在文学经典的阅读中进行思政教育

在思政教育视阈下研究文学的思想政治教育功能,其主要目的是通过对文学作品的使用,提高思想政治教育的实效性,使受教育者树立正确的世界观、人生观和价值观,提高人们的道德水平和精神风貌。     

文学经典阅读在大学思政教育中的作用

随着生活水平的提升,人们使用电子设备进行日常的沟通交流活动,逐渐忽略了文学经典阅读的探究与学习。大学思政教育是为学生树立正确人生观、世界观和价值观的重要教育形式,通过调查分析发现:大学思政教育的教学效果没有达到较高的水平,有学者指出通过文学经典阅读提升学生思政水平的方法以达到思政教育的意义,据此本文基于文学经典阅读在大学思政教育中的重要性,对文学经典阅读在大学思政教育中的作用展开探讨,希望提高我国高校思政教育的教学质量。     

从传统文化经典中提炼生命的本真色彩

阅读传统文化经典,守住我们民族文化之根是我们所处的这个时代必须承担的责任。如今,我们比任何时代都缺乏民族精神信仰,尤其是对年轻人而言,在茫然徘徊在功利追逐的漩涡中,而淡忘了自己身份的民族本色。亲近中华优秀传统文化经典,亲近国学大师,回归生命归属的本真色彩,这是我们民族走向强盛的必然抉择。     

文学经典与文学教育

近年来,经典问题引起了教育界和文学界的普遍关注。这显然是因为大众流行文化已经猛烈冲击了传统经典文化,而这样的冲击也已经使得当代大学生、甚至研究生明显疏离了那些被历史证明是人文精神核心的经典著作。经常有同学问我：为什么按照老师的指点,去读经典,可就是找不到感觉？应该说,这是当代人文教育面临的严峻挑战。因为很难想象,     

文学经典与文学教育

近年来,经典问题引起了教育界和文学界的普遍关注。这显然是因为大众流行文化已经猛烈冲击了传统经典文化,而这样的冲击也已经使得当代大学生、甚至研究生明显疏离了那些被历史证明是人文精神核心的经典著     

文学经典危机与文学教育

社会消费水平越来越高,在精神生活与文化建构中,人们追求好的文学教育,即人文教育与审美教育结合于一起的,完善消费社会的价值体系。     

从文学读物中挖掘地图教学元素

Me on the Map（Sweeney1996）一书以小女孩的口吻,由近及远地向学生介绍什么是地图。最初,小女孩画她最熟悉的卧室布局图,而后画她所在的街区、城市和州的地图,最后她成功地绘制出世界地图,并在上面找到她的祖国。因此在地理课堂中,教师可以让学生模仿书中的小女孩,通过亲手绘制不同尺度的地图来认识地图的基本要素。     

从材料中提炼观点

一篇好的议论文,它的观点应该是正确的、鲜明的、深刻的,而“正确”是基本的,第一位的。这正确的观点是从哪里来的呢?从本质上说,它不是人们头脑中固有的,而是从客观实际中来的,是人们在马克思主义基本原理指导下,从客观存在着的实际出发,对详细占有的材料进行科学分析的基础上产生的。如:《讲讲实事求是》的中心论点是邓小平同志在科学地分析研究了毛泽东同志从参加共产主义运动,缔造我们党的最初     

从材料中提炼主题

教学目标学生能学会从材料中提炼出主题,写出新意。     

经典文学作品的思政教育价值

<正>现阶段,中国正处于社会转型期,面临政治与经济领域的重大变革,加之国际环境的剧烈变化,使得青年学生的思想意识发生了明显变化,传统思政教育模式已无法满足新形势下学生的个性化需求。基于此,思政教育可借助经典文学作品这一载体,充分挖掘经典文学作品的思政教育价值,创新教育模式,变通工作方法,提升育人成效。     

经典美术作品融入思政教育探索

<正>在我国漫长发展历史中,经典美术作品大量涌现。受儒家文化影响,诸多经典美术作品兼具审美价值与教化价值,与思政教学目标殊途同归。经典美术作品所体现的民族精神和时代精神具有独特感染力。因此,探索经典美术作品的思政教育价值是强化思政教育效果的重要尝试。黄小华所著、光明日报出版社出版的《思想政治教育价值实现论》一书,深入研究思政教育价值实现的影响因素和具体路径。该书论述系统、讲解全面,可为经典美术作品的思政教育价值探索提供重要理论指导。该书共五章。     

“经典文学”和“经典文学教育”的界定

"经典文学"与"经典文学教育"是两个既有联系又有区别的概念,有必要对二者作出确切的界定,从而塑造出"求真""向善""崇美"的创造性人才和"健全的人格",以期为构筑举世闻名的富有中国特色的"真善美融合"的语文教育大厦作出应有的贡献。     

从教材经典到文学经典——小学生文学阅读的指导策略

优秀文化的积淀对儿童未来的学习影响深远。儿童甚至是幼儿期,他们的记忆力、理解力是惊人的,是我们成人无法想象的。在儿童时期适时地给他们播种下文学的种子,对其未来的学习,甚至是做人影响都是巨大的。一、以教材为点,辐射学生阅读面的广阔天地     

经典文学诵读中的和谐教育

经典文学是中华民族文学宝库中的奇葩,具有源远流长、博大精深的鲜明特征.经典文学对于和谐社会的建立又有一定的积极意义.教育要从孩子抓起,作为教育中不可缺少的经典文学教育更应该从孩子的诵读开始,培养学生对传统文化的感悟,吸其精华,去其糟粕,让学生切实感受到经典文学中所蕴含的和谐之意.     

如何从教材中提炼教案

教师在备课与讲课过程中,需要从教材中提炼教案内容,以此来达到在有限的时间内,给学生传授尽量多的信息。同时还要确定份量比例、重点难点、选择例题及布置作业等。下面,结合教学实践谈点体会。     

从别人谈话中提炼语言

听别人谈话也是一门艺术。俗诘说：会看戏看门道,不会看戏看热闹。这句话也可以用在听话人身上。那么,听话的门道是什么呢？首先要听明白,即心领神会、理解语义;然后汲取其中的营养,丰官自己的语汇和思想。当代作家秦牧说：“语言的宝库在当代人的口头上。”     

从生活中提炼写作素材

写作是运用语言文字进行表达和交流的一种方式,是认识世界,认识自我进行创造性表达的过程：良好的写作习惯的养成对于学生来说尤为重要。在平时的写作课中．我们发现学生的写作水平参差不齐,差异很大。那些养成了良好写作习惯的学生作文水平较高,没有养成良好写作习惯的学生往往无从下笔．词不达意。如何使学生养成良好的写作习惯．应从以下做起．