信息网站

安仁中小学公民道德教育落实处日前，安仁县第三中学举办了一次专题报告会，应邀作报告的是今年全国“五一”劳动奖章获得者匡妹仔老师。报告会上，１０００余名师生挤满了学校礼堂，静静地倾听着匡妹仔老师的动人故事，并时而报以热烈的掌声。今年以来，为认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，安仁县教育局在全面推行素质教育时，坚持德育为首，强化了对师生的公民道德教育。他们坚持以公民基本道德规范为主要内容，以丰富多彩的活动为重要载体，要求全县每所中小学校每周都要确定一个公民道德教育主题，诸如“文明用语周”、“友爱助人…     

小孩子改造大社会大社会培养接班人

我国在社会主义经济飞速发展的同时,也高度重视社会公民道德建设,但是,公民道德建设还是相对落后于物质文明建设。目前我国教育改革如火如荼,但是,受“应试教育”的影响,学校德育工作开展得不尽人意。一是社会公民道德建设相对落后,二是学校德育工作不尽人意,两“难”碰撞的抉择,必须走“小孩子改造大社会,大社会培养接班人”,促进公民道德建设与学校德育工作双赢的道路。     

文明春风遍古城——许昌市中小学“公民道德规范进万家”活动纪实

德育歌：唱出古城新风尚“建设许昌创三城，道德规范记心中。爱国守法不能忘，守法方能家安宁。明礼诚信讲文明，礼貌待人要自重。团结友善是美德，和睦相处好民风……”一个时期以来，这首由师生共同创作的《道德规范之歌》在许昌市的中小学校、大街小巷广为传唱。“公民道德规范进万家”活动开展以来，许昌市教育局为使活动落到实处、取得实效，开展了形式多样、丰富多彩的宣传教育活动。他们把学习宣传《公民道德建设实施纲要》精神同“双学”（学雷锋、学英模）活动结合起来，通过开设宣传专栏、举办主题班（队）会等，大张旗鼓地开展宣…     

公民道德建设论略

传统思想把道德建设看作是一种个体行为，且有治国安邦的功效。市场经济体制对社会利益关系的调整为公民道德建设提出了新课题。在目前市场经济条件下，公民道德的规范作用呈现出一种明显的弱化趋势。“三观”、“诚信”、“三德”、“职工”教育是公民道德建设的重要途径。人的全面发展是公民道德建设的最终目的。     

铮铮誓言倡公德

“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献；从我做起，从现在做起，从点滴做起，塑造江西人新形象，争做文明红都人……”４月中旬，瑞金市“红都”广场彩旗招展，人山人海，瑞金市委宣传部、市教委、团市委组织贯彻落实《公民道德建设实施纲要》宣誓仪式正在此举行。在雄壮的国歌声中，来自该市中小学校和各行各业的３０００余名青少年昂首肃立，面对国旗庄严宣誓：向一切不文明行为告别，争当公民道德建设的实践者、倡导者和传播者。铮铮誓言，回荡天宇。宣誓仪式结束后，青少年们纷纷来到一条长４０米，宽１米的巨型长卷前，…     

继续深入开展“手拉手”活动

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》,把“手拉手”作为深入开展群众性公民道德实践活动的重要项目,认为,社会各界组织的公益活动,覆盖面广、参与人数多,对公民道德建设有着深刻的影响。为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,充分发挥“手拉手”活动在少年儿童思想道德教育中的重要作用,全国少工委在新的一年提出——     

提高认识加强高职高专学生德育教育--关于在德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》的两点认识

在高职高专德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》,一是“两课”教师须全面准确掌握《公民道德建设实施纲要》的精神实质,二是要将《公民道德建设实施纲要》的基本精神寓于德育课教学之中,其目的就是为了更好地实现“两课”的功能和作用。     

思想政治课教学应重视《公民道德建设实施纲要》的教育

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)中指出:“在公民道德建设中,应当将这些主要内容具体化、规范化,使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。”“学校是进行道德教育的重要阵地。”所以,我们要充分认识到学校教育在提高公民道德水平和道德意识中处于基础性的地位。思想政治教学是实践和渗透公民道德建设的     

终身学习理念与公民道德建设

“终身学习”理论是当今 一种重要的社会和教育改革思潮，它对当前正在进行的公民道德建设有重要的启示，即：人人是公民道德建设之人；时时是公民道德建设之时，处处是公民道德建设之处。     

“公民道德宣传日”是怎么回事?

陕西的魏新同学来信问:设立全国第一个“公民道德宣传日”是怎么回事? 答:在《公民道德建设实施纲要》印发两周年之际,经党中央同意,中央精神文明建设指导委员会决定,把今年的9月20日定为“公民道德宣传日”。目的是更广泛地动员社会各界关心支持和参与道德建设,使公民     

终身学习理念与公民道德建设

“终身学习”理论是当今一种重要的社会和教育改革思潮,它对于当前正在进行的公民道德建设有重要启示:一、人人是公民道德建设之人;二、时时是公民道德建设之时;三、处处是公民道德建设之处。     

终身学习理念与公民道德建设

“终身学习”理论是当今一种重要的社会和教育改革思潮，它对当前正在进行的公民道德建设有重要的启示：人人是公民道德建设之人，时时是公民道德建设之时，处处是公民道德建设之处。     

终身学习理念与公民道德建设

“终身学习”理论是当今一种重要的社会和教育改革思潮，它对当前正在进行的公民道德建设有重要的启示：人人是公民道德建设之人，时时是公民道德建设之时，处处是公民道德建设之处。     

论社会主义市场经济与公民道德建设

社会主义市场经济为公民道德建设创造了物质条件．也创造了精神条件。目前．社会道德发展的主流呈现出积极健康向上的良好态势，社会道德倒退的“代价论”属于认识上的偏误。社会主义市场经济与公民道德建设的关系上需要兼顾“适应”与“超越”两个方面。区分公民道德建设内在机制的三个层次．亦即道德规范、伦理道德原则和信仰价值对于正确理解和实践道德建设的“先进性”和“广泛性”具有重要的现实意义。     

全面贯彻《纲要》精神大力加强师德建设

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》 (以下简称《纲要》) ,是在新的世纪全面加强社会主义公民道德建设、构建新型的公民道德体系的政府性规范和纲领性文件 ;是实现“依法治国”和“以德治国”并举、大力推进社会主义精神文明建设的治国方略和重大举措 ;是贯彻江总书记“三个代表”重要思想、发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节。《纲要》的颁布 ,为我们在 2 1世纪进一步强化和提高中小学教师职业道德修养提供了最佳契机。广大中小学教师理应成为公民道德建设的表率和楷模 ,因此 ,在教育教学工作中大家务必要努力做到以德修身、…     

对我国公民道德教育的哲学随想

公民道德建设是当前人们普遍关注的热点问题 ,公民道德教育是加强公民道德建设的重要手段。公民道德教育既不同于学校德育 ,也不同于思想教育和政治教育。当前 ,在我国公民道德教育中 ,不论是道德教育的内容和理论 ,还是方法和效果 ,都存在着需要进一步思考的问题。从哲学上看 ,必须实现道德教育的“形而上”和“形而下”的有机贯通和结合。一方面 ,必须探求公民道德教育的终极理据、价值根基和价值旨归 ,即道德教育的形而上问题 ,这是进行公民道德教育的理论前提 ;另一方面 ,应该避免社会的功利化取向和社会信用的缺失对公民道德教育的影响 ,重视社会精英、公众人物、传媒和教育工作者在公民道德教育中的作用 ,即解决道德教育的形而下问题     

加强基本道德教育规范学生日常行为

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》全面贯彻了江总书记“三个代表”的重要思想,体现了“三个代表”和以德治国的内在要求,是面向新世纪加强公民道德建设,推进社会主义精神文明的行动纲领。《纲要》明确指出,学校是进行系统道德建设的重要阵地,加强公民道德教育是学校德育的重要内容,青少年学生是公民道德教育的重点人群,学校必须发展对青少年学     

沈阳市小公民道德建设计划办公室举办“学雷锋争做合格小公民”座谈会

为了纪念毛泽东等老一辈党和国家领导人为雷锋题词40周年,学习雷锋的感人事迹,激励全市中小学生更好地发扬雷锋精神,3月4日,沈阳市小公民道德建设计划办公室在市妇女儿童宫举办了“学雷锋争做合格小公民”座谈会。应邀到会的有,学雷锋荣誉奖章获得者、老英雄晏世禄,学雷锋标兵、著名作家杨大群及“十佳”小公民代表、“人民小代表”代表、小记者团代表及来自市内多所中小学校的学生代表。与会者进行了热烈的座谈讨论。     

陈至立：推动和谐家庭建设促进少儿健康成长

全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立在2月23日召开的全国文明家庭及小公民道德建设活动协调小组会议上强调,要以“和谐家庭创建行动”和小公民道德建设暨“双合格”家庭教育宣传实践活动为载体,推动文明和谐家庭建设,促进少年儿童健康成长及社会和谐稳定。     

以思想道德建设为切入点强化大学生的公民道德意识

贯彻和落实《公民道德建设实施纲要》精神，加强大学生的公民道德意识教育，努力提高大学生的思想道德水平，培养和造就一代“四有”人才，是高等学校义不容辞的责任。因此，高等学校要把公民道德建设放在学校工作的突出位置，充分发挥在全社会思想道德建设和社会主义精神明建设中的示范作用和窗口作用。