语文第二册

2.看图学文本册有8课看图学文,多幅图5课,单幅图3课。教学多幅图的看图学文,要抓住事物的发展变化,引导学生看图和学文。如《明明上学》,四幅图的场地、景物、人物动作和情节都不同,应先指导学生把每一幅图的意思看懂,再把四幅图的内容联系起     

例谈看图作文的构思指导

学生拿到一幅图后,如何指导学生进行看图作文的构思呢?下面,试以教学《小虎哭了》这篇看图作文为例,略谈粗浅的认识.一、引导观察,理解图意.观察是写好看图作文的基础.在进行看图作文的构思指导时,首先要引导学生仔细、有序地观察画面,把画中的事物、人物、时间、地点、背景看清楚,从而对     

指导学生写好看图作文

看图作文,就是根据一幅图或一组图提供的形象,用文字把它具体地描述出来。这是小学阶段作文教学的一项重要内容。 怎样指导学生写好看图作文呢?采用顺口溜的形式教给学生方法易懂又好记。“看图作文先看图,整体、部分再整体,     

填画写作文

同学们见了这个文题一定会说,低年级的时候,我们写过单幅图、多幅图的看图作文,可从没写过残缺不全的图画啊!老师早就猜到了同学们会这么说,那么,现在我们就聊聊这样的看图作文怎么写。老姜:同学们,这次作文好比一条宽阔的河上没有桥一样,要想到对岸去,必须采取一定的措施,如坐船、游泳……写这篇文章也是如此,一定要在第一幅图和第三幅图之间画上一幅合适的图画,才会使这篇文章成为一个整体。蒜头:那么,究竟怎样才能画好这幅图画,写好这篇作文呢?老姜:可按以下几个步骤来操作:一、想细(经过):首先要看懂图一、三的意思,并抓住图一、三中人…     

“为什么先说脚”——作文表达形式教学的一点思考

某校举行看图说话课公开教学,话题是《啄木鸟医生》,共有四幅图。教学时第一幅图进行顺利,第二幅图出现了一个小插曲,摘录如下: 师:同学们看看,啄木鸟是怎样捉虫子的? 生:啄木鸟把嘴伸进树洞里捉虫子。生:啄木鸟的嘴又长又尖,像刀子一样,啄进树皮吃虫子。生:啄木鸟的脚紧紧地抓住树干。生:啄木鸟的肚子紧贴着树干。师:同学们说了啄木鸟的嘴、脚和肚子。想想看,我们应该先说什么?     

《电》

教材:六年制小语课本第一册第八课五年制小语课本第一册第四课教师:合肥市钢北小学闫彬学生:台肥市钢北小学一(一)班师:同学们,今天我们学习看图学词学句第八课“电”(板书课题)。师:我这儿有几幅图,请同学们认真看、动脑想。(出示第一幅图)师:这张图上面画的是什么?生:这张图上画的是电灯。师:(板书:电灯)电通过电线通到灯里,电灯才能发光,有了电灯的照明,晚上我们可以在灯下写字、看书或做别的事情。师:谁能用“电灯”说一句话?生:晚上我在电灯下认认真真地写作业。生:天冷了,晚上我妈妈在电灯下给我打毛衣。生:吃过晚饭,我和哥哥在电灯下下象棋。@1     

认真看图 把握中心 合理想象

写好看图作文的关键是认真看图。“看”是看图作文写作步骤的第一步。只有认真地看懂每一幅图,正确理解图画的意思,才能把握住文章的中心思想。本次作文为我们提供了四幅图画。第一幅图是一个右脚缠着绷带、拄着拐杖的男孩上了车,老奶奶在微笑,小女孩在招手,中间的男孩在看书。第二幅图是女孩让座,男孩仍在看书,老爷爷在微笑。第三     

《写一件亲身经历的事》习作教学

《写一件亲身经历的事》习作教学实录(原稿)教学目标1.由"喜怒哀乐"四幅表情图激活对往事的回忆。2.通过熟悉的课文片段学习表达情感的方法。3.通过习作练习,把事情写具体,把人物的动作、表情、语言、心理活动写清楚,从而较好地表达情感。教学过程一、谈话导入,揭示题目师:同学们怕不怕写作文?能简单聊一聊吗?生1:我遇到难写的作文就怕,简单的作文就不怕。师:那你能不能说说什么叫简单的作文,什么叫难写的作文呢?生1:比较简单的是写事、写人的作文,写景的作文就比较难。     

作文部分

一、复习要求1． 训练学生看懂图意。2． 掌握看图作文的基本方法,能按要求看图作文。二、复习指导1．明确看图作文的种类。从图的内容上看,看图作文可分为写入记事类和写景状物类;从图的数量上看,看图作文可分为单幅类和多幅类。这里按内容     

看图作文四步教学法

看图作文四步教学法□古浪县泗水学区郑世金看图作文是学生作文训练中的一项重要内容。它在训练学生的观察、想象、逻辑思维能力以及连段成篇的能力等方面，具有独特而重要的作用。那么，如何指导学生写好看图作文呢？１观察看图作文，提供给学生的是一幅或几幅图画。认...     

小学《看图写话》教学方法初探

看图写话是看图作文的基础,在小学低年段语文教学中一向重视这方面的基础训练。图上所画的内容为写一段话提供了材料,它引导学生们去观察去想象,去问几个为什么。 怎样指导学生看一幅图写话?首先是训练好学生学会看一幅图写一句话,在这基础上再指导学生看一幅图写几句通顺的话和一段话。完成这类练习,要引导学生把一幅图的内容想象成几步,一步一步     

《画风》案例设计

一、看图说话导入 出示一幅图画. 师:同学们,你看图上面了哪些景物? 生:图上画了红红的太阳、漂亮的房子、茂盛的大树、碧绿的草地. 师:谁能将这些景物连贯起来说两句话? 生:火红的太阳照耀着大地,绿油油的树木围在漂亮的房子周围,草地碧绿碧绿的.     

如何看图作文

要写好看图作文,除了要有较好的语言表达能力外,能否看懂图意、正确理解图片提供的信息,是写好看图作文的一个重要前提。在做看图作文时,同学们应注意以下几点: 1、认真观察图片,准确把握图片的含义。首先要仔细观察图中每一个细节,如果是连环画,要把几幅图片结合起来观察,综合图中全部信息,认真加以领会。     

观察思维语言训练的范例——特级教师徐葆琼教学《关怀》一课纪实

现将湖北省洪湖县实验小学特级教师徐葆琼教学语文第四册27课《关怀》的实况记录整理如下: 师:这一节课是看图学文,请同学们打开课本(板书“关怀”,出示大挂图),先把整个画面看一看。生:(认真看图) 师:(看后提问)这幅图画的是什么地方? 生:这幅图画的是在教室里。师:图上画了一些什么人? 生:这幅图上有小孩子和周总理。师:这样回答好吗?应该怎样说? 生:这幅图上有小学生,还有周总理。师:这幅图主要是画周总理还是主要画……(一个学生有所悟,连忙接口回答) 生:这幅图上有周总理,还有小学生。     

示范引路 评改升华——苏教版五上《习作六》教学

教学要求1．能运用正确的方法观察两幅图画,准确地把握图意。培养观察能力。2．能围绕中心,抓住重点,展开合理而丰富的想象,把故事写具体、写完整、写生动。教学过程 一、看懂图片。概括图意1．回顾看图作文的写作要求。师：写过看图作文吗？知道写看图作文要注意什么吗？（看：看懂画面内容。想：想象画面内没有画出的内容。）     

人物心理细腻描

[指导]一、看懂图意仔细看一看:这三幅图分别画了什么?看多幅图时,一定要注意整体看图,在看懂每幅图的基础上,要     

词语积累的一次有效尝试

《恐龙》教学片段师:还有喜欢剑龙的吗?文中是用什么方法来介绍剑龙的?生:打比方。师:同学们请看图,(出示课文插图)图中的剑龙给你什么感觉呢?生:像一名武将。师:怎么像武将呢?能用一个词来概括一下吗?生1:威武!生2:勇猛!生3:威猛!师:大家都是使用的两个字的词语,能再用一个四字的词语或成语来表达吗?生4:威风凛凛!师:威风凛凛!这个词用得好!不过,这个词我们在课上还没学过,老师把它     

看图作文写作要诀

看图作文是同学们经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反应,能够唤起我们对相似情景的回忆,激起写作的兴趣,解决我们作文没东西可写的难题。作家秦牧曾说:绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让我们把用线条和颜色所表现的生活,用文字描述出来。一、看图作文的步骤看图作文,顾名思义得先看后作。如何看呢?第一步,先看整体,看懂图的故事情节,大体了解图画的主要内容。第二步,分局部细看,由近及远,由上到下,由大到小,由人到物等。第…     

引导低年级学生进行看图说话写话训练

<正>低年级学生对一幅幅色彩鲜明的图画充满兴趣。看图说话写话能够培养学生对写话的兴趣、唤起学生的表达欲望、激发学生的想象力。一幅图片摆在学生面前,如何引导学生进行有序表达呢?一、整体观察,明了图意看图写话的基础就是看懂图意,即这幅图讲了一件什么事情?这个图意在写作教学中就是文章的中心思想。只有明确了图意,学生接下来的表达才有意义。笔者以《第一次迟到》这幅图片为例。这是一幅有题目的图片,引导时我们先从题目入手,"第一次迟到"到     

两步应用题教学及其评析

教材通用教材四册P.70例1、例2。教学过程一、看图编题,引进新课。先挂出一幅彩色图,轮廓如下: 师:这是一幅同学们在公园里活动的图片,请大家根据图中条件,编一道用加、减、乘、除法计算的一步应用题。先由一个同学编,再由一个同学解答。学生自编自解情况如下: 生:公园里有12个同学在做游戏,3个同学在骑自行车,参加这两项活动的共多少人? 生:12 3=15,参加这项活动的共15人。生:公园里有3个同学在骑自行车,参加游戏的人数是骑自行车的4倍。参加游戏的是多少人?