企业管理培训要出新

一、更新培训观念　　“十五”期间企业管理培训的主要特点是市场化、多元化、规范化、国际化，在管理方式、培训内容、培训方法、培训手段等方面都与“九五”期间企业管理培训不同，因此在培训观念上必须有个新的转变。我们组织全体教师、培训工作人员深入地开展了讨论与研究，重点解决思想观念问题，使大家树立起培训市场化、产业化的观念，信息化、科学化的观念，国际化，终身化的观念。通过学习讨论使大家从传统经验型培训的束缚中解放出来，积极主动深入企业调查研究，大力捕捉市场需求的信息，2001年我们先后派出20多人次，深入80多家…     

现代管理培训的十个新特点

随着新经济时代的到来，企业管理面临着管理国际化、信息化的新挑战，管理培训适应新的市场需求，也发生了许多新的变化，正在酝酿着一场培训的革命。在培训基本特征方面，出现了培训目标综合化和培训方式实践化的特点；在培训时空特征方面，出现了培训时间短期化和培训空间国际化的特点；在培训客体方面，出现了培训对象内部化和培训资源外部化的特点；在培训环境方面，出现了培训关系网络化和培训营销虚拟化的特点；在培训主体方面，出现了培训内容集约化和培训手段电子化的特点。这些特点之所以被称为“化”，有的是因为己经成为普遍现象…     

在地国际化培训赋能教师专业发展

教师培训是教师专业化发展的重要途径和手段，而作为一项旨在加强英语教师国际化交流水平的省级培训工程，在地化引智培训是在国际形势和政策导向下国际化交流与本土需求相结合的一种新的教师培训方式。在地化引智培训为英语教师的专业化发展提供了契机，有助于区域构建教师发展共同体、形成英语学科研训特色。     

海外培训课程与大学的国际化

信息技术和通信技术的快速发展，全球化市场和知识经济的兴起以及史无前例的全球化人才流动促使世界向着全球化的方向加速发展。在全球化的大潮中，大学的国际化已经成为大学自身发展的重要因素和社会对其认同和评价的标准之一。本文在分析大学国际化一般特征的基础上，重点阐述了海外培训课程与大学国际化的关系及其深远的影响，并阐述了海外培训课程质量控制与拓展的举措。     

论经济全球化背景下的现代企业培训

综观我国当前的企业培训,虽然在不断地改革和深化,也取得了一定的成绩和进展,但远远不能适应经济全球化和信息化的要求.因此,我们必须加大企业培训改革的力度,在培训目标、培训模式、培训内容、师资队伍以及合作办学等方面与国际接轨,逐步实现现代企业培训的国际化和现代化.     

企业如何选择培训

我们想从一个企业培训机构的角度将这些年来我们为企业设计培训体系及培训的经验与大家分享。思考，在选择之前在交流如何选择培训之前，有以下这些问题，希望大家一起来思考：１．为什么要做培训，培训的目标如何？２．我们企业将来需要哪种管理人才？３．我们企业现存在主要问题是什么，哪些是可以通过培训来解决的？４．我们企业有没有对现有的岗位职能进行评估与分析，岗位要求与实际表现之间差距如何？培训要求是培训内容选择的主要依据做完了上述思考，培训内容选择已经界定了一半，因为培训需要是了解培训内容选择的主要依据。其次，…     

“引进来”的教育管理者国际化培训课程的实践与思考

本文通过梳理北京市朝阳区"引进来"的干部培训国际化课程,从培训理念、培训内容、培训方式和培训过程分析国际化培训对中小学干部培训的启示,引发教育工作者对介于"熟悉与陌生"之间的国际化培训课程的深层思考。     

ISO9000在培训教学管理中的运用探讨

石油大学成人教育学院继续教育部主要负责承办社会上各企事业单位需求的各种培训班，其中以石油、石化行业的新技术、新方法培训，对外合作人员外语强化培训，国际化钻井队伍培训，高层次复合人才培养，企业定单式培养等几大模块为主。经过几年来的不懈努力，我们与各石油石化企业的合作不断加深，培训规模逐年扩大，     

教师进修学校应为教师的专业成长搭建对话平台

随着教师素质提升工程的全面启动，各级师资培训机构都积极地投身于以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的教师培训中。这是一次集中培训与分散培训相结合、县级培训与校本培训相依存的全员培训。此次培训形式特殊、阵容庞大、过程复杂，要取得实质性的成效需要方方面面的努力。作为县级培训机构的教师进修学校在整个培训过程中扮演着怎样的角色？如何帮助受训教师处理好日常教务和受训学习间的关系？如何使培训形式的轰轰烈烈与效果的实实在在很好地统一起来？如何兼顾即时效应和长时效果？一系列问题都很现实地摆在我们面前，需要每一位培训人员做出明确的答复。笔以为，目前我们的当务之急是以开展县级集中培训为牵引，以抓抓好校本培训为根本，为教师的专业发展搭建对话平台，使教师在与他的对话和自我对话中不断地提升自己，以最大限度地发挥教师进修学校在教师素质提升工程中的引领和助推功能。     

基于组织变革的中小学校长培训及其关系处理研究

“十五”中小学校长培训工作取得了丰硕成果，为促进我国中小学校长培训工作的专业化提供了宝贵经验。“十一五”中小学校长培训工作正如火如荼的开展，如何继承和发展“十五”期间中小学校长培训工作的宝贵经验，提高中小学校长培训工作的质量和水平，是当前教育行政部门和校长培训机构十分关心的问题。校长培训组织应该依据社会与教育发展所引起的培训环境的变化，及时调整和完善自身结构与功能，以满足校长培训发展的新需要，这是一种新的搞好“十一五”中小学校长培训工作的组织变革观。我们认为，在实现培训组织变革中，要慎重处理好正规与非正规、现代培训手段与传统培训方式等六大关系。     

浅谈『实物和模拟』教学法在安全培训中的应用

为了更好地提高安全培训质量．处理好在培训过程中教与学之间的关系，必须在培训时选用适合安全培训自身特点的教学方法。通过近几年对职工安全培训教学的不断摸索与实践，笔者认为在职工培训工作中采用“实物和模拟”教学方法，是非常行之有效的。现将我们在职工安全培训教学实践中采取“实物和模拟”教学法的一些做法和体会介绍如下，供同行参考。     

班主任培训:应当处理好的几个关系

要增强班主任培训的针对性和实效性,结合近年来的培训实践,我们认为:在培训理念上,要处理好理论引领与实践指导的关系;在培训对象上,要处理好基础培训与提高培训的关系;在培训取向上,要处理好外部强化与主体内化的关系;在培训时段上,要处理好校外培训与校本培训的关系。     

浅谈兖矿集团经营管理人才的培养

从兖矿集团发展规划和国际化战略两个方面进行了分析，提出了企业急需高素质经营管理人才的实际；再从兖矿集团人才现状及经营管理人才培养情况分析，得出企业急需培养高素质经营管理人才；最后从培养目标、培训对象、培训内容、培训手段、培训渠道和培训方式、培训质量评估以及培训、考核、使用、待遇等七个方面提出了建设性意见。     

近十年中小学教师培训模式研究述评

近十年,我国中小学教师培训模式逐渐从传统单一的传授式培训为主向国际化、多元化的培训模式转型;在培训内容上更加注重教师专业发展需求与教学实践相结合;在培训主体上逐渐打破以高校和教育培训机构为主的局面,鼓励以高校、中小学、培训单位三者联合形成培训共同体,共同促进教师专业发展。     

集中培训与校本培训关系之研究

校本培训和集中培训是当前我国中小学教师继续教育的两种主要形式，二者在提升中小学教师素质方面都发挥着不可替代的作用。分析校本培训和集中培训的特点与存在问题，研究二者之间的关系，充分认识教师培训机构在调节二者关系中所承栽的使命和职责，从而更好地发挥二者在促进中小学教师队伍整体素质提升中的作用。     

高校教师培训需求与供给的现状及其调适

通过调查与分析高校教师和高等学校的两大培训需求，指出培训供给不适的三大原因，提出调整培训供求现状及关系的四种对策。     

教育国际化背景下高校辅导员境外培训研究

高等教育国际化已成为教育发展趋势,如何提高高校辅导员的国际化视野及相关能力,如何制定更全面、细致、国际化的高校辅导员培训体系,是我们亟需解决的问题。通过实证调研发现,当前高校辅导员境外培训还存在着项目总体数量偏少且分布不均匀、境外培训覆盖面较窄且人员结构不合理、培训目标和培训内容不够明确、参与性强的培训方式欠缺、前置培训力度不足、留学生辅导员参与境外培训比例较少、境外培训与国内工作实际衔接有待优化等问题。进一步加强高校辅导员境外培训工作,应统一思想,提高认识,重视辅导员赴海外培训工作的开展;保障经费,拓宽渠道,构建国家、省(市)、高校三级境外培训体制;形式多样,突出实践,形成多元互补的项目体系;分类组织,需求导向,形成公正合理的选拔机制;强化语言,优化内容,做好前置培训工作;分层要求,增压求效,建立境外培训考核机制;转变理念,着眼需求,增强境外培训对国内工作的助推作用。     

英国“雇佣本位”职前教师培训课程类型及特点探析

“雇佣本位”的职前教师培训课程是英国职前校本教师培训课程体系的重要组成部分。它以带薪培训的方式吸引了越来越多的参与者，具有“毕业生教师课程”、“注册教师课程”、“教学优先课程”和“海外教师培训课程”四种不同类型和七大特点。我们在学习和借鉴其优势的同时，也应慎重处理好教师职前培训中实践与理论的关系问题。     

新课程理念下校长培训形式实效性思考

实践证明，校长培训工作的效果不仅来自于培训内容，也表现在培训形式上，即依靠培训理念的支持实现内容与形式的统一。新形势下如何实现培训内容与过程形式的整合统一，增强培训实效，则是我们培训者面对的重要课题。而参与式培训则是新形势下干训工作改革的一个亮点。     

梅花香自苦寒来

惊风飘白日,光景西驰流。不经意间,伴随我们工作和学习的《中国培训》杂志走过了她20岁生日;20年的风风雨雨,《中国培训》从小到大,从弱到强,正是:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。随着改革开放的进一步深入,我国职业培训正发生着深刻的变化:人才培训的国际化、全