职业道德教学的真实性原则及实施

<公民道德建设实施纲要>的发布与实施,是我国全面加强公民道德建设,实施依法治国、以德治国方略的重大举措.在举国上下全面加强公民道德建设的今天,有效地对职业院校学生进行职业道德教育,不仅有利于学生今后更好地适应社会需要,而且对提高全民道德素养有着积极的促进作用.     

浅谈职业道德教育的原则

从市场经济体制的确立对职业道德教育主体的影响出发,论述了加强职业道德教育的重要性,提出了职业道德教育应遵循主体性、终身性、与行业相结合、与职业技能相结合、先进性要求与广泛性要求相结合、与社会管理相结合的原则。     

人民警察职业道德教育的原则和方法

增强有效性应是人民警察职业道德教育出发点和着力点。本文以增强有效性为基本思路，从理论与实践结合的研究角度切入，对人民警察职业道德教育所应遵循的原则和采用的方法进行了探讨。     

人民警察职业道德教育的原则和方法

增强有效性应是人民警察职业道德教育出发点和着力点。本文以增强有效性为基本思路,从理论与实践结合的研究角度切入,对人民警察职业道德教育所应遵循的原则和采用的方法进行了探讨。     

浅谈会计核算的真实性原则

会计核算的真实性原则在诸多会计原则中处于主导地位,是其他原则的基础。这种真实性不是绝对的真实,它是建立在历史性、相对性和主观性基础之上的真实。抛开这三个基础去认识会计核算的真实性原则,本身就不客观、不真实     

浅析英语课堂的真实性原则

真实性原则一直都是英语课堂研究中经常探讨的问题。而英语课堂教学中的真实性问题也不再局限于教材的真实性的问题上,我们更多的关注的是教学中用到的不同类型的材料以及教学过程的真实性问题。因此,本文主要从Leo van Lier的真实性原则来进行分析,帮助我们对英语课堂进行更好的理解。     

论英语课堂的真实性原则

真实性原则是任务型语言教学的首要原则。教育语言学家Leo Van Lier在总结前人研究的基础上,对真实性原则进行了界定,并且提出了实现真实化过程的条件。本文通过对真实化过程和实现条件的介绍,提出了构建真实的英语课堂的途径。     

青年教师职业道德发展的规律及培育原则

探讨青年教师职业道德的发展规律,首先必须确定教师职业道德的内涵。笔者认为,教师职业道德就是教师在教育工作过程中,所遵循的比较稳定的基本行为准则。这些行为准则主要调整教育工作中教师所面临的四种基本关系,即教师与学生关系,教师与教师及校内其它教育工作者的关系,教师与家长的关系,以及教师与其他社会相关人员的关系。教师职业道德内在发展受道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等多种因素的影响。教师职业道德发展还受制于社会、学校、家庭以及教师群体、学生群体等复杂的外界影响。 很显然,教师这个职业,尽管人们对…     

大学生职业道德教育的原则与路径

高等教育职业性倾向特征和经济社会发展、大学生自我发展的共同要求,决定了高校加强大学生职业道德教育的现实必要性。要提高大学生职业道德教育的有效性,必须遵循主体性、实践性、层次性、协作性、连贯性等原则。坚持理论教育与实践教育相结合,通过改善理论课程教学、营造校园文化氛围、开展社会职业实践等途径来实现职业道德教育目标。     

高职院校职业道德教育体系有序性原则初探

职业道德教育是高职院校德育的重要内容。职业道德教育不仅仅是一门课程，而是一项系统工程。它贯穿于高职教育的始终，遵循系统的有序性、持续性原则。本文对职业道德教育体系有序性原则的客观依据和职业道德教育的有序性内容作了初步的探讨。     

对报告文学真实性原则的再认识

在报告文学领域有必要重新探讨真实性原则问题。影响报告文学真实性原则的因素是多方面的。尊重作家思想信仰自由和艺术自由,然后把报告文学的真实性原则放在世界大格局中进行研究,这是21世纪国内外形势发展的需要。     

论英语教学中的真实性原则

英语教学是一种交际性、任务型的教学过程,真实性原则为其首要原则。英语教学中的真实性包括创设真实的环境、使用真实的教学材料、执行真实的教学任务、习得真实的语言能力等方面。从不同角度分析真实性原则,进而在英语教学中贯彻真实性原则,将有助于我们更好地理解英语教学的实质。     

论社会主义职业道德建设中的诚信原则

诚实守信 ,是社会主义职业道德的基本原则和基本规范 ,其内涵包括真心待人 ,诚实无欺、讲求信用、信守合同等基本方面     

关于"真实性"会计原则的思考

会计造假在我国并不完善的市场上出现，造成了不小的震动，留下了不良的影响。执行真实性会计原则是极其必要的，不执行真实性原则有若干原因和类型。要消除造假，执行真实性原则，就必须完善会计制度、重视研究不确定性事项、大力贯彻《会计法》、明晰产权界定等。     

体验性教学在职业道德课教学中的运用

当前学校的职业道德教育,由于教师没有完全摆脱传统的教学观念,仍然固守模式化本位教学方法,说教代替实践,学生缺乏亲身的德育体验,学生道德生成能力薄弱。在职业道德课教学中采用体验性教学模式,能够给学生以强烈的情感冲击和震撼,从而让学生在体验中升华职业道德。     

大学英语听力教学中真实性原则

本文探讨了大学英语听力教学的现状,并且在交际教学的理论框架内,以真实性这一教学理念为出发点,指出了大学英语听力教学中如何在材料的选择、任务的设计和听力测试等方面来实践真实性原则,从而更有效地在听力教学中提高学生的语言运用能力,从而提高大学英语教学水平。     

职业道德教育必须坚持开放性原则——对职业学校职业道德教育的一点思考

职业道德教育必须坚持开放性原则──对职业学校职业道德教育的一点思考南京市职业教育教学研究室李国龙在改革开放和社会主义市场经济的形势下，职业学校的职业道德教育要提高实效性。就必须要打破那种革一的从书本到书本，从课堂到课堂的封闭式教育的状态，坚持搞开放式...     

小议听说教学真实性原则

交际能力的培养是英语教学的最终目的。围绕这一目的,教师应着力使学生将基础知识转化为语言技能,并发展成交际能力,听说读写这四项技能相辅相成。因此,培养学生的听说能力,正被越来越广泛地使用。     

新闻真实性原则与舆论监督

严格遵循新闻真实性原则是搞好舆论监督的基础。为了有效地发挥新闻的舆论监督的功能,使新闻的舆论监督得到受众的支持和被批评者的理解,我们首先要从总体上把握新闻本质的真实,其次要从细节上严格把握新闻事实本身的真实,再次要严格把握新闻语言的准确性。