讲好新时代思政课

<正>习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发,就如何办好新时代思政课提出新的要求、做出新的部署。新时代讲好思政课,应该从以下四个方面精心设计、巧妙布局。一、讲得"有意思""有意义"思政课应该"有意思"。"兴趣是最好的老师",思政课要激发学生兴趣,首先要"有意思"。独具匠心的教学设计,引人入胜的课堂导入,声情并茂的案例讲解,赏心悦目的课件展示,行云流水的教学流程,欢歌笑语的师生互动,幽默风趣的课堂氛围……学生听起来津津有     

新时代中小学思政课要讲好党的历史

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何在教学实践中提升思政课育人质量是深化新时代思政课改革创新提出的要求.把握新时代,上好中小学思政课,我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强学生"四个自信"教育,紧密结合中小学思政课的教育教学实际,把党史学习教育作为重要内容,讲好党的历史,发挥好党史学...     

新时代高职思政课讲好中国故事的实践路径研究

思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,讲好中国故事是高校实现铸魂育人的着力点,是淬炼新时代青年的重要途径。当前高职院校思政课在讲好中国故事方面还存在教师缺少主观意识、院校与社会对讲好中国故事缺乏有效配合等问题,通过改进讲好中国故事的整体课程设计、提升教师个人讲好中国故事的综合能力、发挥学校所在地红色资源的育人价值、增强对思政课讲好中国故事的支持与鼓励等途径,将讲好中国故事更好地融入高职思政课程教学,从而有效提升高职思政课教学成效。     

讲好思政课的七条信心

自信是成功的第一秘诀.讲好思想政治理论课,首先要建立任课教师的信心.没有信心,一切无从谈起.信心在哪里?我们可以从以下这些方面建立起思政课教师的信心.     

为青少年讲好新时代爱国主义

新时代爱国主义教育要把“基本要求和具体实际结合起来,全面覆盖和突出重点结合起来”,要“面向全体人民、聚焦青少年”,“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重”.加强青少年爱国主义教育应遵循认识论和方法论.     

讲好中国故事 彰显思政课魅力

面对《中国特色社会主义》中的大量史实,传统讲授式教学往往会导致课堂特色不明、魅力不足。对此,教师可以通过“讲好中国故事”来创新教学方式,彰显《中国特色社会主义》的思辨魅力、价值魅力和现实魅力,提升思政课的吸引力与育人效力。     

提高认识 把握关键 努力讲好思政课

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思政课是培养社会主义建设者和接班人的内在要求,事关青年学子的健康成长,事关国家和民族的现在与未来。精准确立、充分用好思想引领点,是教师讲好思政课的关键。讲好思政课,意义重大、使命光荣。     

用中国故事中国声音讲好思政课

正7月,我们来到福建,参加全国高校思政课骨干教师社会实践研修活动。通过研修,我听到了福建在改革开放进程中的发展成就介绍,特别是福建因其历史和地缘优势改革开放以来在闽台合作和海洋贸易方面取得的巨大成果,也亲身感受到福建在中国历史和革命中所发挥的特殊作用,收获很大。一个最大的体会就是:思政课教学必须坚持理论联系实际的原则,讲中国故事,传播中国声音。理论和实际相结合是思政课教学最重要的教     

思政课讲好道理是一门大学问

习近平总书记指出“思政课的本质是讲道理”,要求思政课教师要把道理讲深、讲透、讲活。从本质角度论述思政课讲道理,含义十分深刻。思政课堂上把道理讲深、讲透、讲活,不仅对提高思政课教学质量有重要意义,而且也是贯彻党中央立德树人要求的重要保证。思政课讲理论不等于讲道理,教师教学要在课堂上把关于政治的基本理论、思想原理、概念知识、理论观点背后的道理讲清楚,把其中的逻辑讲明白,是一件很难的事情。思政课只有把道理讲活了才能落实讲深、讲透,讲道理重点要在“讲活”上下功夫。思政课讲道理是师生心灵沟通的有效途径,教师要结合青年学生的需要,把爱党、爱国、爱社会主义、爱自己相统一的道理讲深、讲透、讲活。像研究理论那样研究思政课讲道理这门大学问,提高思政课教师把道理讲深、讲透、讲活的能力。     

思政课讲好湖湘红色文化故事探析

湖湘红色文化与思政课具有天然契合性.湖湘红色文化为思政课提供丰富资源,思政课为创新湖湘红色文化传播搭建平台.思政课讲好湖湘红色文化故事,要坚持“有意思”与“有意义”相统一、“有道理”与“析道理”相统一、理论性与实践性相统一.要从构建一个故事库、打造一个团队、用好三个阵地着手,破解思政课讲好湖湘红色文化故事之局.     

讲好思政课务必抓实调查研究

调查研究是谋事之基、成事之道,是做好各项工作的基本功。深入调查研究,是思政课教学因事而化、因时而进、因事而新的现实需要。高校思政课教学抓实调查研究,有助于驱动思政课守正创新、激发教师自觉学习,增强教师内生动力,增强学生学习获得感和有效性。为了抓实调查研究,思政课教师必须提高调查研究能力,持续创新调查研究方法,增强学生沟通交流分享意愿,建立思政课调查研究评价体系。通过深入课堂听课、班级宿舍、中小学走访等方式进行调查研究,能使思政课教师更加注重教学方式方法,丰富教学内容,提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,切实落实思政课立德树人根本任务。     

用心讲好思政课 铸魂育人显担当

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,\"我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人\"。习近平总书记的讲话是引领新时代学校思政课建设的纲领性文件,为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人提供了思想指引和工作指南。思想政治理论课教...     

讲好“爱国主义”这堂思政课

<正>如何在思政课上加强爱国主义教育?我的回答是：可以通过讲正面典型故事、设是非曲直议题、强主体意识体验,讲好爱国主义情感课、理论课、实践课,动之以情,晓之以理,导之以行,让爱国主义在青少年学生心中落地生根,铸魂见行。一、共情·走心——讲正面典型故事,讲好爱国主义情感课作为理想信念和价值观教育的思政课,不论教学内容和形式,还是教师的态度,都是“有情”的。爱国主义教育越具体、越接地气,就越能打动人。     

坚定马克思主义信仰,认真讲好思政课

老教师和年轻教师虽有白发与黑发的区别,但讲好思想政治理论课是我们共同的目标,不懈的追求.讲好思政课,首先要坚定马克思主义信仰.对马克思主义高度认同和信服,才会热爱思政课教学,把"学马""姓马""信马""言马""行马"统一起来.其次,讲好思政课,要使学习成为一种习惯.除系统学习马克思主义经典著作,特别是当下要重点学习习近...     

高校思政课讲好百年党史的有效进路

在高校思政课中开展好百年党史教育,具有独特的战略意义.高校思政课应该从历史规律、理想信念、思想伟力、精神赓续和智慧启迪等层面讲好党的百年奋斗光辉历程.高校思政课讲好百年党史,要构建以思政课为核心,促进各种育人载体协同育人的新格局,担当起为党育人、为国育才使命.     

思政课讲好人与自然和谐共生的现代化研究

人与自然和谐共生的现代化是党的二十大提出的中国式现代化的特征之一,也是马克思主义中国化时代化的最新成果,同时也是思政课教学的重要内容,思政课要讲好人与自然和谐共生的现代化。通过人与自然和谐共生的现代化的提出过程以及中西方现代化模式的对比,坚定人与自然和谐共生的现代化的道路自信、理论自信;通过讲好人与自然和谐共生的现代化的顶层设计、国际担当以及思政主题实践,充分发挥思政课立德树人主阵地的作用。     

上好新时代思政课

<正>“办好思政课,是我非常关心的一件事。”2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记语重心长。总书记的重要讲话,深刻阐明了学校思政课的重要意义,并就如何办好新时代思政课提出明确要求,为推进新时代学校思想政治教育创新发展指明了方向、提供了遵循。落实立德树人的根本任务,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。     

高校思政课讲好中国故事的价值意蕴

为了培养德智体美劳全面发展的人才,文章首先阐述了高校思政课讲好中国故事的学理内涵,然后分析了高校思政课讲好中国故事的优势,最后论述了高校思政课讲好中国故事的价值意蕴.     

高校思政课讲好中国故事的研究述评

把深刻、抽象的道理运用引人入胜的中国故事表达出来,有助于把思政课的道理讲深、讲透、讲活。文章在归纳国内学者关于高校思政课讲好中国故事研究的基础上,分析了高校思政课讲好中国故事存在的问题,从三个维度阐释了高校思政课讲好中国故事的途径,研究表明：讲好中国故事的前提是选好中国故事;讲好中国故事的关键是利用线上线下平台,艺术、生动地讲出中国故事;讲好故事的点睛之笔是评好故事。只有把握好这三个维度才能在高校思政课上讲好中国故事。