。它是清代流行于我国福建沿海一带的一种文字游戏。一些文人名士常集结三五知己,于堂中院里,作七言联,相与为乐。游戏时,为了严格限制时间且公正合理,用细丝线缚一铜钱系于燃香的中段,下置铜盘。香火燃至细丝处,线断钱坠落于盘中,铿然有声,仿佛叩钟,示时已够。“钟声”一响,众皆停笔,凡未完卷者均受罚。其所作的两句联语,很像七律诗的颔、颈联,故曰:     

缘景明情——《杜诗三首》实录片段

师：今天我们学习杜甫的三首诗,请同学谈谈初读这三首诗的感受。 生：三首诗都抒发了诗人的悲凉之情。 生：每首诗的三四联都让人觉得非常悲凉。 师：三四联其实写的都是景物,为什么我们会觉得悲凉呢？这其实就是通常所说的写景抒情。大家思考一下：这三首诗到底写了什么景抒了什么情？（板书。要求用一个字填空）     

妙趣横生的嵌十字诗联

嵌十字诗联作为一种文学艺术源远流长,人们熟知的有宋代理学家邵康节的嵌十字诗:"一去二三里,烟村四五家。楼台六七座,八九十枝花。"这诗不但将自然美景描绘得独具特色,而且,节奏感强,富有极强的艺术感染力。嵌十字联撰写难度很大,但是历史上不乏善对的人。明朝有个叫     

《诗五首》情韵悠悠

一、填空。1.《春望》的体裁是 ,选自,其作者是 代的二、阅读《使至塞上》一诗,回答问题。l_下列对诗的理解中不正确的一项是【 】 A.这是一首五言律诗。 B.诗写的是诗人作为使臣到边疆时的情景。 所以“汉塞”当理解为“唐塞”。 C.诗的第一联点明了自己的身份、到塞上的 原因、随从数量以及出使的地方。 D.诗的第一联简明地表达了作者不辱使命的 决心和责任感。2.下列对诗的内容的理解中不正确的是【 】 A.诗的第二联以边塞景色与征蓬、归雁相映 衬。一出一入,给人一种苍凉之感、飒爽之 意。 B.诗的第三联写了大漠孤烟、长河落日的壮 …     

书法在语文思想教育中的应用

自古以来,书法与人品以及诗、词、联、名言警句联系相当密切。本文紧扣书法与高尚人品及健康向上的诗、词、联、名言警句密切联系的特点,论述了书法可作为语文思想教育的生动教材,并用教学亲身实践证明此法可行,效果显著。     

试析李白《秋登宣城谢朓北楼》

这首五律,是唐天宝十二年(公元七五三年)秋,诗人五十三岁,游宣城(今安徽宣城县,即诗中江城)时所作。这首诗前三联写景,后一联怀人。首联“江城如画里,山晚望晴空”,点     

论唐代联句诗的特征

唐代联句诗联句又叫连句，是一种独特的诗歌创作方法，唐代联句诗正是在魏晋六朝淤积的化沃土上，沐浴着唐王朝的人灵气和时代精神，不断成长的。阶段性、集团性、竞争性和游戏性无疑是其本质特征。     

嵌“狗”妙联溢情趣

“狗啃河上骨；水流东坡诗。”相传苏东坡谪居黄州期间，常与好友佛印和尚诗联往来。仲秋一天下午，他们二人泛舟长江，对饮倾谈。苏偶见一条大黄狗在岸边啃骨头，随口吟出上联，请佛印对。佛印知是东坡在取笑他，思索片刻，随即将自己手中题有苏东坡诗句的扇子扔向江中，同时脱口对出下联。这是巧用“河上”即“和尚”、“诗”即“尸”谐音的一副妙联。吟罢，两人相视大笑。     

近体诗联法

近体诗的基本单位是联。一联由出句、对句构成。诗中的句子,未必能表达一种完整的意义,一般而言,联才是一种独立而稳定的语言结构。因此,联较之句,对鉴赏近体诗具有更为重要的意义。联的构建方式有下列类型。